Тема 23 Разработка программы внеурочной деятельности младших школьников

План

1. Требования ФГОС к планированию внеурочной деятельности младших школьников.

2. Особенности планирования внеурочной работы в классе (рекомендации).

Практическая работа на занятии

1. Работа в микрогруппах по составлению программы организации внеурочной деятельности младших школьников.

2. Анализ работы в микрогруппах и оценка деятельности.

Литература

1. Воронов В.В. Технология воспитания. Пособие для ст-в и учителей. – М.: Школьная Пресса, 2000

2. Воспитание младших школьников / Сост. Л.В. Линькова. — М., 2000.

3. Воспитание младшего школьника / Сост. Л.В. Ковенько. — М., 2000.

4. Гликман И.З. Теория и методика воспитания. Учеб. пособие для ст-в. – М.: Владос-

5. Пресс, 2003

6. Головнева Е.В. Теория и методика воспитания. Уч. пос. – М.: Высш шк., 2006

7. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2011

8. Классному руководителю / Под ред. М.И.Рожкова. – М., 2000

9. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. Учеб. пособие. – М.: Пед. общество России, 2002

10. Методика воспитательной работы. Учеб. пособие для ст-в / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002

11. Пашкевич Г.Н., Иванова М.Е. Организация воспитательного процесса в современной школе. – М., 2000

12. Поляков С.Д. Технологии воспитания. – М., 2003

13. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М., 2000

14. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. Учеб. пособие для ст-в. – М.: Владос-Пресс, 2004

15. Сергеева В.П. Технология деятельности классного руководителя в воспитательной системе школы. – М., 2004

16. Теория воспитания: Учеб.-мет. пособие / Авт.-сост. Л.И. Петрова. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2006*

17. Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технологии. — М., 2000.

Тема 24 Преемственность в воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста

План

1. Индивидуальные различия дошкольников и младших школьников и их учет в воспитании.

2. Согласование целей воспитательного процесса на дошкольном и начальном школьном уровнях.

3. Обогащение содержания образования в начальной школе и детском саду.

4. Совершенствование форм организации и методов воспитания в дошкольном учреждении и начальной школе

Литература

1. Бадулина О.И. К проблеме преемственности дошкольного начального образования // Начальная школа. 2002. № 1.

2. Белошистая А.В. Современное понимание реализации преемственности между дошкольным и начальными звеньями системы образования //Начальная школа 2002. №7. С.3-10;

3. Виноградова Н.Ф. Современные подходы к реализации преемственности между дошкольным и начальным звеньями системы образования //Начальная школа. 2000. №1.С.9

4. Головина Е.А. У нас хорошо ( К вопросу о преемственности между детским садом и школой) // Начальная школа плюс До и После. 2002.№ 7.

5. Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено). Утверждена ФКС по общему образованию МО РФ 17 июня 2003 г.

6. Носоурова Т.П. Различные модели взаимодействия школы и ДОУ // Начальная школа плюс до ипосле.2003. № 10.

7. О примерной общеобразовательной программе дошкольного образования. Информационное письмо Министерства образования и науки РФ от 22 июля 2010 г. №03-13.

8. Романцева Л.Н. Ещё раз о преемственности // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2003.№ 2

9. Семинарские, практические и лабораторные занятия по дошкольной педагогике // Под ред Э.К. Сусловой, Л.В. Поздняк - М.: Академия, 2000.Воспитательная деятельность педагога. Учеб. пособ для ст-в высш. учеб. завед. / Под общ. ред. В.А. Сластенина и И.А. Колесниковой. – М.: Академия, 2005

10.Хрипунова О.Ю., Солецкая Л.Т., Толчина В.А. Социальная адаптация ребёнка при переходе из дошкольного образовательного учреждения в образовательную школу. //Начальная школа 2001 №11.

11. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования Приложение к приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 ноября 2009 г. N 655.