- •Методические рекомендации
- •Структура и содержание пособия
- •Дисциплина «звукорежиссура»
- •Тематические разделы I курс I семестр:
- •Тема 1. Физика звука. Звуковые колебания и волны. Основные термины и определения.
- •Тема 2 Акустические характеристики натуральных источников звучания.
- •Тема 3. Профессиональная оценка качества фонограмм, знакомство с оценочным протоколом. Профессиональная терминология.
- •Тема 4. Обзор современных средств звукозаписи. Форматы записи, носители.
- •Контрольные вопросы:
- •Тематические разделы I курс II семестр:
- •Тема 5. Основы архитектурной акустики – звук в закрытом помещении.
- •Тема 6. Основы создания моно и стерео звучания. Нелинейные свойства слуха. Локализация источников звука
- •Тема 7. Канал звукопередачи и его качественные параметры.
- •Контрольные вопросы:
- •Практические задания:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тематические разделы II курс III - IV семестр:
- •Тема 8. Особенности монофонической записи. Звуковые планы и их формирование
- •Тема 9. Художественно технические и творческие приемы звукорежиссуры. Звуковые эффекты.
- •Тема 10. Способы пространственной записи и воспроизведения фонограмм
- •Тема 11. Художественные особенности записи музыки различных стилей и эпох.
- •Тема 12. Способы формирования звукового пространства методами классической звукорежиссуры.
- •Контрольные вопросы:
- •Практические задания:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тематические разделы III курс V -VI семестры:
- •Тема 13. Расстановка ближних микрофонов для записи музыкальных инструментов.
- •Тема 14. Запись голоса. Разборчивость и понятность.
- •Тема 15. Работа с исполнителем. Подготовка и проведение записи.
- •Тема 16. Эксплуатация звукового оборудования. Маршрутизация, коммутация, микширование.
- •Контрольные вопросы:
- •Практические задания:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тематические разделы IV курс VII - VIII семестры:
- •Тема 17. Рассадка и запись классических ансамблей. Приемы записи хоровой музыки.
- •Тема 18. Способы формирования звукового пространства с использованием много микрофонной и многоканальной записи.
- •Тема 19. Рассадка и запись джазовых и эстрадных оркестров, биг бендов.
- •Тема 20. Приемы записи больших коллективов: симфонических, духовых, народных оркестров. Опер, кантат, ораторий.
- •Контрольные вопросы:
- •Практические задания:
- •Тематические разделы V курс IX семестр:
- •Тема 21. Работа по озвучиванию и звукоусилению на открытых и закрытых площадках.
- •Тема 22. Специфика звукорежиссуры в кинематографе. Технология производства. Современная мультипликация.
- •Контрольные вопросы:
- •Практические задания:
- •Тематические разделы V курс IX семестр (государственный экзамен):
- •Рекомендуемая литература:
- •Дисциплина «история звукозаписи»
- •Тематические разделы I курс I семестр:
- •Контрольные вопросы:
- •Практические задания:
- •Рекомендуемая литература:
- •Дисциплина «основы звукозаписи литературно - драматического спектакля»
- •Тематические разделы I курс II семестр:
- •Тема 1. Основы архитектурной акустики. Акустика, как одна из драматургических составляющих театрального спектакля.
- •Тема 2. Разработка сценария, монтажный лист, запись текста в студии. Расстановка микрофонов.
- •Рекомендуемая литература:
- •Тематические разделы II курс III семестр:
- •Тема 3. Подбор музыкального и шумового материала. Монтаж и обработка.
- •Тема 4. Особенности записи драматического спектакля, приемы микширования звука в режиме реального времени.
- •Тема 5. Сведение голоса, музыки и шумов при многодорожечной записи. Работа с фактурой: обработка, звуковые эффекты.
- •Практические задания:
- •Рекомендуемая литература:
- •Дисциплина «акустические основы звукорежиссуры»
- •Тематические разделы II курс IV семестр:
- •Тема 1. Акустика помещений. Основы архитектурной акустики
- •Тема 2. Акустика студий звукозаписи, аппаратных, концертных залов и помещений прослушивания музыкальных и речевых программ.
- •Контрольные вопросы:
- •Практическое задание:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тематические разделы III курс V семестр:
- •Тема 3. Микрофон – акустический преобразователь звуковой энергии. Общие сведения, классификация и технические характеристики. Принцип действия микрофонов.
- •Тема 5. Системы пространственной звукопередачи и звуковоспроизведения в современных средствах звукозаписи, радиовещания, концертно-театральной технике и мультимедийных системах.
- •Контрольные вопросы:
- •Практическое задание:
- •Рекомендуемая литература:
- •Дисциплина «Специфика звукорежиссуры на радио и телевидении »
- •Тематические разделы IV курс VIII семестр:
- •Практические задания:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тематические разделы V курс IX семестр:
- •Практические задания:
- •Рекомендуемая литература:
- •Дисциплина «развитие технического слуха»
- •Тематические разделы V курс IX семестр:
- •Тема 1. Художественно – технический оценочный протокол.
- •Практические задания:
- •Рекомендуемая литература:
Практические задания:
1. Запись шести разножанровыж произведений длительностью до 5 минут каждое (акустическая запись симфонического оркестра, народные коллективы, джаз, симфоническая музыка, хоры, рок и поп коллективы) - подготовленные для государственного экзамена.
Микрофонные карты с подробным описанием технологии записи.
2. Реферат по одной из тем (или собственную):
«Психология в звукорежиссуре. Работа с исполнителем до и вовремя записи».
«Роль музыки в художественном и документальном кино»
«Современная мультипликация – ее особенности»
Студент сдает дипломный реферат (черновик-70% готовности)
Тематические разделы V курс IX семестр (государственный экзамен):
V курс 10 семестр «Государственный экзамен» по курсу «звукорежиссура» состоит из демонстрации выпускной квалификационной работы звукорежиссера и государственного экзамена «Профессиональная подготовка».
Выпускная квалификационная работа звукорежиссера представляет собой компакт-диск с записью десяти самостоятельно выполненных записей различных стилей и исполнительских составов. Например:
1 – симфонический оркестр
2 – духовой оркестр
3 – народный оркестр
4 – академический или народный хор
5 – камерный ансамбль
6 – фортепиано
7 – фольклорный ансамбль
8 – джазовая композиция
9 – эстрадная композиция (многодорожечное сведение)
10 – работа на выбор студента
В зависимости от особенностей ВУЗа жанровое содержание дипломной работы может изменяться.
Дипломный реферат представляет собой научную работу, посвященную какой либо проблеме звукорежиссуры. В качестве возможных тем рефератов можно привести следующие темы (тему реферата студент выбирает вместе с руководителем диплома):
– Стереосистема ORTF (XY, MS, диск Джеклина) в качестве главного плана.
– Влияние времени реверберации на разборчивость текста в хоровых записях.
– Предпочтительность применения микрофона определенного типа для записи скрипки (или другого инструмента)
– Рекомендации AES по оборудованию кинотеатров системой Dolby surround.
– Зависимость необходимой мощности и конфигурации аппаратуры от размеров озвучиваемого открытого пространства (или от жанра концерта).
– Постановка звука на мюзикле «N» .
Реферат выполняется в виде письменной работы. Если тема реферата носит практический характер (аналогично темам 1-3), к письменной работе должен прилагаться демонстрационный компакт-диск.
Студент сдает «Государственный экзамен»: защита теоретической работы (реферата) и демонстрация выпускной квалификационной работы звукорежиссера
Рекомендуемая литература:
Жарков В.А Самоучитель Жаркова по анимации и мультипликации в Visual Basic. NET 2003. – М.: Жарков Пресс, 2003.
Кудлак В. Домашний видеофильм на компьютере. Самоучитель.– СПб., Питер, 2003. Смирнов А.В. Основы цифрового телевидения. Учебное пособие. М., Горячая линия – Телеком, 2001.
Розенталь А. Создание кино и видеофильмов как увлекательный бизнес. — М.: Триумф; Жуковский: ЭРА, (Все для создания видео и кино), 2000.
Розенталь Алан Создание кино и видеофильмов от А до Я. - М., Триумф, 2003.
Шак Т.Ф. Музыка в структуре медиатекста. Научное издание. Краснодар, 2010.
Щербаков Ю. Сам себе и оператор, сам себе и режиссер. Серия «Учебный курс», Ростов н/Д., Феникс, 2000.
Интернет-ресурсы:
Образовательные ресурсы интернета http://www.alleng.ru/edu/
Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/
Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/
