- •Тема 1. Общее представление о психологии как науке.
- •Общая характеристика психологии.
- •Объект и предмет психологии.
- •Особенности .
- •Тема 2. Современная психология.
- •Предмет и задачи .
- •2. Место в с/ме наук.
- •3. Отрасли :
- •4. Основные принципы в (редас)
- •Тема 3. История предмета психологии.
- •Тема 4. Методы психологии.
- •4. Классификация методов по Ананьеву б.Г.
- •Тема 5. Психика и мозг. Психофизиологическая проблема.
- •1. Психика как механизм отражения и адаптации.
- •2. Особ-ти психического отражения:
- •Классификация психических явлений псс
- •3. Функциональные блоки мозга (а.Р. Лурия)
- •4. Психофизиологическая проблема –
- •Тема 6. Возникновение и развитие психики в филогенезе.
- •1. Точки зрения на возн-ие и развитие психики.
- •2. Гипотеза а.Н. Леонтьева («Проблемы развития психики»).
- •3. Стадии и уровни развития психики.
- •Тема 7. Психика и поведение животных.
- •Тема 8. Своеобразие психики ч-ка. Возн-ие и развитие сознания.
- •1. Отличия психики жив-ых и сознания ч-ка.
- •2. Возникновение и развитие сознания.
- •3. Культурно-историческая теория л.С. Выготского о происхождении впф.
- •Тема 9. Ощущение и восприятие.
- •1. Ощущение.
- •2. Восприятие.
- •Тема 10. Внимание.
- •1. Сущность Вн. И его роль.
- •2. Виды внимания.
- •4. Теории внимания.
- •5. Развитие внимания.
- •6. Нарушения внимания.
- •Тема 11. Память.
- •1. Понятие и значение памяти.
- •2. Процессы памяти.
- •3. Виды памяти.
- •4. Физиологические механизмы памяти.
- •5. Индивидуальные особ-ти памяти.
- •Мышление План
- •Мыслительные операции - техническая операциональная сторона мышления.
- •Формы логического м
- •Подражательность - стремление копировать известные способы, избегать интеллектуальное напряжения, слепота к ошибкам.
- •№ 5Модель интеллекта разобр самост интеллект м и
- •Функции:
- •1) Экспрессивная - самая 1 и стойкая, проявляется в интонации, отражающей отношение эмоционального состояния личности, особ в э.
- •Виды речи:
- •Свойства речи:
- •Развитие речи:
- •Нарушения речи :
- •Воображение
- •Развитие в
- •1. Понятие Личности.
- •3. Структура личности.
- •4. Формирование и л. Факторы л.
- •1. Сущность и специфика эмоций и чувств.
- •3. Составляющие э. И ч.
- •4. Классификации эмоций.
- •7. По силе и длительности выделяют:
- •1. Понятие волевого и произвольного поведения.
- •3. Ф.М. Воли:
- •4. Функции воли.
- •Теории воли
- •Волевые качества личности выполнить в тетради таблицу см волев кач спортсменов
- •Факторы влияющие на развитие воли Роль семейного воспитания Ошибки
- •Лос для самостоятельной работы самоконтроля и контроля по теме : Воля
Мышление План
1.Понятие сущность, и роль
2. Механизмы мышления
3. Классификация и виды
5. Мыслительные операции
6.Формы М
7.Индивид особенности мышления (качества ума)
8.Мышление и интеллект, структура интеллекта
Мышление - высший псих. процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в ее существенных связях и отношениях.
Обобщенно - мыслим не конкретными предмет, а обобщаем (выражаем мысль понятием животное).
Опосредовано - мы выносим сужден о свой пред без непосредственного контакта с ним путем анализа косвенной информации погоду не выходя из дома по градуснику мыслим с помощью средств, образы знаки язык оперируем промеж звеньями прошлый опыт знаковые системы
Единицы М:
-действия
-образы
-понятия
Роль: расширяет границы познан (строение атома) позволяет познать мир и воздействовать на него.
Физ. механизмы = работа коры ,2 сигнальной системы, речевые центры , работа 3 блока,
Лобные отделы коры условно рефлекторный процесс.
Психологически мышление это система операций : анализ, синтез и др.
Виды мышления
По форме генезу
-Наглядно - действенное, (практическое) познание связей в реально преобразуемых сит предметов (ручное),выделяется из практических действий на основе физического манипулирования оперирования предметами (погремушка,)
-Наглядно - образное, субъект оперирует образом как внутренним так и внешним (чертеж), но оперирует ими в уме без непосредственного контакта,
-Словесно-логическое - оперирование понятиями направлено на выявление ненаблюдаемых закономерностей выражается в форме понятий суждений умозаключений использует систему символов ( букв и цифр )
Язык слово позволяет произвольно вызывать образы предметов в их отсутствии
Эти виды М могут рассматриваться как уровни его развития
По характеру решаемых задач
-Теоретическое понятийное (познание законов и правил)
-Практическое ( эмпирическое)
По степени новизны
-Репродуктивное (мышление по образцу)
-Творческое (создание нового, выдвижение новых идей)
По степени развернутости и осознанности:
-Интуитивное (свернутое во времени, быстрое не расчлененное, минимально осознанное)
-Аналитическое (развернутое этапное, максимально осознанное)
-Дивергентное порождение оригинальных идей, допускающее существование нескольких правильных ответов на 1?
Мыслительные операции - техническая операциональная сторона мышления.
Анализ мысленное разложение целого на части и выделение отдельных признаков и свойств
Синтез мысленное соединение частей в целое.
существуют в единстве говорят об аналитико-синтетической = возникает из практических действий.
Сравнение – установление сходства или различия между предметами на основе анализа - осуществляется по одному основанию.
Абстрагирование выдел 1 признака при одновременном отвлечении от других свойств, предметов.
Обобщение - мысленное объединение предметов по общим существенным признакам.
Конкретизация - мысленное выделение частного из общего, обратное обобщению.
Классификация = объединение в группы в соответствии с отдельными признаками.
