4. Основные принципы в  (редас)

С.Л. Рубинштейн «Основы общей психологии»

1. принцип развития

2. пр. единства

3. пр. детерменизма (обусловленность психики внешними воздействиями и образом жизни; изменения психики обусловлены внешними условиями)

4. пр. активности (чем выше активность, тем выше психическое развитие)

5. пр. системности предполагает многообразие источников и движущих сил психического развития.

Тема 3. История предмета психологии.

1

– метод лишен объективности

. Психология сознания (1879 г.) – сознание

В. Вундт, У. Джемс

Методы: интроспекция (самонаблюдение)

В основе сознания лежат простые элементы. Структурализм – сознание имеет стр-ру. Функционализм – психич. жизнь – это непрерывный поток инф-ции, а сознание выбирает то, что соответствует внутр. состоянию.

– биологизация ч-ка и постановка его на одну ступень с жив-ыми

– не позволяет изучать высшие духовные ценности

2. Бихевиоризм (нач. ХХ в.) - поведение

Дж. Уотсон, Б. Скиннер, Э. Торндайк

Методы: наблюдение, эксперимент

Практика: бихевиоральная терапия, лечение фобий.

S – R: стимул порождает определенную реакцию.

+ привлек внимание к бессознательному

– абсолютизация бессознательного

– произвольность в толковании бессознательного

3. Психоанализ – бессознательное

З. Фрейд, К. Юнг, А. Адлер

Методы (Практика): анализ снов,

метод свободных ассоциаций

анализ описок, оговорок, забываний

4. Гуманистическая  - здоровая творческая личность, индивидуальность

К

+ позитивный подход к ч-ку (в сравнении с Фрейдом), как творец жизни

. Роджерс, А. Маслоу, Г.А. Мюррей, Г. Мерфи, Р. Мей

Методы: биографический метод

Практика: клиент-центрированная терапия (Роджерс).

Черты: эмпатия, конгруэнтность

+ с/мный подход к психике, выявление ее активности

+ раскрытие принципов целостности, з-нов восприятия

+ разработка оригинальных методов исследования

– объяснение всей психики только з-нами гештальта

5. Гештальт-психология – гештальт

М. Вертгеймер, К. Левин, К. Коффка, В. Келер

Методы: феноменологические описания (наблюдение содержания своего восприятия, выявление в сознании образных стр-р).

Практика: гештальт-терапия. Ее цель: восстановить утраченную целостность. Методом психодрамы. Исп-ся закон фигуры и фона.

Психике свойственно стремление к целостности, завершенности. Эффект Зейгарник Б.Ф. (эф. незаконченного действия).

6. Когнитивная  (60 гг. ХХ в.) – познавательные процессы

У

+ изучение процессов мышления

– нельзя все сводить к схеме, изучить процессы изолированно от личности

. Найссер, Саймон, Брунер, Келли

Методы: информационный подход

Практика: рациональная терапия: причина аномального поведения – иррациональные мысли. Главное – научить ч-ка мыслить рационально.

7

+ большой объяснительный потенциал

– мало практики

. Отечественная  - закономерности психики

Выготский, Леонтьев, Лурия, Рубинштейн, Давыдов

Методы: деятельностный подход

Практика нарабатывается

Развитие психики в дея-ти, единство сознания и дея-ти, утверждение социальной сущности психики.

Вывод: Единой  нет, но есть разные научные направления с разными методами изучения и с разной практикой. Сов-ть предметов исследований определяет срез -ой науки как целой.