- •Содержание
- •Тема 1. Фонационное дыхание в процессе речевой постановки голоса…………………………………………………………………………………………8
- •Тема 2. Работа над постановкой речевого голоса………………….…37
- •Тема 3. Голосоведение……………………………………………………………….50
- •Тема 4. Центр голоса…………………………………………………………………..74
- •Тема 5. Смысловые и эмоционально-экспрессивные возможности речевого голоса…………………………………………………...126
- •Тема 6. Приёмы аутогенной тренировки и релаксации в постановке речевого голоса……………….……………………………………..153
- •Введение
- •Тема 1. Фонационное дыхание в процессе речевой постановки голоса
- •Дыхание как базовый элемент фонации
- •Система органов дыхания
- •Виды дыхания
- •Типы дыхания
- •Гигиена дыхания
- •Тренинг фонационного дыхания
- •Активизация мышц дыхательно-голосовой опоры
- •Активное речевое дыхание
- •Текстовый материал для зачётного занятия27
- •Литературные и фольклорные тексты для тренировки длинного выдоха
- •Релаксационная гимнастика дыхания29
- •Тема 2. Работа над постановкой речевого голоса
- •Речевой аппарат
- •Голос. Система голосообразования
- •Основные свойства голоса
- •Недостатки голоса
- •Гимнастика речеголосового аппарата при несмыкании голосовых складок (связок)40
- •Осанка. Типы осанки
- •Улучшение осанки, укрепление и выравнивание позвоночника, подготовка тела к звукоизвлечению
- •Гигиена голосового аппарата
- •Тема 3. Голосоведение
- •3.1. Внутриглоточная гимнастика
- •3.2. Дисциплина языка. Начало звукотечения
- •3.3. Мягкая атака звука
- •3.4. Резонаторы
- •3.5. Вывод звука
- •3.6. Использование сонорных согласных [м], [н], [л], [р] в работе по воспитанию речевого голоса
- •3.7. Звуковая объёмность и голосовой тембр
- •3.8. Акустические свойства речевого слуха
- •3.9. Профессиональные качества речевого слуха
- •3.10. Развитие тембрового слуха
- •3.11. Регистры речевого голоса
- •3.12. Опора и объём голоса
- •Тема 4. Центр голоса
- •4.1. Верхний регистр звучания голоса
- •4.1.1. Пальчиковый массаж лица и ушей
- •4.1.2. Активация звука в головном резонаторе
- •4.2. Развитие звуковысотного и динамического диапазона голоса
- •4.2.1. Развитие звука в трёх регистрах
- •4.2.2. Распределение звука по трём регистрам
- •4.2.3. Формы речи
- •4.2.4. Опора звука
- •4.2.5. Диапазон и гибкость голоса
- •4.2.6. Сглаживание голосовых регистров
- •4.2.7. Приём «голосовых оттяжек» по к.С. Станиславскому
- •4.2.8. Сила голоса
- •4.2.9. Воспитание тихого голоса
- •4.2.10. Посыл звука
- •4.2.11. «Эховое» звучание
- •Тема 5. Смысловые и эмоционально-экспрессивные возможности речевого голоса
- •5.1. Темпоритм речи
- •5.2. Эмоциональная функция мелодики речи. Обертон
- •5.3. Искусство тембрирования
- •5.4. Речь в движении
- •Тема 6. Приёмы аутогенной тренировки и релаксации в постановке речевого голоса
- •6.1. Самомассаж
- •6.2. Дыхание и приёмы релаксации
- •6.2.1. Мобилизующие и успокаивающие дыхательные упражнения
- •6.2.2. Релаксационная гимнастика артикуляционного аппарата
- •6.2.3. Комплексная релаксационная гимнастика
- •6.2.4. Аутогенная тренировка
- •Последовательность формул самовнушаемой мысли
- •Рекомендуемая литература
6.2. Дыхание и приёмы релаксации
Благодаря исключительной возможности дыхательного центра работать в автоматическом и произвольном режиме, специальные дыхательные упражнения дают возможность не только выявить лучшие качества голоса, но и быстро отдохнуть, успокоиться, управляя своим нервно-мышечным состоянием. Под дыхательным центром следует понимать совокупность нейронов специфических (дыхательных) ядер продолговатого мозга, способных генерировать дыхательный ритм.
Заслуживает внимания гипотеза о том, что регулярные тренировки дыхания в замедленном темпе являются хорошим средством активизации механизмов, защищающих головной мозг от недостатка кислорода. Пневмотерапия (лечение воздухом) – одна из областей древневосточной медицины.
Приведенные ниже упражнения помогают «настроить» систему дыхания на смешанно-диафрагмальный тип с активизацией мышц брюшного пресса. Эти упражнения особенно полезны тем, кто уже прошёл этап постановки фонационного дыхания, но нуждается в его совершенствовании.
6.2.1. Мобилизующие и успокаивающие дыхательные упражнения
Различают мобилизующие и успокаивающие дыхательные упражнения.
Растянутый вдох и энергичный выдох являются мобилизующим приёмом. Упражнение следует выполнять по утрам. Удлинённый выдох с укороченным вдохом – успокаивающий приём, его применяют вечером.
Итак, если вы хотите мобилизовать себя, т.е. несколько возбудить, нужно строить дыхательную гимнастику по «утреннему типу» (растянутый вдох и короткий энергичный выдох). Небольшая пауза после вдоха.
Если же вы хотите успокоиться, снять возбуждение, выполните «вечернее дыхание» (короткий вдох и растянутый выдох). Небольшая пауза после выдоха.
Какой бы тип дыхания вы ни выбрали, мобилизующий или успокаивающий, он обязательно должен оставаться смешанно-диафрагмальным с активизацией брюшного пресса. Управление дыханием позволяет не только закалить и оздоровить организм, но и легче переносить нервные стрессы, так как в результате вентиляции лёгких ликвидируется избыточное возбуждение дыхательного центра («невроз дыхания»).
Выдающийся русский физиолог, основоположник рефлексологии академик В.М. Бехтерев в своих трудах отмечал, что сильно напряженная мышечная мускулатура лица чётко реагирует на изменения в психическом состоянии человека. Поэтому особую ценность во время развития и воспитания речевого голоса представляют упражнения, в основе которых релаксация — снижение тонуса скелетной мускулатуры, освобождение от излишнего зажима мышц шеи и лица (мимических, жевательных и речевых). Упражнения на мышечное расслабление развивают процесс торможения, поэтому очень полезны для речевого аппарата. Они увеличивают выносливость нервно-мышечного аппарата и способствуют профилактике заболеваний голоса.
6.2.2. Релаксационная гимнастика артикуляционного аппарата
Для ежедневного поддержания и закрепления хорошего резонирования речевого голоса применяется релаксационная гимнастика артикуляционного аппарата. Свободное резонирование речевого голоса возможно лишь тогда, когда активно работает внутриглоточный артикуляционный аппарат (полость глотки) и совершенно раскрепощен внешний.
Цель этой гимнастики — воспитание навыков ощущения релаксации органов артикуляции, подготовка голосового аппарата к свободному резонированию.
Сожмите челюсти, почувствуйте напряжение мышц шеи и челюстей. Усильте это напряжение и запомните его. Теперь расслабьте мышцы рта и челюстей, слегка открыв рот, почувствуйте облегчение от снятого напряжения. Мысленно повторите: «Мышцы лица полностью расслаблены, нижняя челюсть расслаблена и неподвижна».
Откройте рот, сконцентрируйте внимание на мягком нёбе, сильно поднимите его, зафиксируйте напряженное состояние. Расслабьте мягкое нёбо, опустите нижнюю челюсть, мысленно повторите: «Полость глотки свободна, мягкое нёбо свободно поднимается и опускается».
Закройте глаза, сконцентрируйте внимание на мягком нёбе, поднимите и удержите его 2-3 секунды. Мысленно повторите: «Мягкое нёбо свободно поднимается. Путь голосу освобождается». Поверните голову направо, затем налево, напрягая мышцы шеи (как бы желая повернуть голову, но не имея возможности), полностью расслабьте мышцы шеи. Мысленно повторите: «Шея и плечи полностью расслаблены, тёплые, неподвижные».
Напрягите язык (1 сек.), расслабьте его и покажите кончик (3 сек.). Повторите 5 раз.
Напрягите мышцы затылка (1 сек.), расслабьте их. Уроните голову на спину (3 сек.). Повторите 5 раз.
Напрягите мышцы шеи (1 сек.), расслабьте их и уроните голову на грудь (3 сек.). Повторите 5 раз.
Напрягите нижнюю челюсть (1 сек.), расслабьте нижнюю челюсть, откройте рот (3 сек.). Повторите 5 раз.
Рот закрыт, напрягите губы (1 сек.), расслабьте губы, откройте рот (3 сек.). Повторите 5 раз.
Закройте глаза, расслабьте мышцы лица, лба, не напрягая веки, про себя мысленно произнесите: «Мне удобно и хорошо. Я совершенно спокоен. Моё лицо, язык и челюсть свободны. Мой голос звучит свободно». Повторите 3 раза и прочитайте вслух.
Расслабьте мышцы шеи и с лёгким поворотом головы вправо-влево мысленно произнесите: «Моё дыхание свободно. Мышцы шеи свободны. Мой голос образуется правильно. Я слышу грудной, свободный голос». Повторите 3 раза и прочитайте вслух.
Расслабьте мышцы рук, грудной клетки, надплечья, мысленно произнесите: «Мой голос звучит объёмно. Моя грудь заполнилась звуком. Полость глотки совершенно свободна. Я способен добиться хорошего звучания».
Расслабьте мышцы живота, чуть-чуть наклонившись вперёд, мысленно произнесите: «Мне приятен мой голос. Я чувствую бесконечное дыхание. Я вижу свободное лицо, шею, челюсть. Я слышу свой свободный голос. Мне нравится его звучание».
11-е и 12-е упражнения повторить вместе 3 раза, а затем сказать эти фразы вслух.
