- •Методика обучения и воспитания (по профилю подготовки)
- •Введение
- •Содержание разделов дисциплины
- •Методические рекомендации к изучению дисциплины (лекционные, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов)
- •Раздел 1. Теория и методика обучения младших школьников
- •Тема 1 Свойства и признаки методики обучения в современной начальной школе
- •Тема 2 Сущность, законы, закономерности процесса и методики обучения в начальной школе
- •Тема 3 Принципы процесса и методики обучения в начальной школе
- •Тема 4 Учебная деятельность младших школьников
- •Тема 5 Интеграция обучения в начальной школе. Типология и многообразие типов обучения
- •Тема 6 фгос ноо. Реализация образовательной, развивающей и воспитательной функции обучения в начальной школе
- •Тема 7 Содержание образования как фундамент базовой культуры личности
- •Тема 8 Учебный план начальной школы. Рабочие программы по дисциплинам начальной школы. Учебные программы для учащихся начальной школы
- •Тема 9 Формы организации обучения. Методы обучения в начальной школе
- •Тема 10 Классификация средств обучения и методика работы с ними
- •Тема 11 Методика формирования личностных, метапредметных, предметных результатов обучения младших школьников
- •Тема 12 Современные технологии обучения в начальной школе. Контроль за уровнем усвоения учебного материала
- •Тема 13 Основные учебно-методические комплекты (умк) обучения в современной начальной школе
- •Тема 14 Методика формирования ууд в обучении младших школьников
- •Тема 15 Деловая игра: Проведение урока по разработанному конспекту в условиях системно - деятельностного подхода (в различных умк начальной школы)
- •Тема 16 Диагностика результатов обученности учащихся
- •Раздел 2. Теория и методика воспитания младших школьников
- •Тема 17 Сущность воспитания
- •Литература
- •Тема 18 Теоретические основы воспитания
- •Литература
- •Тема 19
- •Литература
- •Григорьев д.В., Куприянов б.В. Программы внеурочной деятельности: Художественное творчество. Социальное творчество (Серия «Работаем по новым стандартам»). М.: Просвещение, 2011
- •Григорьев д.В., Степанов п.В. Программы внеурочной деятельности: познавательная деятельность и проблемно-ценностное общение детей (Серия «Работаем по новым стандартам»). М.: Просвещение, 2011
- •Тема 20 Методы и средства организации воспитательного процесса в начальных классах
- •Литература
- •Тема 21 Формы организации воспитательного процесса в начальных классах
- •Литература
- •Тема 22 Современные технологии воспитания младших школьников
- •Тема 23 Разработка программы внеурочной деятельности младших школьников
- •Литература
- •Тема 24 Преемственность в воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста
- •Тема 25 Воспитание и самовоспитание: их взаимодействие в развитии личности школьника
- •Литература
- •Тема 26
- •Литература
- •Тема 27 Технология организации ученического коллектива младших школьников в общеобразовательной школе
- •Литература
- •Тема 28 Технология организации воспитывающей деятельности на примере подготовки и проведения коллективного творческого дела (ктд)
- •Литература
- •Тема 29 Диагностика воспитательного процесса
- •Литература
- •Тема 30 Воспитательная система
- •Литература
- •Тема 31 Технология воспитательной работы в добровольных общественных объединениях младших школьников
- •Тема 32 Технология воспитательной работы с младшими школьниками в режиме продленного дня
- •Тема 33 Взаимодействие школы и семьи в воспитании детей младшего школьного возраста. Методы и формы организации работы с родителями младших школьников
- •Раздел 3. Исторический аспект начального образования
- •Тема 34 Педагогическое наследие я.А. Коменского
- •Тема 35 Педагогическая система ж.-ж. Руссо
- •Тема 36 Педагогическая теория и практика и.Г. Песталоцци
- •Тема 37 Педагогическая деятельность и взгляды а. Дистервега.
- •Тема 38 Педагогическая мысль в конце XIX века и начале XX века в Западной Европе и сша
- •Тема 39 Традиционные основы народной педагогики
- •Тема 40 Педагогические средства народного воспитания
- •Тема 41 Воспитание детей в дворянских и крестьянских семьях в хviii веке
- •Тема 42 Вклад к. Д. Ушинского и его последователей (XIX в.) в развитие начального образования в России (4 часа)
- •Тема 43 Педагогическая деятельность и взгляды л.Н. Толстого
- •Тема 44 Педагогическая деятельность и взгляды с.Т. Шацкого.
- •Тема 45 Педагогическая деятельность и взгляды н.И. Пирогова
- •Тема 46 Педагогическая система а.С. Макаренко
- •Тема 47 Педагогика сердца в.А. Сухомлинского
- •Раздел 4. Социализация личности ребенка в системе начального образования
- •Тема 48 Детская субкультура и социокультурный мир ребенка младшего школьного возраста
- •Тема 49 Социально-педагогические проблемы детей мигрантов
- •Тема 50 Трудновоспитуемые дети: сущность, причины, проблемы
- •Тема 51 Улица как сфера социализации ребенка
- •Тема 52 Социально-педагогические возможности сми
- •Тема 53 Технологии и формы социально-педагогической деятельности
- •Раздел 5. Воспитание культуры межнационального общения младших школьников
- •Тема 54
- •Тема 55 Понятие мира детства
- •Тема 56 Этнокультурные традиции воспитания культуры межнационального общения
- •Тема 57 Культура как психологический феномен
- •Тема 58 Традиции морального и нравственного воспитания подрастающих поколений у разных народов мира
- •Тема 59 Традиционные модели и системы социализации детей в мире
- •Раздел 6. Педагогические технологии начального образования
- •Тема 60 Педагогическая технология и мастерство учителя (конференция)
- •Тема 61 Характеристика педагогических технологий
- •Тема 62 Виды педагогических технологий
- •Тема 63 Технологии обучения и воспитания в начальной школе
- •Вопросы к зачетам и экзаменам по разделам Вопросы к экзамену по разделу «Теория и методика обучения младших школьников»
- •Вопросы к экзамену по разделу «Теория и методика воспитания младших школьников»
- •Вопросы к экзамену по разделу «Исторический аспект начального образования»
- •Вопросы к зачету по разделу «Социализация личности ребенка в системе начального образования»
- •Задания к зачету по разделу Воспитание культуры межнационального общения младших школьников
- •Вопросы к экзамену по разделу «Педагогические технологии начального образования»
- •Методические рекомендации к выполнению контрольной работы Тематика контрольных работ
- •Методические рекомендации
- •Критерии оценки контрольной работы
- •Методические рекомендации к выполнению курсовой работы Тематика курсовых работ
- •Методические рекомендации
- •Оформление курсовой работы
- •Критерии оценки курсовой работы
Раздел 3. Исторический аспект начального образования
Тема 34 Педагогическое наследие я.А. Коменского
План
1. Биография, философские и общественно-политические взгляды Я.А. Коменского.
2. Я.А. Коменский о целях и природосообразности воспитания.
3. Возрастная периодизация и система школ.
4. Дидактические принципы.
5. Я.А. Коменский о классно-урочной системе обучения.
6. Я.А. Коменский о нравственном воспитании и дисциплине.
Темы для рефератов /подготовить выступление/
1. Я.А. Коменский об учителе.
2. Учебники Я.А. Коменского.
Литература для конспектирования
1. Коменский Я.А. Великая дидактика //Избр. пед. соч. В 2-х Т. - М., Педагогика, 1982./Гл. 6,7,8,9,13,16-18,26,27/
2. Коменский Я.А. Законы хорошо организованной школы.//Там же /Гл 3,4,8,20,21,24/.
Дополнительная литература
Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие./Сост. Кларин В.М., Джуринский А.Н. - М., Педагогика, 1988.
Джуринский А.Н. Зарубежная школа: история и современность. - М.: Изд-во Российского открытого ун-та, 1992.
Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли: Учебник для вузов. - М.: ВЛАДОС - ПРЕСС, 2003.
История педагогики и образования./Под ред. А.И. Пискунова. - М.: ТЦ «Сфера», 2001.
Латышина Д.И. История педагогики (История образования и пед. мысли). - М.: Гардарики, 2005.
История педагогики и образования / Под ред. З.И. Васильевой - М.: Академия, 2009.
Константинов Н.А. и др. История педагогики. - М., Просвещение, 1982.
Кратохвил М.В. Жизнь Я.А. Коменского. - М., Просвещение, 1991.
Хрестоматия по истории зарубежной педагогики /Сост. А.И. Пискунов. - М., Просвещение, 1981.
Попов В.А. История педагогики и образования – М.: Академия, 2010.
Пискунов А.И. История педагогики и образования: Учебник для бакалавров.- М.: Юрайт, 2014.
Тема 35 Педагогическая система ж.-ж. Руссо
План
1. Общественно-политическое положение во Франции в середине 18 века. Философия просвещения.
2. Биография и мировоззрение Ж.-Ж. Руссо.
3. Идея естественного воспитания в педагогической теории Ж.-Ж. Руссо.
4. Возрастная периодизация. Характеристика воспитания детей в различные возрастные периоды.
5. Ж.-Ж. Руссо о воспитании женщины.
6. Значение педагогической теории Руссо.
Темы для рефератов
1. Французские философы - материалисты (К.А. Гельвеций и Д.Дидро) о роли среды и воспитания в становлении личности.
2. Вопросы школьного образования в период Французской революции конца 18 века.
Литература для конспектирования
1. Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или О воспитании. /Пед. соч. В 2-х т. - М.: Педагогика, 1981
Дополнительная литература
1. Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие./Сост. Кларин В.М., Джуринский А.Н. - М., Педагогика, 1988.
2. Джуринский А.Н. Зарубежная школа: история и современность. - М.: Изд-во Российского открытого ун-та, 1992.
3. Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли: Учебник для вузов. - М.: ВЛАДОС - ПРЕСС, 2003.
4. История педагогики и образования./Под ред. А.И. Пискунова. - М.: ТЦ «Сфера», 2001.
5.Латышина Д.И. История педагогики (История образования и пед. мысли). - М.: Гардарики, 2005.
6. История педагогики и образования / Под ред. З.И. Васильевой - М.: Академия, 2009.
7. Константинов Н.А. и др. История педагогики. - М., Просвещение, 1982.
8. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Сост. А.И. Пискунов. - М., Просвещение, 1981.
9. Руссо Ж.-Ж. Педагогические сочинения: В 2-х т. /Под ред. Г.Н. Джибладзе. - М.: Педагогика, 1981.
10. Верцман И. Ж.-Ж.Руссо -М.: Худ. литература, 1958.
11. Попов В.А. История педагогики и образования – М.: Академия, 2010.
12. Пискунов А.И. История педагогики и образования: Учебник для бакалавров.- М.: Юрайт, 2014.
