15. Мыслительная деятельность, её этапы и закономерности регуляции.

Мыслительная деятельность человека представляет собой решение разнообразных мыслительных задач, направленных на раскрытие сущности чего-либо. Мыслительная операция — это один из способов мыслительной деятельности, посредством которого человек решает мыслительные задачи.

Мыслительные операции разнообразны: 1. Анализ — это мысленное разложение целого на части или мысленное выделение из целого его сторон, действий, отношений. 2. Синтез — обратный анализу процесс мысли, это — объединение частей, свойств, действий, отношений в одно целое. 3. Сравнение — это установление сходства и различия предметов и явлений. Сравнение основано на анализе. Прежде чем сравнивать объекты, необходимо выделить один или несколько признаков их, по которым будет произведено сравнение. 4. Абстрагирование — это процесс мысленного отвлечения от некоторых признаков, сторон конкретного с целью лучшего познания его. Человек мысленно выделяет какой-нибудь признак предмета и рассматривает его изолированно от всех других признаков, временно отвлекаясь от них. 5. Конкретизация — процесс, обратный абстрагированию и неразрывно связанный с ним. Конкретизация - возвращение мысли от общего и абстрактного к конкретному с целью раскрытия содержания. 6. Обобщение, таким образом, есть выделение в предметах и явлениях общего, которое выражается в виде понятия, закона, правила, формулы и т.п.

Мыслительная деятельность всегда направлена на получение какого-либо результата.

Этапы мыслительной деятельности: 1) Подготовка, наличие потребности (материальной или духовной) или необходимости что-то понять, узнать, объяснить. Наличие интереса к тому новому, неизвестному, что человек подметил в окружающей действительности. Стремление узнать, понять, раскрыть новое, незнакомое. 2) Созревание решения, формулирование задачи (вопроса) – определение предмета мышления и направления мыслительного процесса. 3) Вдохновение, решение поставленной задачи (т.е. мыслительный процесс) с использованием методов анализа и синтеза, путем осуществления различных умственных операций: сравнения, классификации, систематизации, обобщения, абстрагирования, конкретизации. 4) Достижение нового знания, которым раньше человек не владел. Проверка найденного решения.

Личностные факторы, участвующие в регуляции мыслительной деятельности: 1. ценности (ради чего стоит мыслить). 2. интеллектуальное «Я» 3. Мотивация, сила мотива. 4. а) когнитивный стиль ( импульсивность-рефлексивность, аналитичность-синтетичность, склонность к риску-осторожность и т.п.) б) эмоции.

Регулятивная функция эмоций в мыслительной деятельности – активизация поиска нужного решения в том случае, если он ведется в правильном направлении, и замедляют его, если интуиция подсказывает, что выбранный ход направления мысли ошибочен. Эмоции являются не просто регулятором мыслительной деятельности наряду с планами, целями, гипотезами, но и выполняют функцию своеобразного «регулятора регуляторов». Они координируют возникновение и функционирование регуляторов мыслительной деятельности. Эмоции приводят в действие системы саморегуляции, которая состоит из трёх компонентов: - интеллектуальные эмоции – отражают динамическую сторону акта понимания; - установки – направляют действие; - содержание – соответствует предметному аспекту. Единицей анализа, объединяющий все три компонента является смысл.