- •Зміст комплексу
- •Тематичний план самостійної роботи з дисципліни « іноземна мова» (англійська)
- •Література
- •Програма самостійної роботи студентів
- •Методичні рекомендації Самостійна робота № 1
- •Самостійна робота № 2
- •Самостійна робота № 3
- •Самостійна робота № 4
- •Самостійна робота № 6
- •Самостійна робота № 7
- •Самостійна робота № 8
- •Самостійна робота № 9
- •Самостійна робота № 5
- •Іі семестр Самостійна робота № 1
- •Самостійна робота № 2
- •Самостійна робота № 3
- •Самостійна робота № 4
- •Самостійна робота № 5
- •Самостійна робота № 6
- •Самостійна робота № 7
- •Самостійна робота № 8
- •Самостійна робота № 9
- •Самостійна робота № 10
- •Самостійна робота № 11
- •Самостійна робота № 12
- •Самостійна робота № 13
- •Самостійна робота № 14
- •Самостійна робота № 15
- •Самостійна робота № 16
- •Самостійна робота № 17
- •Самостійна робота № 18
- •Самостійна робота № 19
- •Самостійна робота № 20
- •Самостійна робота № 21
- •Самостійна робота № 22
- •Самостійна робота № 23
- •Самостійна робота № 24
- •Самостійна робота № 25
- •Самостійна робота № 26
- •Самостійна робота № 27
Самостійна робота № 5
Тема: «Структура сім’ї у Великобританії ».
Мета: розвивати навички писемного мовлення, заохочувати до творчого підходу, відпрацьовувати сталі вислови та будову речень.
План: Різноманіття типів сімей у Великобританії.
Риси характеру членів сім’ї.
Відносини між членами сім’ї.
Труднощі, досягнення, недоліки та переваги кожної з сімей.
Література: Півнева Т.М. , Гарифуліна Л.М. Навчальний посібник «Україна та Великобританія», 2006р.; словники.
Завдання: письмовий переклад тексту, виконання після текстових вправ.
Методичні рекомендації: прослідкувати наявність підмета та присудка в кожному реченні; намагатися підбирати найточніший переклад слів.
Форми контролю: усний/письмовий.
Самостійна робота № 6
Тема: «Київ – столиця України».
Мета: заохочувати творчий підхід та навчати самостійно відбирати інформацію; розвивати навички усного іноземного мовлення.
Література: словники; електронні джерела.
Завдання: підготувати усну презентацію з ілюстративним матеріалом визначних місць Києва.
Методичні рекомендації: підібрати змістовний, але невеликий по об’єму матеріал про визначне місце; відпрацювати спочатку читання матеріалу, усвідомити його зміст і вивчити.
Форми контролю: усний.
Самостійна робота № 7
Тема: «Екологічна ситуація в Україні».
Мета: 1) навчати самостійно відбирати необхідну інформацію; розвивати навички усного іноземного мовлення;
2) вдосконалювати навички перекладу та вміння працювати із словником.
Література: Півнева Т.М. , Гарифуліна Л.М. Навчальний посібник «Україна та Великобританія», 2006р.; словники; Internet.
Завдання: 1) підготувати невеликий реферат англійською мовою на задану тему;
2) перекласти текст українською мовою.
Методичні рекомендації: 1) відібрати змістовний матеріал англійською мовою в обсязі 2 аркуші А4, інтервал 1,5. Вміти надати усну інформацію з опорою на письмовий варіант;
2) пам’ятати про те, що одне англійське слово може мати декілька різних за значенням перекладів; що допоміжні слова не перекладаються.
Форми контролю: письмовий/усний.
Самостійна робота № 8
Тема: «Свята та звичаї в Україні».
Мета: вдосконалити лексико-граматичні навички та вміння працювати із словником.
Література: Півнева Т.М. , Гарифуліна Л.М. Навчальний посібник «Україна та Великобританія», 2006р.; словники.
Завдання: опрацювати лексичний матеріал, перекласти текст, виконати після текстові вправи.
Методичні рекомендації: слідкувати за логічною підстановкою слів; пам’ятати про те, що одне англійське слово може мати декілька варіантів перекладу.
Форми контролю: письмовий.
Самостійна робота № 9
Тема: «Освіта в Україні та США».
Мета: розвивати навички пошукового читання, вміння відбирати необхідну конкретну інформацію; розвивати навички усного мовлення.
Література: Internet.
Завдання: заповнити порівняльну таблицю; підготувати усну презентацію по таблиці.
Методичні рекомендації: опрацювати текст з точки зору перекладу і занести основні дані в запропоновану таблицю англійською мовою.
Запитання для самоконтролю: 1) How many grades/years do you have in your country?
2) How are they called?
3) What are the main differences between two systems?
Форми контролю: письмовий/усний.
