Контрольная работа № 3
1. Напишите уравнения реакций взаимодействия азотистой кислоты со следующими соединениями:
а) 4-броманилин;
б) изопропилпропиламин;
в) вторбутиламин;
г) 3-метокси-N-метил-N-этиланилин.
2. Осуществите превращения, все соединения назовите, реакции обозначьте символами и/или именными названиями:
3. Установите структурную формулу кристаллического вещества состава С7Н9N, которое обладает следующими свойствами: а) растворяется в хлороводородной кислоте; б) при действии азотистой кислоты образует соль диазония; в) бромируется бромной водой с образованием трибромопроизводного. Все реакции напишите, соединения назовите.
4. Осуществите превращения, все соединения назовите, реакции обозначьте символами и/или именными названиями:
5. Напишите уравнения реакций образования азокрасителя, используя в качестве диазо- и азосоставляющих следующие соединения: сульфаниловую кислоту и мета-толуидин. Укажите условия реакций диазотирования и азосочетания. Приведите реакции восстановления полученного азокрасителя в мягких и жестких условиях. Все соединения назовите.
6. Установите строение соединения состава С15Н14N2О3, если известно, что при его восстановлении получаются пара-аминофенол и этиловый эфир пара-аминобензойной кислоты. Все реакции напишите, соединения назовите.
7. Получите α-аминопропионовую кислоту, покажите её отношение к нагреванию, напишите реакции декарбоксилирования и дезаминирования, подтвердите её амфотерный характер соответствующими химическими реакциями. Покажите, какие продукты получатся при взаимодействии данной аминокислоты с формальдегидом и 2,4-динитрофторбензолом, укажите значения этих реакций. Все соединения назовите.
8. Приведите схему синтеза дипептида: глутаминовая кислота-орнитин, используя операции «защиты», «активации» и «снятия защиты». Укажите пептидную связь, N-конец, С-конец и рН среды полученного дипептида. Предложите все возможные качественные реакции для данного дипептида, приведите объяснения.
9. Покажите оксо-гидрокси-таутомерию и охарактеризуйте явление мутаротации моносахаридов на примере D-рибозы. Приведите для неё качественные реакции. Напишите реакции окисления и восстановления D-рибозы. Все соединения назовите.
10. Осуществите превращения, все соединения назовите, реакции обозначьте символами и/или именными названиями:
11. Дайте характеристику класса дисахаридов. Приведите схему образования сахарозы, укажите её медико-биологическое значение. Напишите реакцию полного пропилирования сахарозы. Продукт реакции подвергните гидролизу. Укажите условия реакций. Будут ли продукты гидролиза восстанавливать серебро в реактиве Толленса? Все соединения назовите.
12. Приведите классификацию полисахаридов. Покажите строение целлюлозы и хондроитинсульфата-6, укажите типы связей в их молекулах, охарактеризуйте медико-биологическое значение.