Б.5.П.3 Педагогическая практика (Работа воспитателя в группах дошкольного возраста в доу) сроки 21.11.2016-11.12.2016 г.(3 недели)

Цель практики – становление специальной компетентности студентов в процессе решения профессионально-педагогических задач в условиях реального взаимодействия с детьми в ДОО; формирование у студентов профессионально-педагогических умений и профессионально значимых качеств личности воспитателя.

Этапы прохождения практики.

Весь период практики можно условно разделить на 4 этапа.

I-й этап (1-2 день первой недели) – ориентационный. Содержание данного этапа включает знакомство студентов с базовыми дошкольными учреждениями (см. Приложение 2), адаптацию практикантов к профессионально-педагогическому взаимодействию с детьми, педагогами, администрацией детского сада посредством погружения в образовательную среду ДОУ. Студенты знакомятся c особенностями, содержанием и методами работы воспитателей в ходе наблюдения и анализа воспитательно-образовательного процесса (Приложение 3). Составляют индивидуальный план практики (см. Приложение 4).

II-й этап (3-5 день первой недели практики) – прогностический, пробные виды образовательной деятельности. Студенты выявляют игровые интересы и предпочтения детей конкретной возрастной группы, осуществить анализ сюжетно-ролевой игры детей конкретной группы (см. Приложение 5,7). Разрабатывают и оформляют перспективный план работы (см. Приложение 6) студентов на ВЕСЬ предстоящий период работы в группе детского сада. Студент представляет данный план руководителю практики от ДОО для промежуточной аттестации. На основании перспективного плана студенты составляют календарный план на каждую неделю, в котором конкретизируют и уточняют общий проект образовательной работы c детьми

III-й этап (вторая-третья недели) – конструктивно-исполнительский. Этот этап связан с организацией и осуществлением воспитательно-образовательной работы c детьми одной из возрастных групп в соответствии с программой практической подготовки (ежедневная работа в качестве воспитателя). Его продолжительность – 2 недели (вторая-третья недели). За этот период педагогической практики каждым студентом планируется и проводятся занятия. Ежедневно осуществляется педагогическое взаимодействие с детьми в различных видах деятельности. Осуществляет различные формы работы c родителями (консультирование, родительское собрание, оформление «родительского уголка» и т.д.). Принимает активное участие в оснащении предметно-пространственной развивающей среды (изготовление игр, игрушек, дидактических пособий и других атрибутов).

Для промежуточной аттестации каждому студенту необходимо продемонстрировать готовность к решению профессионально-педагогических задач, связанных с:

• организацией и проведением организованной образовательной деятельности с подгруппой детей по  образовательным областям: социально-коммуникативное развитие;      познавательное развитие;  речевое развитие;  художественно-эстетическое развитие; физическое развитие организацией и проведением занятий с подгруппой детей;

• организацией и руководством сюжетно-ролевой игрой дошкольников;

• организацией и проведением прогулки с детьми (возможно проведение в паре);

• организацией и проведением вечера развлечений для детей (возможно проведение в паре);

• проведение работы с родителями.

В качестве зачетных видов деятельности каждый студент проводит: 2-3 занятия по разным образовательным областям; 2-3 формы совместной деятельности с детьми (игры, прогулки, развлечения и др. Приложения 7-10); одну из форм работы c родителями.

Все зачетные виды работы с детьми оформляются отдельно в виде конспектов и фото-отчетов, заверенных преподавателями (методистами) АГПУ.

За каждый зачетный вид задачи студент получает оценку, которая отражается в дневнике педагогической практики (аттестационном листе практики).

IV-й (4-5 день третьей недели) – аналитический. Подведение итогов педагогической практики, самоаттестация, подготовка и проведение педагогического совета на базе практики, итоговая конференция на факультете

Формы отчетности по практике

1. Методически портфель (см. Приложение 1)

2.Индивидуальный план практики (см. Приложение 4)

3.Перспективный план работы (см. Приложение 6).

4. Календарный план работы.

5. Конспекты зачетных видов деятельности (+ аттестационный лист)

4.Характеристика на практиканта, заверенная руководителем ДОУ (подпись, печать), в которой отмечается место, сроки прохождения практики, дается краткий анализ педагогической деятельности практиканта и ее оценка.

5. Отчет по практике с датой и подписью студента-практиканта (Приложение 11).