2.2 Гра «Що? Де? Коли?»Для учнів 5 класів «Сторінками улюблених казок»
Мета: розвивати творче мислення, винахідливість під час розв’язування нестандартних завдань; виховувати навички групової роботи, любов до українського народного мистецтва, інтерес до математики.
Обладнання: плакати з висловлюваннями про математику, картки із завданнями, секундомір.
ХІД ГРИ
У грі беруть участь дві команди по 5 учнів у кожній. На дощі вивішено зображення сови – символ гри і назву гри – «Що? Де? Коли?».(слайд 1-3)
Учитель. Шановні друзі! З великим задоволенням запрошую вас до математичної гри «Що? Де? Коли?». Усім відомий вислів: «Мудрим ніхто не вродився, а навчився». Саме задля навчання ми з вами зустрічаємося у стінах нашої рідної школи.
* * *
Отже, сьогодні
Зробімо ще крок
До знань, науки та культури.
Головне, друзі, розумом дерзати,
На всі запитання відповіді мати.
Сміливість, дотепність хай бринить щораз!
Бути переможцем хоче кожний з вас.
У грі беруть участь дві команди: команда «Висота» і команда «Медіана». Вітаємо гравців.
Привітаємо команду «Висота»
Висоту ми опустили.
Прямий кут отримали.
У трикутнику нас три,
Тож полічи усі кути.
Привітаємо команду «Медіана»
Середина – медіум.
Медіана тобто
Сторону навпіл
Ділить вона невблаганно.
Раунд 1 «Хто швидше?»
Учитель записує на дошці висловлювання про математику:
«Математика - гімнастика розуму» (слайд11-12)
Учитель. Розпочинаємо 1 раунд із гри «Хто швидше?». Сходинки розміщенні зліва – це завдання для команди «Медіана». Переможе та команда, яка першою дістанеться прапорця, тобто вкаже остаточну відповідь.
Відповідь.
Команда «Висота»
43+12=55
55-9=46
46:2=23
23+54=77.
Команда «Медіана»
54+5=59
59-11=48
48:3=16
16+61=77.(слайди 13-14)
Раунд 2 «Математика в казках»
Упродовж 1 хв учні відповідають на запитання.
Запитання
Усім відома українська народна казка «Рукавичка». Скільки звірів жило в рукавичці? Назвіть їх.
Відповідь. Семеро: ведмідь, кабан, вовк, лисичка, зайчик, жабка, мишка.
Скільки бременських музикантів у однойменній казці братів Гримм «Бременські музиканти»? Назвіть їх.
Відповідь. Четверо: осел, собака, кіт, півень.
За яку ціну дід купив козу в казці «Коза-Дереза»?
Відповідь. За три копи.
Хто допомагав дідові тягти ріпку? Скільки їх було? Назвати їх.
Відповідь. П’ятеро: дід, баба, внучка, жучка, кішка, мишка.
У казці «Пан Коцький» був епізод, коли звірі годували обід для Пана Коцького. Скажіть, скільки було цих звірів? Назвіть їх.
Відповідь. Четверо: ведмідь, кабан, вовк, зайчик.(слайди 15-30)
РАУНД 3
«Забавлянки з числами»
Кожна команда за 1 хв повинна відновити знаки арифметичних дій, так щоб рівності були правильними.
РАУНД 4
«Чорна скринька»
Команди по черзі вгадують предмети, які знаходяться у скриньці.
Підказки
Це геометричний інструмент, який згідно твердження римського поета Овідія, був винайдений у Греції.
(Циркуль)
Назва цього предмета походить від грецького слова, а в перекладі на українську мову означає «гральна сітка». Першим цей термін використовували піфагорійці. А нині цим предметом бавляться діти.
(Кубик)
Французький король Людовік XVI, щоб поліпшити складне фінансове становище шляхом економії, видав указ, який виконується й нині. Згідно з цим указом, довжина довжина відомого предмета повинна дорівнювати його ширині. Він є в кожної людини. Назвіть цей предмет, а також його геометричну форму.
(Носова хустинка – має форму квадрата. Раніше вони були овальної форми) (слайди37-44)
