3. Место производственной практики в структуре опоп

Педагогическая практика является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в раздел «Б.2. Практики» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование».

Педагогической практике предшествует изучение модуля «Специальная детская психология» вариативного компонента ФГОС ВПО, а также курсов по выбору студентов, раскрывающих практикоориентированные аспекты профильных дисциплин, предусматривающих лекционные, семинарские и практические занятия.

Прохождение педагогической практики является необходимой основой для последующего изучения ряда дисциплин вариативной части и курсов по выбору, а также подготовки выпускной квалификационной работы.

4. Объём учебной / производственной практики и её продолжительность

Общий объём практики составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа.

Продолжительность практики 1 1/3 недели (7 дней) недели.

5. Содержание учебной / производственной практики

Основным содержанием практики является выполнение функций учителя-логопеда в школе 5 вида.

№ п/п Модуль	Разделы (этапы) практики	Недели, часы	Содержание деятельности	Формы текущего контроля (отчетности)
I	Изучение и анализ нормативно-правовой документации учителя-логопеда	1, 2 день (16 часов)	Изучение и анализ документации учителя-логопеда; хронометрированное наблюдение за работой учителя-логопеда в течение рабочего дня; хронометрированное наблюдение за работой учителя-логопеда;	Установочная конференция, заполнение соответствующих разделов дневника-отчета
II	Методическое и техническое обеспечение деятельности учителя-логопеда в дошкольном учреждении	3,4 день (16 часов)	Ознакомление с методическим и материально-техническим оснащением логопедического кабинета	Заполнение соответствующих разделов дневника-отчета, описание оборудования и методического оснащения логопедического кабинета
III	Взаимодействие специалистов ДОО и учителя-логопеда в коррекционном процессе дошкольного образовательного учреждения	5,6 день (16 часов)	Изучить планирование логопедической работы образовательного учреждения	Заполнение соответствующих разделов дневника-отчета, Составление схемы взаимодействия специалистов; составление план – сетки работы учителя-логопеда на неделю
IV	Обобщающе-аналитический	6, 7 день (16 часов)	Анализ логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении	Отчетная документация по практике, итоговая конференция

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

• изучение деятельности учителя-логопеда образовательного учреждения;

• ознакомление с оборудованием логопедического кабинета;

• изучение коррекционно-педагогической деятельности в образовательном учреждении (изучение функциональных обязанностей учителя-логопеда, взаимодействие учителя-логопеда и специалистов ДОО).

• изучение планирования деятельности учителя-логопеда.

В период прохождения практики студенты-практиканты ведут дневники, в которых кратко фиксируют основные моменты своей деятельности.

Отчетная документация по практике.

• дневник-отчет с оценкой, заверенный учителем-логопедом и руководителем образовательного учреждения;

• анализ нормативно-правовых документов;

• анализ документации учителя-логопеда;

• составление схемы взаимодействия специалистов ДОО и учителя-логопеда;

• описание оборудования и методического оснащения логопедического кабинета;

• анализ логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении;

• групповой отчет по практике.

Все виды отчетной документации заверяются администрацией школы.

Практикум № 2. Схема дневника – отчета.