Основные новообразования личности младшего школьника:

ориентация на группу сверстников;

формирование личностной рефлексии (способности самостоятельно установить границы своих возможностей);

формирование осознанной и обобщенной самооценки;

осознанность и сдержанность в проявлении чувств,

формирование высших чувств;

осознанность волевых действий, формирование волевых качеств.

О смысле человеческой жизни (о в.В. Давыдове)

Как всякий настоящий Учитель, Давыдов задумывался не только о конкретных проблемах обучения предметным знаниям. В немалой степени его волновали и вопросы становления человеческой личности.

Свое понимание личности Давыдов выразил короткой формулой: для меня личность — это человек со значительным творческим потенциалом. В основе творчества, по мнению Давыдова, лежит воображение, которое развивается в процессе художественной деятельности. Давыдов специально подчеркивал, что лишь приобщение человека к миру искусства создает базу творческих проявлений во всех сферах жизни. Занятие науками может быть успешным при развитом воображении, которое является основой свободной творческой личности.

Название одной из хрестоматийных статей Давыдова «Личности надо «выделаться» давно стало крылатым выражением в психологии. Он писал:

Наверное, смысл человеческой жизни и заключается в том, что смерть наступает лишь как печальный итог развития организма, а личность, воплощенная в результатах ее деятельности, может жить еще многие годы, а иногда и вечно… Не секрет, что и сегодня мудрость человеческих рук живет в мире современной культуры в виде всевозможных предметов, способов действий с вещами, в самой форме общения наших современников… Личность тем и отличается от прозябающего «частичного индивида»… что, выразив себя в мире, продолжает жить в своем творении и после биологической смерти человека.