Ээээээээ

Экологиялық тәрбие.+Қоршаған ортаға деген жауапкершілік, жалпыадамзаттық құндылықты дамыту

Эксперимент әдісі:Зерттелетін мәселені мақсатын, нысанын анықтау, міндеттерін белгілеу.Зерттелетін мәселені педагогикалық-психологиялық тұрғыдан танып білу.Оқушының жеке басымен сынып ұжымының дамуы туралы психологиялық-педагогикалық білім алу үшін қолданады.Зерттеу жұмыстың нәтижесін практикаға ендіру тиімділігін анықтау.

Эксперимент әдісі:Зерттеу жұмыстың нәтижесін практикаға ендіру тиімділігін анықтау/Зерттелетін мәселені педагогикалық-психалогиялық тұрғыдан танып білу

Эксперимент әдісі:Зерттеу жұмыстың нәтижесін практикаға ендіру тиімділігін анықтау/Зерттелетін мәселені педагогикалық-психалогиялық тұрғыдан танып білу

Эксперимент әдісі:Зерттеу жұмысының нәтижесін практикаға ендіру тиімділігін анықтау;Зерттелетін мәселенің мақсатын, нысанын анықтау, міндеттерін белгілеу;

Эксперимент әдісі:Зерттеу жұмысының нәтижесін практикаға ендіру тиімділігін анықтау;Зерттелетін мәселенің мақсатын, нысанын анықтау, міндеттерін белгілеу;

Эмперикалық зерттеу әдістері:Сауалнама.Эксперимент.Тестілеу.Зерттеу жұмыстарының барысы мен нәтижесін жазып отыру.

Эмпирикалық зерттеу әдістері эксперимент /сауалнама

Эстетикалық тәрбиенің алдына қойылатын міндеттері: көркем- творчестволық іс- әрекет тәсілдерін қалыптастыру /эстетикалық сананы қалыптастыру/ эстетикалық идеалдарды дамыту және эстетикалық құндылықтарға бейімдеу

Эстетикалық тәрбиенің кластан тыс жұмыс түрлері Әдебиет пәні мен музыка студиялары, үйірмелер, өнер қайраткерлерімен кездесулер

Эстетикалық тәрбиенің кластан тыс жұмыс түрлері. +өлкетану мұражайларына саяхат

Эстетикалық тәрбиенің құралдары+өнер, әдебиет, табиғат

Яяяяяяяяяя

Я.А. Коменский бойынша тәрбие үш мақсатқа жетуге бағытталуы қажет:Өзіңді тану

Я.А. Коменскийдің кейбір педагогикалық принциптері:Мұғалім материалының көлемі/Оқыту әдістері, логикалық байланыстар/Түсіну