Голова и ее внутренности

О том, что в голове лежит не один сплошной мозг или, скажем, еда, а два полушария, скрепленных пучком нервов (мозолистым телом), знали еще древние. Однако до 50-х годов XX века остава­лось неясным, зачем человеку носить в черепе этакий грецкий орех и почему было не сделать мозг шаром.

Первые ответы дал Р. Сперри, профессор Кали­форнийского технологического института. Вскры­вая головы собакам и удаляя попеременно то левую часть мозга, то правую, а то и просто пере­резая мозолистое тело, он понял, что полушария могут функционировать отдельно друг от друга и подопытный этого даже не заметит. В 60-х опыты решено было ставить уже на людях. Но так как свободно препарировать их в то вре­мя было уже нельзя (не то что в Средневековье), ученики Сперри, в том числе Дж.Леви, занялись эпилептиками, перенесшими комиссуротомию - безвредную операцию по рассечению мозоли­стого тела, сводящую припадки на нет. Подсовывая людям с разделенным мозгом раз­личные тесты, Леви выяснила, что левое полуша­рие - вербальное, а правое - нет. Если точнее, они работают в совершенно разных режимах. Посколь­ку эта информация будет относиться к теме курса, остановимся на режимах полушарий подробнее (см. таблицу).

Л-РЕЖИМ	П-РЕЖИМ
Вербальный: мозг	Мозг воспринима-
<видит» вещь, ищет	ет вещи в отрыве от
ее название в «базе	их названий: видит 1
данных» и дальше ра-	ложку как объект,
ботает уже со словом,	но не знает, что это
символом.
Аналитический: сим-	Синтетический: мозг
вол вещи анализиру-	формирует цельный
ется, сопоставляется	образ, гештальт.
с осколками уже име-	Удовольствие от со-
ющейся информации:	зерцания золота,
«Эта золотая ложка	осознание красоты
Будет третьей в моей	ложки - все это пра-
коллекции,	вое полушарие.
Временной: «Эту лож-	Вневременной: при
ку я украл в прошлую	включении правого
среду».	полушария ты выпа-
	Даешь из времени
	Внезапное осозна-
	ние: «Как, уже де-
	вять?!» -происходит
	при обратном вклю-
	чении Л-режима.
Логический.	Интуитивный.

При чем тут рисование?

Р езонный вопрос. С самого на­чала XX века люди, знакомые не только с рисованием, но и с психологией, бились над загадкой: почему одни люди умеют рисовать а другие - нет. Особенно много вопросов вызывал случай профессионального художнике Ловиса Коринфа, который, пережив инсульт в 1911 году, вдруг разучился рисовать (по­том уже выяснилось, что его правое полуша­рие было навсегда поражено). Прорыв сделал К. Николаидис, художник-психолог, автор книги «Естественный путь к рисованию». Он первым высказал мнение, что умение рисовать, как и любое другое (чи­тать, пользоваться ножом и вилкой, водить машину), состоит из навыков. Конкретно - из пяти навыков. И что главная проблема людей, думающих, что они не умеют рисо­вать, - не в том, что они не владеют навыка­ми, а в том, что они неправильно видят пред­меты. Не имея теоретической базы, Николаи­дис просто разработал упражнения, которые должны были спасти несчастных неумех, ры­дающих над альбомом с каракулями. Лишь в 60-х его метод получил обоснование. Вместо того чтобы смотреть на вещи непосредственно, правым полушарием, и рисовать их, большинство людей прибегают к помощи более развитого, но абсолютно не приспособленного для художественных опы­тов левого полушария.

Допустим, ты хочешь нарисовать человека и говоришь себе: «Для начала нарисую-ка я лицо!» Все! Ты уже попался! Ты включил левополушарный режим (Л-режим). Теперь мозг, вместо того чтобы увидеть лицо, прибегает к готовой системе слов-символов. Для записи и передачи «лица» у левого полуша­рия уже есть четыре буквы:

Л, И, Ц, О.

Тебе не нравятся буквы? Ты хочешь рисовать? Не беда, у левого полушария есть и графиче­ский символ для «лица»: кружок, две точки, вертикальная палочка, горизонтальная па­лочка.

Такой диалог со своим мозгом ведут боль­шинство людей (около 90% так называемых «не умеющих рисовать») при рисовании лю­бого объекта.

Вместо того чтобы рисовать ложку, стул, коня, они рисуют символы «лож­ка», «стул» и «конь».

Беда в том, что система готовых символов закладывается в левое полушарие в 5-7 лет и перестает совершенствоваться в десять. Если за это время не случится чуда, ты так и будешь всю жизнь рисовать на уровне ше­стилетки, всерьез считая, что не можешь лучше, потому что у тебя нет таланта.

Так вот, это все не верно, утверждает профес­сор Б. Эдварде, чей метод основан на изы­сканиях Николаидиса - Сперри - Леви. Рисо­вать может каждый. Рисовать проще, чем во­дить машину (если, конечно, ты не девушка -в противном случае рисовать гораздо про­ще). Для этого не нужно таланта вообще.

Иллюстрируют это рисунки слушателей до и после курса:

ДЕНЬ 1

Д ля начала сделай два пробных рисунка и обязательно проставь рядом с ними даты. Первый - автопортрет или рисунок человека в полный рост. Второй - рисунок левой руки (или правой, если ты левша). Рисуй, как уме­ешь. Эти работы нужны тебе, чтобы убедиться в своей безнадежности и бесталанности на данном этапе. Опять же с ними тебе будет лег­че отмечать свой прогресс.

Как ты понимаешь, пробные рисунки ты сделал, пользуясь левым полушарием. Чтобы переве­сти стрелку в твоей голове и пустить сознание на нужные, правополушарные рельсы, выполни простое упражнение.

Ты наверняка видел рисунки-иллюзии, на кото­рых нарисованы то ли два профиля, то ли ваза (рис. 1). Так вот, сейчас, отбросив сомнения, ты будешь делать такой рисунок - уж как сможешь. Для этого возьми лист бумаги и на левой его стороне нарисуй любой условный профиль: лоб, глазную впадину, нос, губы, подбородок. Затем проведи (можно по линейке) две горизонталь­ные линии - из верхней точки профиля и из ниж­ней. Обведи еще раз левый профиль, про себя называя детали: лоб, нос, губы... А теперь - внимание! Тебе нужно закончить ри­сунок, дорисовав правый профиль.

П опробуй сделать это одной линией, проведенной из верх­ней точки в нижнюю. Не проговаривай про себя названия частей. Просто попытайся в зеркаль­ном отображении повторить все изгибы линии. Ну же, вперед! (Рис.2.) Даже если ты, высунув язык, старался прове­сти линию быстро, мозг наверняка тормозил твою руку. Отражение вышло неточным, но это и не важно: зато, рисуя его, ты испытал краткий переход в П-режим. Вспомни, как это было. Ты, вопреки рекомендациям, говорил се­бе: «Вот я рисую лоб», но рука как будто сама выводила не лоб, а некую абстрактную кривую линию.

Возможно, ты испытал некоторое замешатель­ство, а все потому, что у левого полушария нет готового символа для изображения «зеркально­го отражения лба». И оно просто отключилось. Закрепи этот успех, сделав рисунок вазы-чудовища (рис. 3). Нарисуй сложный профиль с бородавками, рогами, шипами, зажатым в зу­бах клювом - и дорисуй его до вазы, используя ту же технику.

Когда дорисуешь, попробуй прочувствовать, ка­ково это было - находиться в П-режиме. Выпал ли ты из времени? Испытал ли эйфорию от ри­сования? Может, у тебя заболела голова? Не пу­гайся, все это в порядке вещей. Ты молодец.