- •Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни
- •Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів за шкалою ects та національною шкалою
- •Шкала переведення балів, отриманих студентом за результатами поточного та підсумкового контролю
- •Змістовий модуль 1. Зародження та становлення журналістики як засобу масової інформації Навчальний елемент 1.1. Початки журналістики
- •1. Попередники преси в давні часи
- •Журналістика епохи Середньовіччя
- •3. Європейські рукописні видання XV-XVI ст.
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання для поточного самоконтролю та контролю знань
- •Навчальний елемент 1.2. Виникнення книгодрукування
- •1. Попередники друку
- •2. Європейські першодрукарі та їх здобутки
- •3. Перші друкарні у Європі
- •4. Перша друкована періодика
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання для поточного самоконтролю та контролю знань
- •Навчальний елемент 1.3. Європейська журналістика xviі – XIX ст.
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання для поточного самоконтролю та контролю знань
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання для поточного самоконтролю та контролю знань
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання для поточного самоконтролю та контролю знань
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання для поточного самоконтролю та контролю знань
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання для поточного самоконтролю та контролю знань
- •Змістовий модуль 2. Становлення журналістики в сша, країнах Азії, Африки, Латинської Америки в хvіі – хіх ст.
- •2. Журналістика періоду боротьби за незалежність
- •3. Розвиток преси першої половини хіх ст.
- •4. Журналістика часів Громадянської війни та Реконструкції
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання для поточного самоконтролю та контролю знань
- •1. Видання для колонізаторів
- •2. Світські видання для корінного населення
- •3.Місіонерські видання
- •4. Перші патріотичні видання
- •5. Національна преса в колоніях і напівколоніях
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання для поточного самоконтролю та контролю знань
1. Видання для колонізаторів
Перші періодичні видання, що з'явилися в колоніальних країнах і напівколоніях, були створені європейцями, а тому діяли в руслі колоніальної політики метрополії. Друкувалися вони мовами метрополій, а тому переважну більшість читачів цих видань складали верхівка колоніального чиновництва і комерційних верств, дещо пізніше – освічені представники місцевої еліти. Основне призначення преси для колонізаторів полягало в інформуванні європейців про події в метрополії, про дії колоніальної адміністрації. Подібні видання допомагали вихідцям з метрополій підтримувати контакти з рідною для них культурою, долати ностальгічні настрої. Публікації в пресі для колонізаторів були витримані в дусі європоцентризму, на їх сторінках пропагувалися ідеї расової переваги європейців.
Перші газети, що з'явилися в XVIII ст. в іспанських колоніальних володіннях у Новому Світі, повністю відповідали цим ознакам. Заснована в 1722 р. у Мехіко щомісячна «La Gaceta de Mexico у Noticias de Nueva Espana», гватемальська «La Gaceta de Goatemala» (1729-1731), що видавалася в Перу з 1743 р., «La Gaceta de Lima» та інші газети цього періоду були сумішшю опублікованих указів, розпоряджень колоніальних правителів і передруку з мадридських видань, завдяки чому іспанці отримували (правда, з великим запізненням) вісті з батьківщини. Частка новин про життя іспанських колоній була мінімальною. Безграмотне корінне населення – індіанці, що в більшості своїй не володіли мовою своїх колонізаторів, – було позбавлене можливості використовувати газети як джерела інформації.
До групи видань для колонізаторів належить і франкомовний «Le Courrier d'Egypte» («Кур'єр Єгипту»), який деякі арабські історики журналістики помилково іменують першою єгипетською газетою. Насправді ж це видання, яке виходило за вказівкою Наполеона з 1798 р. і призначалося винятково для французів – в основному солдатів та офіцерів наполеонівської армії, не зробило помітного впливу ні на населення Єгипту, ні на розвиток власне єгипетської преси, що виникла в XIX ст.
Історико-культурне значення видань, створених європейцями в колоніях, полягало переважно в тому, що завдяки їм корінне населення отримало первинне уявлення про інститут журналістики, про призначення і потенціал періодичного друку.
2. Світські видання для корінного населення
Місіонерські школи та світські європеїзовані освітні установи в колоніях сприяли насадженню серед «тубільців» настроїв лояльності до метрополії, поклоніння перед її політичними, суспільними, культурними, релігійними інститутами і цінностями. У міру зростання кількості грамотних людей з числа представників корінного населення формувалася потенційна аудиторія «тубільної» преси. Місіонерська діяльність і європеїзована освіта доповнювалися в колоніальному суспільстві випуском періодичних видань, адресованих місцевим жителям і покликаних виховувати їх у дусі покірності іноземному пануванню.
Саме з цією метою в Алжирі видавалися газети «Al Mubashir» («Радісна звістка») і «Al-Akhbar» («Новини»). Ці арабомовні видання, що розповсюджувалися серед корінного населення, прославляли цивілізаорську місію Франції, в прикрашеному світлі характеризували результати діяльності колонізаторів на території країни.
