Вопрос 51. Мнестические нарушения

Мнестические нарушения: (нарушения памяти)

Гипомнезия- ослабление памяти.

а) возрастные изменения

б) заболевания мозга

Парамнезия

Гипермнезия- усиление памяти.

Амнезия-отсутствие памяти(выпадение из памяти событий, происходящих в какие- либо отрезки времени)

А) тотальная

б) частичная

Синдром Корсаковского

Конфабуляция и псевдореминисценция

Псевдореминисценция-искаженные воспоминания.

Вопрос 52. Мышление как психический процесс (особенности). Понятие. Физиологическая основа мышления.

Ответ: Мышление как психический процесс (особенности).

Первая особенность мышления-его опосредованный характер. То,что человек не может познать прямо, непосредственно, он познаёт косвенно, опосредованно: одни свойства через другие, неизвестное-через известное. Мышление всегда опирается на данные чувственного опыта- ощущения,восприятия, представления- и на ранее приобретённые теоретические знания. Косвенное познание и есть познание опосредованное. Опосредованный характер познания даёт человеку огромные преимущества в том, что позволяет ему получать достоверные знания о том что не может быть им воспринято.

Вторая особенность мышления-его обобщённость. Именно через обобщение мы познаём внутреннюю сущность явлений и взаимоотношений между ними. Обобщённое познание действительности с помощьюмышления даёт возможность человеку использовать установленные на основе предшествующей практики развития человеческие знания общих закономерностей и связей предметов и явлений округающего мира. Мышление даёт нам возможность предвидеть на основании этих знаний ход событий и результаты собственных действий.

Понятие:

Мышление-это опосредованное и обобщённое отражение действительности, вид умственной деятельности заключающейся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними.

Физиологическая основа мышления.

Физиологической основой мышления являются временные нервные связи (условные рефлексы), которые образуются в коре больших полушарий.

Эти условные рефлексы возникают под воздействием вторых сигналов (слов, мыслей), отражающих реальную действительность, но возникают обязательно на основе первой сигнальной системы (ощущений, восприятий, представлений).В отличие от ощущений, восприятий и памяти, второсигнальные связи представляют собой более сложные системы, отражающие различные отношения между предметами и явлениями.

В процессах мышления обе сигнальные системы тесно связаны друг с другом. Вторая сигнальная система дает возможность безграничной ориентации в окружающем мире; через нее создается и «высшее приспособление человека — наука» (Павлов).

Но вторая сигнальная система опирается на первую. Если же слова лишены для человека определенного реального значения, если человек не может соотнести их с какими-то конкретными предметами и явлениями, то такие слова перестают быть сигналами действительности.

Мышление протекает нормально только при участии обеих сигнальных систем, но ведущая роль остается за второй сигнальной системой, так как слово является более богатым по содержанию сигналом, оно связано с процессами отвлечения и обобщения.