6. Рефлексія

Мета: отримання зворотного зв’язку.

Зміст: учасники по колу розповідають про те, як вони почували себе на занятті, що сподобалось, що ні.

Заняття 3

Мета: Статеві відносини та кримінальна відповідальність за сексуальне насильство.

1 Привітання і обмін почуттями.

Мета: налаштування групи на роботу і на хвилю «тут і тепер»

2. Вправа «Взаємні презентації»

Мета: згуртування групи, само презентації учасників, отримання зворотного зв’язку.

Зміст: потрібно розділитись на пари, потім будемо діяти по алгоритму.

Перший етап роботи заклечається в тому, що кожен самостійно малює образ, відповідаючи на питання «Я і моя професія». На виконання першого етапу у вас 5 хвилин.

Другий етап: ви розповідаєте своєму партнеру про себе і свій малюнок, розповідайте один одному про себе,як можна докладніше. На виконання другого етапу дається 5 хвилин.

Третім етапом буде представлення групі свого партнера. Тому намагайтесь отримати більше різносторонньої інформації про свого партнера. Хотілося б, щоб ви виразили у само презентації наступні самі важливі питання:

• Як я бачу свою професію;

• Що я ціную в самому собі;

• Предмет моєї гордості;

• Що я вмію робити краще за все.

Після цього організовується робота в парах.

Через десять хвилин ведучий дає додаткову інструкцію.

«Презентації будуть проходити наступним чином: один з членів пари сидить на стільці, другий встає за його спиною, поклавши руки йому на плечі. Стоячий говорить від лиця сидячого, називаючи себе ім’ям свого партнера. Його завдання – спробувати війти в роль свого партнера на час презентації, стати ним, думати, розмірковувати, відчувати, переживати так, як на погляд стоячого, поводив себе і вів його партнер. На протязі однієї хвилини – рівно однієї хвилини, не більше і не менше! – стоячий говорить, граючи роль сидячого. Сидячий же, весь цей час мовчить і як всі слухає. Рівно через хвилину я перерву монолог; якщо хтось закінчить раніше, ми будемо мовчати, поки не пройде хвилина. Таким чином наше завдання – побудувати свою презентацію так, щоб вона тривала рівно хвилину.

Після цього будь який член групи – і я також – маю право задавати виступаючому різні питання, на які той повинен відповідати також від лиця сидячого. Зрозуміло, що ви можете не знати правильності відповіді, тому вам потрібно зрозуміти, відчути, як би відповів ваш партнер. До речі, той, кого презентують, не може втручатись, і вимушений буде мовчати».

Вправа закінчується обговоренням почуттів і думок учасників. При цьому важливо приділити увагу трьом аспектам – здатності враховувати час при презентації, здатність правильно і стисло передавати отриману інформацію від партнера і здатність відчути іншу людину настільки, щоб домислити відсутню інформацію.

Примітки для ведучого: тренер може сам розбити групу на пари, наприклад розбиття «через одного», (людина, яка сидить зліва від тренера утворює пару з людиною,яка знаходиться через одну від нього і т.д.) або люди, які сидять один навпроти одного утворюють пару. Тренер може дозволити групі самостійно розбитись на пари «мовчазний вибір».

Питання, які задають учасники групи і ведучий виступаючому, починаються зі звернення до нього по ігровому імені людини, якого він презентує, і можуть торкатись самих різних тем, наприклад:

• Які якості ти найбільше цінуєш у людях;

• Що ти вважаєш найбільш відразливим;

• Чи є людина, яка сильно вплинула на твоє життя, хто вона;

• Чого б ти хотів досягти в житті.

Питання для обговорення:

Оціни успішність твоєї презентації свого партнера.

Що ти відчував, коли твій партнер не зумів вкластися у відведений час.

Чи вдалось партнеру вірно викласти відомості про тебе.

Чи вийшло у твого партнера стати твоїм двійником.

Чи правильно він вгадав відповіді, які давав від твого імені.

Чи важко було говорити від імені іншого.