Развитие в

Факторы вл на разв вообр:

1 богатство опыта

2.особ нерв Д

Этапы творчества выделенные Уоллесом

1) Зарождение идеи

2) Концентрация, стягивание знаний которые относятся к этой идее. Чем глубже эта основа, тем больше размах воображения. (Сюжеты Марининой)

3)Сознат и бессозн работа над материалом

4) Озарение (Эврика)

5) Проверка и доработка.

Тема Личность.

1. Понятие Личности.

Личность – это центр-ая категория ψ, наряду с такими понятиями, как сознание и дея-ть.

Для понимания сущности личности Б.Г. Ананьев рассм-ет это понятие в ряду блзких:

и ндивид, личность, субъект, индивидуальность.

развитие ч-ка

Индивид – это носитель биологич. св-в (конституция тела, пол, возраст, особ-ти н.с. и ВНД), это ч-к как представитель рода; -ся в онтогенезе и достигает биологич. зрелости.

Личность в отличие от индивида – это социальное понятие, это ч-к в с/ме социальных отн-ий, это представитель общ-ва, имеющий свою позицию среди других. Л. -ся на основе индивидных стр-р в ходе социализации и достигает социальной зрелости. Л. в процессе своего  может выступать как субъект.

Субъект – это распорядитель активности, осуществляющий изменения в себе и других. Рез-том  субъекта явл-ся достижение Пх-ой зрелости.

Индивидуальность – это неповторимое сочетание в ч-ке всех подстр-р (индивида, Л., субъекта).

Т.О., под Л. в ψ понимается некое с/мное качество, к-рое приобретает индивид во вз-ии с социальным окружением.

Леонтьев А.Н.: Л. – это специфическое ч-ое образование, к-рое «производится» общ-ыми отн-иями, в к-рые индивид вступает в своей дея-ти.

Божович Л.И.: Л. – это ч-к, достигший опред. ур-ня Пх-ого  (1 – 3 года).

Рубинштейн: Л.–это развит. форма природной сущности ч-ка со своей позицией в жизни.

3. Структура личности.

По Платонову К.К., стр-ра Л. включает в себя социально обусловленные и биологически обусловленные подстр-ры. На пересечении всех подстр-р -ся способности и хар-р. Т.О., иерархическое стр-ие Л. вбирает в себя огромное кол-во компонентов, к-рое условно можно объединить в некое число подстр-р, где высшие управляют низшими, опираются ни них и не сводятся к их сумме.

Петровский А.В. выделяет в Л.:

• интроиндивидную подстр-ру – это Л. как Я, отличное от других; это субъективный феномен, созданный под влиянием др. людей;

• интериндивидную подстр-ру – это Л. в простр-ве межиндивидных связей, Л. в с/ме отн-ий как субъект общения;

• метаиндивидную подстр-ру – это Л. как феномен персонализации; Л. как вклад в др. людей; речь идет об активном продолжении в др. людей; спос-ть произвести в др. ч-ке изменения.

4. Формирование и  л. Факторы  л.

Факторы  Л.:

1. Биологический фактор – наследственность (особ-ти н.с., конституция тела и т.д.).

2. Социальный фактор – среда (воспитание, особая роль – семье, обучение).

3. Собственная активность играет решающую и ведущую роль.

Критерии сформированности Л.

Л.И. Божович	А.Н. Леонтьев
1 эт. Иерархия мотивов, спос-ть к опосредованному пов-ию, преодолению непосредств. побуждений. 2. Сознательный выбор мотивов и саморуководство.	1. Л. рождается в детстве (дошкольный возраст) при установлении иерархии мотивов. 2. Спос-ть осознавать мотивы и осознанно выстраивать иерархию мотивов (к подростковому возрасту).

Этапы  Л.:

1. Усвоение правил и норм (нач-ся в процессе общения с матерью).

2. Идентификация (отождествление с др. людьми, к-рое происходит в процессе вз-ия с др. людьми).

3. Освоение социальных ролей (представление о Л. как с/ме ролевого пов-ия обуславливает влияние соц. Ожиданий на ее ).

Социализация – особый процесс включения в общ-во, усвоения и воспроизв-ва индивидом соц. опыта в общении и дея-ти.

Личность

Параметры	темперамент	характер	способности	направленность
Понятие определение
Теории подходы
Авторы теорий
Структура
классификации Виды формы
Индивид особенности типы
Факторы влияющие
Механизмы развития

теме.

Тема Эмоции и чувства.

Эмоции и чувства

1.Место, роль среди психических явлений	2.содержание понятия ( (словарь), авторские определения	3. специфика сравнение с (близкими понятиями, связь с ними.	4 назначение (функции).	5 Структура структурные компоненты.	6 физиологические и психологические механизмы
1	2	3	4	5	6
7Психологические теории их авторы ..	7	7	7	7	7
8принципы классификации (виды, типы, формы).	9закономерности, особенности ,свойства	10факторы, влияющие на явление	11.Закономерности развития, механизмы формирования в онтогенезе	12возрастные особенности ,	13индивидуальные особенности (типы).
8	9	10	11	12	13
14Сравнительные характеристики		чувство	настроение	аффект	страсть
Эмоции	чувства	Определение пример	Определение пример	Определение пример	Определение пример
15 высшие чувства	Нравственные Определение пример	Интеллектуальные Определение пример	Праксические Определение пример	Эстетические Определение пример
16Нарушения	16	17методы изучения, авторские методики.	17	Выводы