- •Тема 1. Общее представление о психологии как науке.
- •Общая характеристика психологии.
- •Объект и предмет психологии.
- •Особенности .
- •Тема 2. Современная психология.
- •Предмет и задачи .
- •2. Место в с/ме наук.
- •3. Отрасли :
- •4. Основные принципы в (редас)
- •Тема 3. История предмета психологии.
- •Тема 4. Методы психологии.
- •4. Классификация методов по Ананьеву б.Г.
- •Тема 5. Психика и мозг. Психофизиологическая проблема.
- •1. Психика как механизм отражения и адаптации.
- •2. Особ-ти психического отражения:
- •Классификация психических явлений псс
- •3. Функциональные блоки мозга (а.Р. Лурия)
- •4. Психофизиологическая проблема –
- •Тема 6. Возникновение и развитие психики в филогенезе.
- •1. Точки зрения на возн-ие и развитие психики.
- •2. Гипотеза а.Н. Леонтьева («Проблемы развития психики»).
- •3. Стадии и уровни развития психики.
- •Тема 7. Психика и поведение животных.
- •Тема 8. Своеобразие психики ч-ка. Возн-ие и развитие сознания.
- •1. Отличия психики жив-ых и сознания ч-ка.
- •2. Возникновение и развитие сознания.
- •3. Культурно-историческая теория л.С. Выготского о происхождении впф.
- •Тема 9. Ощущение и восприятие.
- •1. Ощущение.
- •2. Восприятие.
- •Тема 10. Внимание.
- •1. Сущность Вн. И его роль.
- •2. Виды внимания.
- •4. Теории внимания.
- •5. Развитие внимания.
- •6. Нарушения внимания.
- •Тема 11. Память.
- •1. Понятие и значение памяти.
- •2. Процессы памяти.
- •3. Виды памяти.
- •4. Физиологические механизмы памяти.
- •5. Индивидуальные особ-ти памяти.
- •Мышление План
- •Мыслительные операции - техническая операциональная сторона мышления.
- •Формы логического м
- •Подражательность - стремление копировать известные способы, избегать интеллектуальное напряжения, слепота к ошибкам.
- •№ 5Модель интеллекта разобр самост интеллект м и
- •Функции:
- •1) Экспрессивная - самая 1 и стойкая, проявляется в интонации, отражающей отношение эмоционального состояния личности, особ в э.
- •Виды речи:
- •Свойства речи:
- •Развитие речи:
- •Нарушения речи :
- •Воображение
- •Развитие в
- •1. Понятие Личности.
- •3. Структура личности.
- •4. Формирование и л. Факторы л.
- •1. Сущность и специфика эмоций и чувств.
- •3. Составляющие э. И ч.
- •4. Классификации эмоций.
- •7. По силе и длительности выделяют:
- •1. Понятие волевого и произвольного поведения.
- •3. Ф.М. Воли:
- •4. Функции воли.
- •Теории воли
- •Волевые качества личности выполнить в тетради таблицу см волев кач спортсменов
- •Факторы влияющие на развитие воли Роль семейного воспитания Ошибки
- •Лос для самостоятельной работы самоконтроля и контроля по теме : Воля
Тема 10. Внимание.
1. Сущность Вн. И его роль.
Внимание – направленность и сосредоточенность психической дея-ти, внутр. акцент психических процессов.
Внимание (по Гальперину) – это сокращенное, внутр., умственное действие контроля.
Роль:
Вн. отбирает нужную и ненужную инф-цию, выделяет главное.
Обесп-ет четкость работы сознания, глубину и ясность отражения действ-ти.
Необходимое условие качественного выполнения дея-ти.
Вн. занимает особое место среди психических явлений, т.к.:
оно не выступает отдельно от остальных психических процессов, а присоед-ся к ним (к восприятию – всматриваемся, вслушиваемся; к мышлению – обдумываем)
у Вн. нет собственного продукта, но есть результат: улучшение всякой дея-ти, к к-рой оно присоединяется.
Физиологические мех-змы Вн. сложны и связаны с рефлекторной дея-тью мозга.
1) ориентировочный исследовательский рефлекс «Что такое?» как мех-зм непроизв. Вн.
2) доминанта – очаг оптимального возбуждения в опред. зоне коры, к-рый переключает на себя др. очаги возбуждения и усиливается за их счет при торможении др. участков коры.
3) ретикулярная формация (в стволе г.м.) обесп-ет состояние активного бодрствования
4) взаимод-ие 1 и 2 сигнальной систем
2. Виды внимания.
Виды Вн. |
Характеристики |
Условия возн-ния |
Физиолог. мех-зм |
Непроизвольное Вн. |
|
Сильный контрастный раздражитель |
ориентировочный рефлекс «Что такое?», возн-ет доминанта |
Произвольное Вн. |
|
Постановка цели |
Доминанта, 2 сигнальная с/ма |
Послепроизвольное Вн. |
Сохранение целенаправленной дея-ти при снятии волевого усилия |
Вхождение в дея-ть и возн-ние интереса к ней |
доминанта |
Факторы Вн.
Хар-р раздр-ля (сила, новизна раздр-ля)
Структурная орг-ция (объединенные объекты воспринимаются лучше)
Отн-ие к потребностям личности (особо значимое)
3. Свойства внимания. УКРОП
Устойчивость – спос-ть длительное время сосредотачиваться на объекте. Ф.М.–доминанта.
концентрация – степень сосредоточения Вн. на объекте. Ф.М. – доминанта.
Распределение – возможность удерживать в сфере Вн. одновременно неск-ко объектов.
Объем – кол-во объектов, к-рые м.б. схвачены Вн. одновременно. Ср.объем Вн. = 7 + 2
Переключаемость – намеренные перенос Вн. с объекта на объект, быстрый переход от одной дея-ти к другой.
4. Теории внимания.
Теория Рибо – психофизиологическая моторная теория (связь Вн. с движением и эмоциональными процессами).
Теория Д. Узнадзе – теория установки как мех-зма Вн.
Теория П.Я. Гальперина – Вн. как функция контроля.
Вн. форм-ся из контроля за предметным содержанием дея-ти.
Вн. как действие контроля осущ-ся с помощью образца заранее составленного плана, к-рый позволяет управлять Вн., а не направлять его на то, что бросается в глаза.
Ценность теории Гальперина – в возм-ти формирования Вн. как действия контроля (внутреннего, умственного, сокращенного).
Вн. – это контроль, но контроль – это развернутая предметная дея-ть. В том случае, когда действие контроля становится внутренним, умственным и сокращенным, тогда оно превращается во Вн.