1- 0_Основы управления персоналом

5

Томский межвузовый центр дистанционного образования

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР)

Кафедра экономики

Контрольная работа №1

по дисциплине «Основы управления персоналом»

учебное пособие Красина Ф. А. «Управление персоналом»

Вариант №1

1. Составьте описание хорошо знакомой Вам работы. Описание работы должно включать разделы, перечисленные в п. 3.2. пособия. Объясните, какой из методов (дневник, анкету, наблюдение, интервью) Вы бы использовали и почему.

1. Определение работы

1.1. Название работы: педагог-психолог.

1.2. Статус работы: код работы – 123456, дата действительного составления описания работы – 25.11.2008, составлено Ивановым И.И. Данная работа относится к Дошкольному образовательному учреждению №35 г. Иркутска. Непосредственный начальник – заведующая ДОУ №35. Утверждено заведующей ДОУ №35 Лазуткиной О. Д.

1.3. Идентификация работы: категория/уровень – нет, уровень оплаты – оклад 6500 рублей в месяц.

2. Краткое описание работы

Педагог-психолог:

2.1. Способствует гармоничному и интеллектуальному развитию личности ребёнка и принимает меры по оказанию психологической, коррекционной и реабилитационно-консультативной помощи воспитанникам ДОУ.

2.2. Проводит психолого-интеллектуальную диагностику развития детей.

2.3. Участвует в планировании диагностической работы с детьми и формировании их психологической культуры для подготовки к обучению в школе.

2.4. Консультирует работников и родителей воспитанников ДОУ по проблемам повышения социально-психологической компетентности детей в окружающей жизни.

3. Отношения

3.1. Подотчётен: заведующей ДОУ №35.

3.2. Работает: со всеми воспитанниками ДОУ, их родителями, а также с работниками ДОУ №35.

4. Обязанности и ответственность

Педагог-психолог:

4.1. Выполняет профессиональную работу, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия ребёнка в ДОУ и в семье.

4.2. Содействует охране прав личности ребёнка в соответствии с Конвенцией по охране прав ребёнка.

4.3. Несёт персональную ответственность за сохранность жизни и здоровья каждого ребёнка ДОУ .

4.4. Несёт ответственность за сохранность хозяйственного инвентаря и имущества учреждения, находящегося в кабинете

4.5. За неисполнение всех обязанностей педагог-психолог несёт дисциплинарную, материальную и уголовную ответственность в соответствии с действующим законодательством.

5. Полномочия

Педагог-психолог имеет полномочия самостоятельно разрабатывать программы диагностики психического развития и программы коррекционно-развивающей работы с воспитанниками ДОУ.

6. Стандарты исполнения

Обязанность: выполнять профессиональную работу, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия ребёнка в ДОУ и в семье.

1. Все пункты программы работы с воспитанниками ДОУ будут выполнятся своевременно

2. Все отчёты будут сданы заведующей ДОУ не позднее, чем на следующий день после проведения соответствующего вида психологической работы с детьми.

Обязанность: содействовать охране прав личности ребёнка в соответствии с Конвенцией по охране прав ребёнка.

1. Должна строго выполняться «Инструкция по охране жизни и здоровья детей».

2. Должна строго выполняться Конвенция по охране прав личности ребёнка.

7. Рабочие условия

Продолжительность рабочего времени педагога-психолога – не более 36 часов в неделю. График работы педагога-психолога составляет заместитель заведующей ДОУ №35 по воспитательно-образовательной работе и утверждается заведующей.

8. Спецификация работы

На должность педагога-психолога принимается специалист с высшим или средним специальным психолого-педагогическим образованием.

Для составления описания работы педагога-психолога я бы использовал методы наблюдения, анкеты и ведения дневника. При наблюдении информация регистрируется объективно, независимо от желаний и настроения посторонних лиц. А анкетирование и регулярное ведение дневника позволяет зафиксировать все данные, необходимые для успешной и эффективной работы, и проанализировать их.

2. Подготовьте рекламное объявление и запрос в кадровое агентство для поиска кандидата на описанную Вами должность.

Рекламное объявление:

ДОУ №35 г. Иркутска

требуется

на постоянную работу педагог-психолог

Требования:

• высшее или средне-специальное психологическое образование;

• опыт работы не обязателен.

Оплата 6500 руб. в месяц.

По вопросам трудоустройтсва обращайтесь по адресу:

г. Иркутск, микрорайон «Юбилейный», ДОУ №35.

Запрос в кадровое агентство:

ДОУ 35 г. Иркутска требуется на постоянную работу педагог-психолог с окладом 6500 руб. в месяц.

Требования к кандидатам:

- высшее или средне-специальное психологическое образование;

- опыт работы не обязателен.

Отбор кандидатов производить строго по прилагаемой анкете.

3. Подготовьте 10-12 вопросов для собеседования с кандидатом на описанную Вами работу. Цель проведения собеседования – выяснить, обладает ли претендент навыками и умениями, необходимыми для выполнения работы, описанной студентом в задании 1.

1) Ваше образование?

2) Ваша успеваемость во время учёбы?

3) Какие причины побудили Вас стать именно психологом?

4) Почему Вы заинтересованы в получении этой работы?

5) Вы работали психологом до прихода к нам?

6) Как Вы относитесь к работе с детьми?

7) Как складывались у Вас отношения в учебном/рабочем коллективе?

8) Какие методы Вы бы использовали при диагностике психического развития детей?

9) Сформулируйте, пожалуйста, основные обязанности педагога-психолога в дошкольном учреждении.

10) С какими проблемами, на Ваш взгляд, сталкивается педагог-психолог при работе в дошкольном учреждении?

11) Каким образом Вы бы решали эти проблемы?

4. Объясните, какие факторы мотивации могли бы быть наиболее важными для человека, занимающего описанную Вами должность и почему.

Я думаю, что для человека, занимающего должность педагога-психолога в дошкольном образовательном учреждении, наиболее важными будут следующие факторы мотивации:

- более короткое рабочее время (появляется больше свободного времени, которое можно потратить на свою семью или на хобби);

- более продолжительный отпуск;

- интересная деятельность. Работать с детьми очень интересно – дети непосредственны, очень любопытны, им нужно всё знать. Соответственно, у педагога-психолога, работающего с детьми, расширяется кругозор. Кроме того, очень интересно наблюдать за постоянным развитием детей.

5. Опишите реальную конфликтную ситуацию, произошедшую с Вами (дома, на работе, в институте), объясните, какого типа был конфликт, какие имел последствия и какими методами был разрешён.

В школе была конфликтная ситуация между мной и учителем. Учитель постоянно занижал мои оценки, иногда унижал меня в присутствии моих одноклассников. Этот конфликт был внешним, межличностным, открытым, по характеру – субъективным (эмоциональным).

По последствиям такой конфликт был деструктивным, т. к. взаимоотношения между мной и учителем испортились. Наблюдались дисфункциональные последствия этого конфликта:

- неудовлетворённость;

- плохое состояние духа;

- снижение успеваемости.

Конфликт был разрешён с помощью стратегии ухода от конфликта: я был переведён в другую школу, где таких конфликтных ситуаций у меня уже не возникало никогда.