Практические задания:

1. Запись четырех разножанровыж произведений (фрагментов), длительностью до 5 минут каждое (акустическая запись симфонического оркестра, народные коллективы, джаз, симфоническая музыка, хоры).

Микрофонные карты с подробным описанием технологии записи.

.2. Реферат по одной из тем (или собственную):

«Современный симфонический оркестр. Рассадка и звучание».

«Cобственная резонансная частота студии звукозаписи. Ее верхний предел, определяющий возможность профессиональной звукозаписи»

«Особенности использования технологии «дабл – трек» для записи голоса»

«Звучание и запись хоровых коллективов (академический хор, народный или церковный)»

Формой итогового контроля знаний является экзамен, проводимый в соответствии с учебным планом.

Рекомендуемая литература:

http://www.raschotka.ru/diplom/szk/main.html

rus.625-net.ru/audioproducer/2004/09/jazz.htm

Вольфганг Анерт, Франк Стеффен. Техника звукоусиления. Пер. С англ. М: ООО «ПКФ». Эра. 2003.

Звукорежиссура/625-net.ru/audioproducer/2004/09/jazz.htm

Звукорежиссура/625-net Архив журнала Звукорежиссер 03 03.htm

Ковалгин Ю. А., Борисенко А. В., Гензель Г. С. Акустические основы стереофонии. Симфонический оркестр. Создание звукозаписывающего комплекса на базе концертного зала. Решение контрольных работ. ГУ Кино и телевидения.

Кононович Л. М., Ковалгин Ю. А. Стереофоническое воспроизведение звука. – М.: Радио и связь, 1981.

Мансфельдерс Э. Музыка, речь и компьютер. Пер.с нем.К.,1995.

Мелкие детали «Большой оперы. Звукорежиссер №9, 2011.

Нисбетт А. Звуковая студия. — М., Связь, 1979.

Севашко А. В.«Звукорежиссура и запись фонограмм» Альтекс - А», 2004. Стародубровская Т.Н. Уроки звукорежиссуры. – М., ГК1Р, 1982 г.

Шак Т.Ф. Музыка в структуре медиатекста. Научное издание. Краснодар, 2010.

Тематические разделы V курс IX семестр:

Тема 21. Работа по озвучиванию и звукоусилению на открытых и закрытых площадках.

Озвучивание джазовых и рок концертов. Озвучивание произведений кантатно-ораториального жанра на открытых площадках.

Специфика работы на открытых площадках. Примерный расчет необходимой мощности воспроизводящего оборудования. Особенности применяемого микрофонного парка. Применение задержек.

Тема 22. Специфика звукорежиссуры в кинематографе. Технология производства. Современная мультипликация.

Технологическая цепочка кинопроизводства. Горизонтпльный и вертикальный монтаж. Этапы создания саундтрека кинофильма. Мотив, лейтмотив, контропункт, роль музыки в кино. Черновая и синхронная запись диалогов. Запись шумов. Запись музыки. Перезапись. Компьютерные программы синхронного озвучания. Особенности создания звука для мультфильмов.

Контрольные вопросы:

1. Влияние перегруженности текста на восприятие информации неоспоримо, но, где оно более ярко выражено - на радио или телевидении?

2. Чем определяется интервал времени фейдинга в телевизионных и художественных фильмах?

3. В каком случае (например, шаги) можно отнести к несинхронным шумам?

4. Чем отличается «дикторская» начитка на радио, телевидении и кино?

5. Каким словом можно определить понятие, включающее в себя стройность, слаженность совместного исполнения, в том числе ритмическую точность и синхронность исполнения отдельных партий?

6. Назначение систем озвучивания и звукоусиления – в чем разница ?

7. Общее впечатление от любого исполнения музыки или речи может быть в значительной степени испорчено, если в зале имеется высокий уровень……?

8. Одинаковы ли понятия дикции, понятности и разборчивости речи?

9. Как называется процесс повторного попадания излучаемой громкоговорителем звуковой энергии на микрофон?

10. Запас динамического диапазона звука в аудиоматериале, определяется, как разность, между какими уровнями?

11. Какова должна быть разборчивость и понятность при трансляции или записи интершума спортивных соревнований?

12. Чем ограничен динамический диапазон системы звукопередачи при работе по озвучиванию открытых площадок?

13. Зависит ли степень компрессии от динамического диапазона источника звука?

14. Чем различаются внутрикадровые и закадровые шумы?

15. Могут ли использоваться в качестве лейтмотива шумы?

Краткие ответы на вопросы предоставить преподавателю в письменном виде.