Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Ныробский детский сад»

Лэпбук как новая форма работы по развитию речи детей

Подготовила и провела: Учитель-логопед 1 квалификационной категории: Ласкина М.П.

2016 год

Вопрос о повышении эффективности коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи, остается актуальным. У детей, нуждающихся в логопедической помощи, есть особые образовательные потребности, нужно начать коррекционную работу как можно раньше,и использовать специальные методы, приемы, средства коррекции.

Самый тяжёлый для ребёнка этап вызывания звука позади. Впереди его ждёт более длительный этап автоматизации этого звука в слогах, словах, предложениях, связной речи и наконец, введение звука в разговорную речь. Моя задача как логопеда, быстрее автоматизировать звук в речи ребёнка. Сделать это возможно лишь в том случае, когда ребёнку интересно, он увлечён и активно работает на занятии.

     Я решила оформить игры и речевой материал по закреплению звука, в виде новой интерактивной папки Лэпбук.

Лэпбук - это самодельная книжка - раскладушка или тематическая папка с разными кармашками, конвертами. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. При этом готовый лэпбук - это не просто поделка. Это заключительный этап работы над звуком, которую ребенок проделал по теме. На каждом этапе работы, по моему заданию дети вместе с родителями делают кармашки для игр, подбирают игры, загадки, скороговорки, картинки. Вся работа с лэпбуком способствует обогащению словарного запаса, развитию мышления, зрительного восприятия, памяти, внимания, мелкой моторики.

Вашему вниманию предлагаю следующие интерактивные папки:

Лэпбук «Звуки-Буквы»

Цель: Познакомить детей с новым пособием «Лэпбук». Автоматизация поставленных звуков в слогах, словах, фразах.

Лэпбук «Звуки-буквы» состоит из 7 конвертов с заданиями:

1. «Наш гость - звук…» (размещается буква обозначающая звук).

2. «Весёлая гимнастика» (картинки-упражнения артикуляционной гимнастики)

3. «Игры» на автоматизацию заданного звука в словах, словосочетаниях. «Игры» на развитие фонематического слуха, памяти, внимания).

4. «Чистоговорки» (на автоматизацию звука в связной речи; развивать чувство ритма и рифмы, интонацию).

5. «Пословицы-Поговорки» (на автоматизацию звука в тексте; развивать темп, ритм, чёткость и громкость произношения; слуховую память, контроль над звукопроизношением).

6. «Картинки» (на заданный звук, в начале, в середине, в конце слова).

7. «Сделай букву сам» (игры на закрепление зрительного образа буквы, на развитие пространственных представлений и мелкой моторики рук).

Работа с лэпбуками помогает систематизировать материал по какой-либо теме (звуковой, лексической, грамматической), помогает детям усваивать знания в игровой форме. А рассматривание папки в дальнейшем позволит ребёнку быстро освежить в памяти пройденную тему.

Игры: