- •Положение о конкурсе «педагогический дебют»
- •Общие положения
- •II. Цели и задачи конкурса
- •Организация и руководство конкурса
- •IV. Участники конкурса
- •V. Порядок проведения конкурса
- •VI. Подведение итогов и награждение победителей
- •Программа конкурсных испытаний конкурса «педагогический дебют»
- •Содержание и критерии оценки отдельных конкурсных испытаний
- •Воспитательное мероприятие.
- •Тест на общую эрудицию.
- •Круглый стол: «Проблема воспитания в художественном фильме «Географ глобус пропил»».
- •«Цор в работе учителя».
- •Творческая презентация «Педагогический коллаж»
- •Конкурс «Импровизированное выступление»
- •Номер художественной самодеятельности от болельщиков команды.
Программа конкурсных испытаний конкурса «педагогический дебют»
23.11.16 г. – 05.12.16 г.
Дата/Время |
Мероприятие |
Место проведения |
Примечания |
23.11.16 г./ Начало в 15.35 |
Тестирование на общую эрудицию |
Ауд. 11- 233
|
Участвует вся команда |
24.11.16 г./ Начало в 15.35 |
Конкурс «Цифровые образовательные ресурсы в работе учителя» |
Ауд. 11-233 |
Участвует 1 представитель команды |
25.11.16 г./ Начало в 13.45 |
Круглый стол: «Проблема воспитания в художественном фильме «Географ глобус пропил»» |
Ауд. 11-234 |
Домашнее задание: предоставить в жюри до 24.11.16 психолого-педагогический анализ проблемы воспитания в художественном фильме «Географ глобус пропил» |
с 28.11.16 г. по 02.12.16 г./ По расписанию класса |
Конкурсные уроки |
Школа |
Участвует 1 студент 4 курса |
с 28.11.16 г. по 02.12.16 г./ По расписанию класса |
Конкурсные внеклассные мероприятия |
Школа |
Участвует вся команда |
05.12.15 г. |
|
|
|
10.00- 10.15 |
Торжественное открытие конкурса |
Актовый зал, уч. корп.11
|
|
10.15-11.15 |
Творческая презентация команд «Педагогический коллаж» |
Участвуют все члены команды, время выступления – до 7 мин. |
|
11.15-12.15 |
Конкурс «Импровизированное выступление» |
Участвует вся команда |
|
12.15–13.00 |
Концертная программа |
Участвуют группы поддержки |
|
13.00-13.20 |
Подведение итогов конкурса. |
|
Приложение 2
к положению о конкурсе «Педагогический дебют – 2016»
Содержание и критерии оценки отдельных конкурсных испытаний
Урок.
Тема урока определяется организаторами по согласованию с учителем-предметником, реализующим образовательный процесс в данном классе. По окончании урока, конкурсант проводит краткий самоанализ урока, включающий в себя: определение целей и задач, которые ставил перед собой конкурсант; аргументированный анализ (с указанием критериев) результатов урока (положительных и отрицательных).
Регламент – 45 минут.
Количество участников – 1 человек.
Максимальное количество баллов – 40.
Критерии оценки |
Макс. оценка |
Организационный момент (подготовка обучающихся к началу занятия, включение в деловой ритм, подготовленность оборудования, ТСО в соответствии с заявленной темой урока). |
2 балла |
Целеполагание (ясность и четкость постановки целей и задач урока; взаимосвязь поставленной цели с изученным ранее материалом; взаимодействие учителя с обучающимися на этапе постановки дидактической цели и дидактической задачи. |
3 балла |
Мотивация обучения школьников на уроке (целенаправленное создание атмосферы заинтересованности при изучении темы; ориентация обучающихся на удовлетворение личностно-ориентированных потребностей в пределах урока). |
3 балла |
Организация учебной деятельности обучающихся (характер заданий, вопросов, упражнений (проблемный, исследовательский, по образцу и т д.); соотнесение речевой активности школьников и конкурсанта в зависимости от типа занятия; умение вовлечь детей в совместную работу; создание условий для проявления и развития творческих, исследовательских и т.д. способностей (компетенций) учащихся; развитие способностей и умений обучающихся самостоятельно добывать знания, систематизировать и применять на практике). |
10 баллов |
Методика, технология преподавания (традиционный метод преподавания; собственные оригинальные методические приемы; использование современных образовательных технологий; использование ИКТ; владение принципами и методами групповой и индивидуальной работы с обучающимися; эффективность выбора методов, форм и способов обучения). |
10 баллов |
Отбор и реализация содержания занятия (соответствие содержания урока поставленным целям и задачам; научность, доступность, наглядность, новизна, занимательность учебного материала; достаточность и содержательная целесообразность объема учебного материала). |
12 баллов |
*Наличие фактических ошибок (оценка выставляется ТОЛЬКО членом жюри по соответствующему предмету) |
до -2 баллов за каждую ошибку |