Конфликт

Конфликт в жизни и в творческом искусстве.

Конфликт в драме. (Конфликт как противоречивое столкновение каких-нибудь противоречивых сил, интересов, стремлений). Эволюция понятий «драма» и «конфликт». Роль Ибсена и Чехова в разрушении традиционного понятия «конфликт». (Конфликт – движущая сила сюжета. Разрушение сюжета – де драматизация). Современное понятие «конфликта», как процесса становления или деградации, возвышения или низвержения личности, характера, человека.

Взаимосвязь конфликта с темой, проблемой, идеей и сверхзадачей. (Роль исходного и ведущего предлагаемых обстоятельств в выявлении конфликта в методе действенного анализа). Конфликт как выражение борьбы через действие. Конфликт и сквозное действие (Последовательно развивающиеся события как материализация конфликта).

Этика к.С. Станиславского и ее значение для современного театра

Без этического нет художественного. Этическое воспитание коллектива – фундамент, на котором должен строиться театр. Артистическая этика и художественная дисциплина в деле создания творческой атмосферы в театре, а также в создании сценического самочувствия актера. Внутренняя дисциплина артиста; подчинение всей своей жизни творческому процессу, неразделимость жизни и судьбы художника-артиста, театра и сцены – основное содержание жизни артиста. «Люби искусство в себе, а не себя в искусстве». Борьба с непрофессиональными отношениями в творчестве. Заветы М.С. Щепкина: «Театр – храм. Актер – жрец. Или священнодействуй или убирайся вон». Отказ от критиканства, «кабатинства», «богемности», дилетантизма. Недопустимость опозданий на репетицию. Постоянная, тщательная работа над собой. Подготовка к репетициям, подготовка к спектаклю – акту коллективного творчества. Точность творческого выполнения режиссерской задачи. Аккуратность обращения с костюмом, реквизитом. Чехов называл театр «лазаретом больных самолюбий». Артист в жизни – представитель искусства, обладающий высокой внутренней и внешней культурой, порядочностью, интеллектом, интеллигентностью. Артист, режиссер должен активно и многообразно обогащать свою личность. Постоянное стремление к высокому профессионализму. Возрастание роли этики в условиях современного театрального процесса.

Значение системы Станиславского для современного театра

Система Станиславского как новая система подготовки актера и новых подходов к вскрытию и анализу драматического материала.

Воспитание и тренинг актерских способностей на основе естественных психических и физических данных и возможностей человека – суть системы Станиславского и источник ее развития и совершенствования.

Выявление действенного активного существа пьесы при помощи идеального, мысленного и простого физического действий – смысл открытых Станиславским подходов к театральному анализу драматургического материала.

Открытие Станиславского как итог всеобъемлющего знания о человеке и развития достижений искусства конца XIX начала XX века.

Использование открытий Станиславского (учение о сверхзадаче, воспитание и тренинг актера и т.д.) в современных науках о человеке и его деятельности (психология, социальная психология, психология профессий и т.д.).

Открытия Станиславского – источник развития и совершенствования подготовки актеров и режиссеров разных театральных школ и направлений (психологического, условного, эпического).

Универсальный характер открытий Станиславского – источник развития мирового театра и рождение новых направлений и школ подготовки актера.

Отожествление системы Станиславского и практики МХАТ – типичная ошибка и вульгаризация открытий Станиславского.