Лэпбук «Дикие животные»
Цель: способствовать расширению, активизации и обобщению словаря детей (названиями диких животных наших лесов и их детенышей, их жилищ; названиями способов передвижения; повадками и внешним видом; образе жизни).
Задачи:
- Расширять и обогащать словарь детей. Закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением, правильно строя фразу;
- Развивать диалогическую речь.
- Развивать мышление детей на материале описательных загадок;
- Совершенствовать общую (сочетание речи с движением) и мелкую (элементы самомассажа рук) моторику;
- Развивать речевое дыхание (силу и длительность речевого выдоха);
- Совершенствовать зрительно-пространственное восприятие.
- Воспитывать эмоционально- положительное отношение к диким животным,
окружающей природе.
Лэпбук «Дикие животные» содержит следующие конверты с заданиями:
1.Игра: «Кто из животных лишний?»
Карточки- картинки где одно животное лишнее, ребенок называет
животное и объясняет свой выбор.
2. Игра: «Кто где живет?»
Детям нужно поочередно ответить полным предложением на вопросы.
Например: Где живет белка? (Белка живёт в дупле).
Значит чье дупло? Это беличье дупло).
Где живет лиса? (Лиса живёт в норе). Это чья нора? (Это лисья нора).
Где живет медведь? (Медведь живёт в берлоге). Это чья берлога?
(Это медвежья берлога).
3.Упражнения на развитие дыхания.
Например: Упражнение «Волк»
И. п.: стоя, ноги на ширине плеч.
На вдохе - голову поднять вверх, слегка прижать полусогнутые
руки в груди.
На выдохе - долго тянут звук «у – у – у – у…»,
сложив губы трубочкой, напрягая мышцы шеи.
4. Игра: «Чьи уши?» Чей хвост?»
Детям нужно поочередно ответить полным предложением на вопросы.
Например, У зайца уши (чьи?) …У зайца хвост (чей?)…
У медведя уши (чьи?)…У медведя хвост (чей?)…
У лисы уши (чьи?)... У лисы хвост (чей?)…
У белки уши (чьи?)…У белки хвост (чей?)…
5.Загадки о животных.
Развиваем мышление, память детей на материале описательных загадок.
Например,
Хожу в пушистой шубке
Живу в густом лесу
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу. (Белка)
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост краса
А зовут её… (Лиса)
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (Медведь).
6.Логоритмические упражнения.
Например: «На водопой»
(Дети выполняют движения согласно тексту, делая шаги на
каждый ударный слог).
Как-то раз лесной тропой
Звери шли на водопой (Идут по кругу друг за другом).
За мамой лосихой топал лосенок, (Идут, громко топая).
За мамой лисицей крался лисенок, (Крадутся на носочках).
За мамой ежихой катился ежонок, (Двигаются на присядках).
За мамой медведицей шел медвежонок, (Идут вперевалку).
За мамою белкой скакали бельчата, (Двигаются прыжками).
Волчица вела за собою волчат, (Крадутся большими шагами).
Все мамы и дети напиться хотят. (Поворачиваются лицом
в круг, делают «лакательные» движения).
