Русский язык и культура речи
.docxТомский межвузовский центр дистанционного образования Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники Кафедра АОИ Контрольная работа №1 по дисциплине "Русский язык и культура речи " Ермакова Н.В. Томск-2006 ============================================= ТЕМА: [1] "1 - Язык и речь." --------------------------------------------- ВОПРОС № 1 04 Какое из приведенных утверждений является логическим определением понятия "язык"? Язык - это ключ науки, орудие правды и разума. Язык - это то, что объединяет нас, когда мы говорим. > Язык - это социально обработанная, исторически изменчивая знаковая система, служащая основным средством общения. Язык хранит историю движения народа по пути цивилизации, он отражает характер народа, его симпатии и антипатии, связи с соседними народами. --------------------------------------------- ВОПРОС № 2 06 Какие функции выполняет язык? > Коммуникативная. > Эмоциональная. Магическая. Ценностно-ориентирующая. > Познавательная (когнитивная). Этническая. --------------------------------------------- ВОПРОС № 3 06 Отметьте особенности речи в соотношении "язык-речь". > Динамичность. Знаковость. > Обусловленность контекстом и ситуацией. > Индивидуальный характер. Системность. > Неповторимость и актуальность. --------------------------------------------- ВОПРОС № 4 Социально обработанная, исторически изменчивая знаковая система, служащая основным средством общения и представленная разными формами существования, каждая из которых имеет по крайней мере одну форму реализации (устную или письменную) – это: ОТВ.ввести:(язык) --------------------------------------------- ВОПРОС № 5 Как одним словом можно назвать «конкретное говорение, протекающее во времени и облеченное в звуковую или письменную форму, а также продукты говорения в виде речевого произведения (текста), фиксируемого памятью или письмом»? ОТВ.ввести:(речь) --------------------------------------------- ВОПРОС № 6 04 Предложение – это: слово или словосочетание, выражающее законченную мысль; два или несколько слов, объединенных по смыслу и грамматически; > основная синтаксическая единица, которая содержит сообщение о чем-либо, вопрос или побуждение; распространенное словосочетание. ============================================= ТЕМА: [1] "2 - Речевое взаимодействие." --------------------------------------------- ВОПРОС № 7 04 Основными видами рефлексивного (или активного) слушания являются выяснение, перефразирование, отражение чувств и резюмирование. Определите, к какому виду слушания относятся приведенные ниже фразы. «Как я понял Вас…», «По Вашему мнению…», «Другими словами, Вы считаете…» «Вашими основными идеями, как я понял, являются…» «Не повторите ли еще раз», «Я не понимаю, что Вы имеете в виду», «Это всё, что Вы хотели сказать?» «Мне кажется, Вы сейчас чувствуете…», «Вероятно, Вы испытываете…», Вы несколько расстроены…» --------------------------------------------- ВОПРОС № 8 04 Вспомните основную цель эмпатического слушания и правила построения эмпатического высказывания. Укажите среди приводимых ниже речевых оборотов только один, более других соответствующий этим правилам." "Вы должны сделать следующее:" "Вы совершили большую ошибку:" > "Ты, наверное, сейчас чувствуешь: потому что?.." "Твоя проблема напоминает мне о:" --------------------------------------------- ВОПРОС № 9 04 Какой из приведенных ниже речевых оборотов усиливает «влиятельность» говорящего?" «Мне кажется, нам следует поговорить…» «Не могли бы вы уделить мне минуту Вашего времени?» «Ты ведь э-э-э не против, чтобы поговорить, а?» > «Расскажи, что произошло» --------------------------------------------- ВОПРОС № 10 Расположите виды слушания в последовательности: 1. выяснение, 2. перефразирование, 3. отражение чувств, 4. резюмирование. В ответ введите номера видов через пробел. ОТВ.ввести:(3,1,4,2) --------------------------------------------- ВОПРОС № 11 04 Какие факторы определяют формирование речевого этикета и его использование? > Особенности партнеров (социальный статус, образование, профессия, возраст, пол и т.п.). Внешность участников общения. > Ситуация, в которой происходит общение (презентация, конференция, симпозиум, деловая беседа) Вредные привычки. ============================================= ТЕМА: [1] "3 - Разновидности и стили речи" --------------------------------------------- ВОПРОС № 12 08 Из перечисленных жанров речевого общения выберите те жанры, которым свойственна монологическая форма общения: > рецензия; дискуссия; телефонный разговор; > доклад; > научная статья; деловая беседа; интервью; > ораторское выступление. --------------------------------------------- ВОПРОС № 13 06 Определите особенности устной речи по сравнению с письменной: > фрагментарность и неплавность; графическая закрепленность; четкая структурная организация; > небольшая длина предложений, отсутствие причастных и деепричастных оборотов; преобладание книжной лексики; > интонационное разнообразие. --------------------------------------------- ВОПРОС № 14 05 Определите особенности письменной речи по сравнению с устной: фрагментарность и неплавность; > графическая закрепленность; > четкая структурная организация; небольшая длина предложений, отсутствие причастных и деепричастных оборотов; > преобладание книжной лексики; --------------------------------------------- ВОПРОС № 15 10 Из перечисленных языковых особенностей выберите те, которые являются признаками научного стиля: эмоциональность; > объективность изложения; присутствие элементов разговорной и просторечной лексики; преобладание устной формы общения; > использование специальной и терминологической лексики; > информационная насыщенность; свободный порядок слов в предложении; использование в непринужденной, неофициальной обстановке; > неупотребительность местоимений я, ты и глаголов первого и второго лица единственного числа. > обилие сложных предложений. --------------------------------------------- ВОПРОС № 16 07 Какие требования предъявляются к языку и стилю документов? > Однозначность используемых слов и терминов. Использование эмоционально-экспрессивной лексики. Присутствие элементов разговорной и просторечной лексики. Свободный порядок слов в предложении. > Соблюдение лексических, грамматических, стилистических норм. > Предписывающий характер изложения. > Логичность и объективность изложения. --------------------------------------------- ВОПРОС № 17 07 Отметьте предложения, выдержанные в научном стиле. > Следовательно, изменение момента инерции влечет за собой соответствующее изменение угловой скорости. Не позволим коварному врагу хозяйничать на нашей земле! Всегда ли соответствует стиль сочинения его содержанию, чувствам и настроению автора? Увы, далеко не всегда. > Цель данного исследования - построение теории слова как имманентно системной языковой единицы. В первой главе курсовой работы я даю изложение различных точек зрения по этому вопросу. > В статье рассматриваются изотропные и анизотропные жидкости. В результате применения новой технологии обработки металлов себестоимость изделий уменьшится аж на 12 процентов. --------------------------------------------- ВОПРОС № 18 08 Среди перечисленных ниже видов речевого общения отметьте жанры публицистического стиля: реферат; протокол; > судебная речь; монография; > ораторское выступление; деловое письмо; > проблемный очерк. > фельетон. --------------------------------------------- ВОПРОС № 19 09 Среди перечисленных ниже видов речевого общения отметьте жанры официально-делового стиля. реферат; > протокол; судебная речь; монография; > заявление; > должностная инструкция; проблемный очерк; > договор; фельетон. --------------------------------------------- ВОПРОС № 20 09 Отметьте слова и словосочетания, имеющие официально-деловую окрашенность: > иметь место; > нетрудоспособность; один-оденешенек; > расторжение договора; > констатировать; заводище; попридержать язык; > принять к сведению; > квартиросъемщик. --------------------------------------------- ВОПРОС № 21 09 Отметьте слова и словосочетания, имеющие официально-деловую окрашенность: > в плановом порядке; судить да рядить; избушка; > уведомление; > необходимо осуществлять; > констатировать; тезка; > расторжение договора; левый заработок. ============================================= ТЕМА: [1] "4 – Функциональные стили речи" --------------------------------------------- ВОПРОС № 22 07 Назовите стили литературного языка (функциональные стили): > официально-деловой; либерально-демократический; > разговорно-обиходный"; авторитарный; > публицистический; исследовательский; > научный. --------------------------------------------- ВОПРОС № 23 04 Прочитайте приведенный отрывок из текста и определите, к какому функциональному стилю он относится. Уже древнегреческие мыслители видели, что помимо общего в том масштабе, в каком его постигают «частные науки» (аристотелевский термин), есть общее и большего масштаба, а именно – в отдельности для каждой из трех основных областей действительности: природы, человеческого общества, сознания. Но существует и всеобщее, которое присуще и земному универсуму в целом и выражается в законах и категориях типа «необходимость», «случайность», «причинность», «связь», «время» и т.п. Таким образом, структурное поле общего включает в себя конкретно-общее (компетенция отдельных наук), наиболее общее каждой из трех основных областей действительности и всеобщее (компетенция философии). > Научный. Официально-деловой. Публицистический. Разговорно-обиходный. --------------------------------------------- ВОПРОС № 24 04 Прочитайте приведенный отрывок из текста и определите, к какому функциональному стилю он относится. Мы – носители русского языка – бережно его храним. Чтоб ни одно иностранное слово не внедрилось. Только понятие о «русском и могучем» у нас довольно расплывчатое. «Киллер» и «диллер», «брокер» и «диггер», «лейбл», «паблик рилейшнз», «сэконд-хэнд», «уик-энд», «герлы» и «бой», «леди» и «джентльмены»! Это наш язык. Мы так общаемся. Вряд ли через сто лет кто-то вспомнит, что слова эти иностранного происхождения. Лингвисты спорят о степени засорения национального языка, но, кажется, надо вести дебаты о засорении национального сознания. Как сказал один дедушка: «Всё это – преклонение перед Америкой. Так сейчас модно». Только мода – она проходит, а вот слова остаются. Научный. Официально-деловой. > Публицистический. Разговорно-обиходный. --------------------------------------------- ВОПРОС № 25 04 Прочитайте приведенный отрывок из текста и определите, к какому функциональному стилю он относится. … И вот, конечно, назавтра вечер наступает. Восемь бьет. Культкомиссия в полном боевом составе является. Председатель тут же, конечно, с портфелем. Садятся вокруг стола. Только смотрят, нету неграмотных, не являются. Председатель говорит: - Братцы, да где ж, например, эти неграмотные? Или, может быть, вы оповестить забыли? - Нет, говорят, объявили, помилуйте. В каждом цехе объявление повесили. (из рассказа М.Зощенко) Научный. Официально-деловой. Публицистический. > Разговорно-обиходный. --------------------------------------------- ВОПРОС № 26 04 Прочитайте приведенный отрывок из текста и определите, к какому функциональному стилю он относится. Согласно Гражданскому кодеку Российской Федерации, обществом с ограниченной ответственностью (далее – ООО) признается учрежденная одним или несколькими лицами коммерческая организация, уставный капитал которой разделен на доли, определенные учредительными документами. В отличие от акционерного общества право на долю подтверждается не ценной бумагой (акцией), а лишь свидетельством, которое в соответствии с уставом ООО может выдаваться его участникам (учредителям). Научный. > Официально-деловой. Публицистический. Разговорно-обиходный. --------------------------------------------- ВОПРОС № 27 04 Прочитайте приведенный отрывок из текста и определите, к какому функциональному стилю он относится. Уважаемые господа! Благодарим за Ваше письмо от…2006г. и сообщаем, что мы принимаем Ваше предложение. Нас устраивают предлагаемые Вами условия исполнения заказа за исключением сроков исполнения. Мы хотели бы обсудить этот вопрос с Вашим представителем. В случае Вашего согласия просим сообщить обратной почтой о возможности приезда к нам Вашего представителя. С уважением (подпись) Научный. > Официально-деловой. Публицистический. Разговорно-обиходный. --------------------------------------------- ВОПРОС № 28 09 Отметьте признаки разговорно-обиходного стиля в данном тексте. Дорогой Владимир Яковлевич! Посылаю Вам привет, поклон и несколько маленьких рассказов под общим названием «Звуки земли». Боюсь, что эти скромные рассказики не подойдут для серьезного толстого журнала. Но кто знает? Писал же Аксаков об ужении рыбы, о птицах. Ежели рассказики не подойдут, в обиде не буду. Верните их Мише, которому я поручил побывать у Вас. Он расскажет Вам о моем житье-бытье. Что делается у Вас в «Новом мире»? Где Александр Трифонович? Очень хотелось бы повидать вас обоих в карачаровской барсучьей норе. Удастся ли? Крепко жму руку. И.Соколов-Микитов. стандартизированность, стереотипность построения текста; > непринужденность общения; > присутствие элементов разговорной и просторечной лексики; обилие сложных предложений; использование специальной и терминологической лексики; > эмоционально-экспрессивная окраска речи. > свободный порядок слов в предложении; > бытовая тематика; неупотребительность местоимений я, ты и глаголов первого и второго лица единственного числа. --------------------------------------------- ВОПРОС № 29 07 Отметьте признаки публицистического стиля в данном тексте. Пророчить молодежный бунт – как-то банально. Но в границах постсоветского пространства подобное пророчество вполне логично. Ведь в СССР так и не было того, что пережил западный мир, – не было контркультуры. Как это не было? А наши хиппи? А андеграунд? А рок? А пакостные режиссеры-«параллельщики»? Не вдаваясь в детали, замечу, что это, конечно, никакая не контркультура… И шестидесятники, и семидесятники, сидя по кухням, брались за руки в едином антитоталитарном порыве. Мечтали о свободе для всего общества. Это была не контркультура, а дружба тех, кто мыслил шире, против тех, кто мыслил уже. Не зависевшая от возраста. (из статьи Ю. Гладильщикова) > риторический синтаксис; > динамичность и выразительность текста; отсутствие лексики с разговорной и просторечной окраской; обилие сложных предложений; > структурная неполнота предложений; > эмоционально-экспрессивная окраска речи; > социальная проблематика. --------------------------------------------- ВОПРОС № 30 05 Отметьте предложения с неоправданным смешением стилистических окрашенных средств (несоблюдение единства стиля).Отметьте признаки публицистического стиля в данном тексте. > Новое повышение квартплаты заставит отмусоливать деньги в городскую казну не самых богатых, но наиболее законопослушных граждан. > В результате применения новой технологии обработки металлов себестоимость изделий уменьшится аж на 12 процентов. Людям объяснили, что горячей воды нет из-за отсутствия топлива. > По линии привлечения детей к занятиям спортом классный руководитель моего сына разработал план соответствующих мероприятий. > Мы опоздали к ужину, который в результате остывания утратил свои вкусовые качества. --------------------------------------------- ВОПРОС № 31 05 Отметьте предложения с неоправданным смешением стилистических окрашенных средств (несоблюдение единства стиля). > Полоса застоя и упадка театров отнюдь не шла по линии отсутствия талантливых исполнителей. Председатель собрания оглашает итоги голосования. Людям объяснили, что горячей воды нет из-за отсутствия топлива. > Новое повышение квартплаты заставит отмусоливать деньги в городскую казну не самых богатых, но наиболее законопослушных граждан. > Министерство не одобрило в качестве учебников целый ряд добротных и апробированных книженций. ============================================= ТЕМА: [1] "5 – Коммуникативные качества речи." --------------------------------------------- ВОПРОС № 32 04 Под культурой речи понимается: > владение нормами литературного языка в его устной и письменной формах; использование слов в несвойственном им значении; > выбор и организация языковых средств, позволяющих достичь поставленных задач коммуникации; использование слов-сорняков и слов-паразитов. --------------------------------------------- ВОПРОС № 33 04 Назовите причину неточности в предложении: Когда занавес раздвинулся, на сцене стоял актер в золоченом амплуа. > неправильное соотнесение языковой единицы с обозначаемым ею предметом или понятием; нарушение норм лексической сочетаемости слов; использование многозначных слов; трансформация фразеологизма. --------------------------------------------- ВОПРОС № 34 04 Назовите причину неточности в предложении: Редактор мыл голову репортеру за невыполненное задание. неправильное соотнесение языковой единицы с обозначаемым ею предметом или понятием; нарушение норм лексической сочетаемости слов; использование многозначных слов; > трансформация фразеологизма. --------------------------------------------- ВОПРОС № 35 04 Какие слова могут сделать нашу речь непонятной, недоступной адресату? Общеупотребительные слова. Эмоционально-экспрессивная лексика, выражающая эмоции, чувства. > Диалектизмы. > Терминологическая лексика, иностранные слова. --------------------------------------------- ВОПРОС № 36 04 Прочитайте высказывание Л.Н. Толстого. «Единственное средство умственного общения людей есть слово, и для того, чтобы общение это было возможно, нужно употреблять слова так, чтобы при каждом слове несомненно вызывались у всех соответствующие и точные понятия». О каком коммуникативном качестве говорится в приведенном высказывании? O логичности речи. O выразительности речи. > O точности. O чистоте речи. ============================================= ТЕМА: [1] "6 – Культура ораторской речи." --------------------------------------------- ВОПРОС № 37 05 Наука об ораторском искусстве называется: грамматика; стилистика; эристика; > риторика; логика. --------------------------------------------- ВОПРОС № 38 05 Недостатком в композиции публичного выступления считается: > несоразмерность отдельных частей выступления; логическая последовательность в подаче материала; > перегрузка теоретическими рассуждениями; > обилие затронутых вопросов и проблем; трехчастная структура выступления. --------------------------------------------- ВОПРОС № 39 07 Установлению контакта со слушателями в устном выступлении способствует: > использование в речи метатекстовых конструкций; использование специальных терминов; > введение конструкций, состоящих из вопросительных предложений или вопросно-ответного единства; употребление причастных и деепричастных оборотов; использование отглагольных существительных на -ние, -тие; > использование личностного типа общения; > применение сложноподчиненных конструкций типа: "я считаю, что:", "заметим, что:". --------------------------------------------- ВОПРОС № 40 06 Проанализируйте пример заключения речи. Какие контактоустанавливающие приемы и способы привлечения внимания аудитории были использованы в приведенном отрывке выступления? Друзья мои, я изложил вам один из взглядов на проблему, показал вам направление своих поисков, образ мыслей. Но я пришел сюда не поучать, а спорить по волнующим всех проблемам, пришел поучиться. Я слишком хорошо помню и разделяю завет великого греческого государственного деятеля и поэта Солона, изрекшего буквально следующее: «Старею, всегда учась!» Как это замечательно! Вот почему хочу почувствовать в нашем научном диалоге биение мысли, услышать другие мнения и точки зрения. Да-да, я пришел сюда спорить, чтобы учиться мыслить! (А.Ф. Лосев). > прием соучастия; > обращение к аудитории; > диалогизация текста; > использование личностного типа общения; > восклицательные предложения; риторический вопрос. --------------------------------------------- ВОПРОС № 41 06 Проанализируйте пример заключения студенческой речи на тему «Разрешите представиться». Какие контактоустанавливающие приемы и способы привлечения внимания аудитории были использованы в приведенном отрывке выступления? Наконец, третье – и самое главное: вы, конечно, хотите спросить: «Как у тебя с умственными дарованиями?». Отвечу честно: «Туговато. Трудновато. Сложновато». Но у кого легче – пусть бросит в меня камень. Если серьезно, мне кажется, мы должны иметь в жизни одну, но пламенную страсть: развивать наш ум, совершенствовать дарованную нам мудрость, восполнять недостатки нашего знания – тогда, может быть, будем счастливы. Одним словом, я еще могу сказать многое о своих недостатках. Но разве любовь, как говорил мудрый Сократ, не есть стремление восполнить недостаток в мудрости, истине и красоте? Да здравствуют наши (мои и ваши) недостатки и стремления их восполнить! Ура! > использование пословицы или поговорки / крылатого выражения / цитаты / шутки / юмористического замечания; > метатекстовая конструкция; > диалогизация текста; апелляция к речи предыдущего оратора; > восклицательные предложения; риторический вопрос. --------------------------------------------- ВОПРОС № 42 04 Отметьте предложения, использование которых было бы нежелательно в устном выступлении, так как они могут вызвать затруднения в восприятии речи. > Ответственная задача поддержания общественного порядка в городе была возложена на личный состав воинских частей оперативного подчинения, специальных моторизованных воинских частей Северо-Западного округа внутренних войск МВД России. Если слушатели правильно понимают требования, то они сами выберут нужную линию поведения, будут более сознательно относиться к выполнению служебного долга. > Широко распространенное мнение о том, что достижение качества атмосферного воздуха на уровне санитарно-гигиенических предельно допустимых концентраций гарантирует одновременно и высокое качество природной среды, ошибочно. Что же это за практика? В полной мере Тынянов не изложил свои методологические приемы исследования в виде теоретических работ, но его образ мышления сейчас совершено ясен - ясен потому, что у него был большой открытый лоб и большой открытый разум. --------------------------------------------- ВОПРОС № 43 04 Во вступлении оратор должен: > подчеркнуть актуальность темы; сделать обобщения и выводы; > сформулировать цель выступления; доказать выдвинутое положение. --------------------------------------------- ВОПРОС № 44 04 В заключении выступления необходимо: сказать, что слушатели напрасно потратили время; закончить шуткой, не относящейся к теме речи; > подвести итоги сказанного, сделать обобщения и выводы, сформулировать дальнейшие задачи; > повторить основную мысль текста. --------------------------------------------- ВОПРОС № 45 04 В главной части ораторского выступления: > излагается основной материал; формируется целевая установка речи; делаются обобщения и выводы; > разъясняются выдвинутые положения, доказывается их правильность. --------------------------------------------- ВОПРОС № 46 04 Нормальный темп русской речи составляет в минуту: 80 слов; 100 слов; > 120 слов; 140 слов. ============================================= ТЕМА: [1] "7 – Эстетические качества речи." --------------------------------------------- ВОПРОС № 47 06 Отметьте предложения, в которых имеется градация или гипербола. > После этого разговора он почувствовал себя униженным, раздавленным, уничтоженным и не мог уснуть. Фемида оказалась к преступнику благосклонной, и его не осудили. > При одном предположении подобного случая вы бы должны были вырвать с корнем волосы из головы своей и испустить ручьи: что я говорю! реки, озера, моря, океаны слез! (Ф.М. Достоевский). > У Ивана Никифоровича: шаровары в таких высоких складках, что если бы раздуть их, то в них можно бы поместить весь двор с амбарами и строением (Н.В. Гоголь). Отец сделался серьезным и заговорил стальным голосом. > Знания человека и его умения не могут не совершенствоваться, не могут остановиться и не должны останавливаться. (А.И. Солженицын) --------------------------------------------- ВОПРОС № 48 06 Отметьте предложения, в которых имеется сравнение или антитеза. После этого разговора он почувствовал себя униженным, раздавленным, уничтоженным и не мог уснуть. Я волком бы выгрыз бюрократизм (В. Маяковский). > Днем светит солнышко, а ночью выходит луна. Его литературные способности едва можно разглядеть даже в самый сильный микроскоп. > Не надо ждать, когда внешние события жестко стиснут нас и даже опрокинут, - надо уметь предусмотрительным самоограничением открывать неизбежному ходу событий примирительный путь. > Даже воды внутренних заливов заштрихованы темными полосами, словно борозды вспаханных полей. --------------------------------------------- ВОПРОС № 49 04 Отметьте предложения, в которых имеется перифраз. > В этот день мы выражаем признательность тем, кто стоит на страже нашего здоровья - людям в белых халатах. Несколько человек в белых халатах сидели за приборами. В супермаркетах Нью-Йорка ежедневно в распродаже целый Монблан товаров. > Будьте осторожны с огнем в лесу, и зеленый друг отплатит вам за это сполна. --------------------------------------------- ВОПРОС № 50 06 Отметьте предложения, в которых имеется метафора или эпитет > Отец сделался серьезным и заговорил стальным голосом. В маленьком домике на подоконнике стояли цветы, а из трубы его шел черный дым. > Современный человек едва ли не выскакивает за пределы своего существа, он сразу присутствует на всей планете телевизионными глазами. В этот день мы выражаем признательность тем, кто стоит на страже нашего здоровья - людям в белых халатах. Владимир Иванович любил жить в одноэтажном доме науки, потому что он не был горожанином, он всегда оставался в городе выходцем из деревни. Скромный и сдержанный во всем, он смотрел на большой мир литературы глазами несколько удивленными и восхищенными, грустными и доверчивыми. --------------------------------------------- ВОПРОС № 51 06 Прочитайте отрывок из устного выступления П.А. Столыпина. … Необходимо дать возможность способному, трудолюбивому крестьянину, т.е. соли земли русской, освободиться от тех тисков, от тех теперешних условий жизни, в которых он в настоящее время находится. Надо дать ему возможность укрепить за собой плоды трудов своих и предоставить их в неотъемлемую собственность. Пусть собственность будет общая там, где община еще не отжила, пусть она будет подворная там, где община уже не жизненна, но пусть она будет крепкая, пусть будет наследственная. Какие три из перечисленных ниже средств выразительности используются в этом тексте? Антитеза. > Метафора. > Перифраз. Гипербола. Каламбур. > Повтор. --------------------------------------------- ВОПРОС № 52 06 Прочитайте отрывок из статьи А.И. Солженицына. Какие три из перечисленных ниже средств выразительности используются в этом тексте? Обширно открылся людям из западной цивилизации нынешний динамичный транспорт. Впрочем, и без него – современный человек едва ли не выскакивает за пределы своего существа, он и без того сразу присутствует на всей планете телевизионными глазами. Но оказывается, что и от этого всего судорожного темпа техноцентрического прогресса и от океана поверхностной информации и низкопробных зрелищ – душа человеческая не растет, а только мельчает, духовная жизнь снижается, соответственно бледнеет и блекнет наша культура, как ни старается перекричать свое падение опустошенными новинками. Всё больше комфорта – и всё ниже духовное развитие на среднем уровне. > Антитеза. > Метафора. Перифраз. Градация. Каламбур. > Эпитет. --------------------------------------------- ВОПРОС № 53 06 Какое выразительное средство (фигура речи) определяется как «противопоставление образов и понятий, которые на фоне друг друга лучше выявляют свою специфику»? Градация. Инверсия. Метафора. Подхват. > Антитеза. Каламбур. --------------------------------------------- ВОПРОС № 54 Прием, при котором многозначное слово воспринимается одновременно в прямом и переносном значении, называется: ОТВ.ввести:(каламбур) --------------------------------------------- ВОПРОС № 55 Вопрос, не требующий ответа, а служащий для эмоционального утверждения или отрицания чего-либо – это: ОТВ.ввести:(риторический,вопрос) --------------------------------------------- ВОПРОС № 56 06 Какое выразительное средство (фигура речи) определяется как «перенос свойств одного предмета (явления, аспекта действительности) на другой, по принципу их сходства в каком-либо отношении или по контрасту»? Градация. Инверсия. > Метафора. Подхват. Антитеза. Каламбур. ============================================= ТЕМА: [1] "8 – Спор как форма коммуникации." --------------------------------------------- ВОПРОС № 57 Как называется искусство ведения спора? ОТВ.ввести:(эвристика) --------------------------------------------- ВОПРОС № 58 Как называется коммуникативный процесс, предполагающий сопоставление различных точек зрения? ОТВ.ввести:(спор) --------------------------------------------- ВОПРОС № 59 06 Назовите виды спора: диалог; > дискуссия; дискурс; рассуждение; > полемика; эристика. --------------------------------------------- ВОПРОС № 60 05 Какой из приведенных ниже вопросов соответствует критериям корректности? Каким образом расположение планет влияет на ставку рефинансирования? Какой русский не любит быстрой езды? > Какой город является центром российского бизнеса? Кем лучше быть: юристом или врачом? Кто был первым императором США? --------------------------------------------- ВОПРОС № 61 05 Отметьте положения, соответствующие правилам аргументации. > Тезис должен быть сформулирован точно и ясно. В ходе рассуждения тезис должен меняться. > Аргументы не должны противоречить друг другу. При обсуждении тезиса следует перейти к обсуждению личных качеств лица, выдвинувшего тезис. > Аргументы должны представлять собой суждения, истинность которых доказана независимо от тезиса. --------------------------------------------- ВОПРОС № 62 04 Отметьте предложение, которое является тезисом в приведенном ниже рассуждении. Логика тесно связана с грамматикой. В самом деле, не существует мыслей вне языковой оболочки. Для того чтобы сообщить свою мысль другим людям, мы должны выразить ее в звуковой форме. И, наоборот, всякое слово, всякая фраза выражает какую-то мысль. Все это доказывает тесную связь логики с грамматикой. > Логика тесно связана с грамматикой. Не существует мыслей вне языковой оболочки. Для того чтобы сообщить свою мысль другим людям, мы должны выразить ее в звуковой форме. Всякая фраза выражает какую-то мысль. --------------------------------------------- ВОПРОС № 63 04 Отметьте предложения, которые являются аргументами в приведенном ниже рассуждении. Логика тесно связана с грамматикой. В самом деле, не существует мыслей вне языковой оболочки. Для того чтобы сообщить свою мысль другим людям, мы должны выразить ее в звуковой форме. И, наоборот, всякое слово, всякая фраза выражает какую-то мысль. Все это доказывает тесную связь логики с грамматикой. Логика тесно связана с грамматикой. > Не существует мыслей вне языковой оболочки. > Для того чтобы сообщить свою мысль другим людям, мы должны выразить ее в звуковой форме. > Всякая фраза выражает какую-то мысль. --------------------------------------------- ВОПРОС № 64 Как в структуре аргументации называется положение, позиция, которая подлежит обоснованию? ОТВ.ввести:(тезис) --------------------------------------------- ВОПРОС № 65 06 Как называется ошибка в аргументации, когда аргументы, с помощью которых обосновывается тезис, в свою очередь обосновываются тем же тезисом, выраженным в иной форме? "Подмена тезиса". "Довод к человеку". > "Круг в доказательстве". "Основное заблуждение". "Предвосхищение основания". "Мнимое следование". --------------------------------------------- ВОПРОС № 66 06 Как называется ошибка в аргументации, когда в качестве аргументов используют суждения (предпосылки), которые выдают или пытаются выдать за истинные? "Подмена тезиса". "Довод к человеку". > "Основное заблуждение". "Предвосхищение основания". "Круг в доказательстве". "Мнимое следование". ============================================= ТЕМА: [1] "9 – Особенности служебно-делового общения" --------------------------------------------- ВОПРОС № 67 04 В теории управления деловая беседа рассматривается как: речевое общение между собеседниками, которые обладают необходимыми полномочиями от своих организаций (учреждения, фирмы и т.д.) для установления деловых отношений, разрешения спорных вопросов или выработки конструктивного подхода к их решению; форма организованного взаимодействия руководителя с коллективом посредством обмена мнениями; воздействующая, убеждающая речь, которая обращена к широкой аудитории; > специально организованный отдельный разговор, служащий решению управленческих задач. --------------------------------------------- ВОПРОС № 68 04 В теории управления деловое совещание рассматривается как: речевое общение между собеседниками, которые обладают необходимыми полномочиями от своих организаций (учреждения, фирмы и т.д.) для установления деловых отношений, разрешения спорных вопросов или выработки конструктивного подхода к их решению; > форма организованного взаимодействия руководителя с коллективом посредством обмена мнениями; воздействующая, убеждающая речь, которая обращена к широкой аудитории; специально организованный отдельный разговор, служащий решению управленческих задач. --------------------------------------------- ВОПРОС № 69 05 Отметьте положения, которые соответствуют правилам речевого поведения в деловой сфере. > Старайтесь быть кратким, но не экономьте на необходимых фактах и аргументах. > Четко определяйте цели своего сообщения. Не давайте собеседнику делать Вам замечания, которые, по мнению многих бизнесменов, затрудняют беседу. > В разговоре с коллегами и деловыми партнерами следуйте правилам активного слушания, демонстрируйте им сигналы вашего понимания и готовности к совместным действиям. Склоняя собеседника к своей точке зрения, говорите как можно больше, не давая возразить себе. --------------------------------------------- ВОПРОС № 70 05 Телефонный разговор (деловое общение). Подняв телефонную трубку (звонят Вам), Вы скажете (один вариант): "Говорите". "С кем я говорю?" "Фирма "Старт""."Слушаю Вас". "Да". > «Добрый день! Фирсма «Старт». У телефона – офис-менеджер. Слушаю вас». --------------------------------------------- ВОПРОС № 71 04 Телефонный разговор (деловое общение). Позвонивший высказывает претензию, в которой Вы не виноваты. Ваш ответ (один вариант): "Это не моя ошибка". "А при чем тут я? я этим вопросом не занимаюсь". > "Оставьте, пожалуйста, Ваш телефон". "Нет, Вы не правы". --------------------------------------------- ВОПРОС № 72 08 Отметьте фразы, употребление которых нежелательно в деловом телефонном разговоре: > "Вы должны…" "Возможно, для Вас будет лучше… имеет смысл…" "Вы сможете подождать?" "Мне нужно уточнить…" > "Я не знаю:" "К сожалению, сейчас мы работаем в другом направлении:" > "Нам это не интересно:" > "Мы не сможем этого для вас сделать:" ============================================= ТЕМА: [1] "10 – Особенности служебно-делового общения" --------------------------------------------- ВОПРОС № 73 04 Как называется коммерческий документ, который представляет собой заявление экспортера (продавца) о желании заключить сделку с указанием ее конкретных условий? Запрос. > Предложение. Контракт (договор). Рекламация. --------------------------------------------- ВОПРОС № 74 04 Как называется коммерческий документ, который представляет собой договор на поставку товара (предоставление услуг и т.п.), подписанный продавцом и покупателем (экспортером и импортером)? Запрос. Предложение. > Контракт (договор). Рекламация. --------------------------------------------- ВОПРОС № 77 06 Отметьте управленческие документы: рекламация; письмо-сообщение; > приказ; анкета; > устав; > должностная инструкция. --------------------------------------------- ВОПРОС № 78 06 Отметьте информационно-справочные документы: рекламация; письмо-сообщение; > протокол; > докладная записка; приказ; > акт. --------------------------------------------- ВОПРОС № 79 06 Какие свойства отличают официально-деловую письменную речь? > Наличие обязательных элементов оформления документа (реквизитов). Использование эмоционально-экспрессивной лексики. Проявление индивидуальности автора послания. > Достоверность и точность. > Адресность текстов. Широкое употребление фразеологических оборотов. --------------------------------------------- ВОПРОС № 80 04 Определите тип делового письма: «К сожалению, нами не получены Ваши предложения по дальнейшему сотрудничеству, что затрудняет нашу подготовку к переговорам. Просим сообщить ориентировочный объем оборота между нашими предприятиями в ближайшие три года». письмо-сообщение; > письмо-просьба; письмо-приглашение; письмо-подтверждение. --------------------------------------------- ВОПРОС № 81 04 Определите тип делового письма: «К письму прилагаем два оригинала и две копии контракта от … № … на закупку сельскохозяйственных удобрений. Просим Вас в трехдневный срок подписать контракт и вернуть нам один оригинал». письмо-сообщение; > сопроводительное письмо; письмо-приглашение; письмо-подтверждение. --------------------------------------------- ВОПРОС № 82 04 Определите тип делового письма: «К письму прилагаем два оригинала и две копии контракта от … № … на закупку сельскохозяйственных удобрений. Просим Вас в трехдневный срок подписать контракт и вернуть нам один оригинал». сопроводительное письмо; письмо-просьба; > письмо-благодарность; письмо-подтверждение. --------------------------------------------- ВОПРОС № 83 04 Определите вид приведенного ниже контрактного документа: «Уважаемый!___________________________________________ Крайние обстоятельства заставляют нас обратиться непосредственно к Вам. 12 сентября 2006 года мы оплатили два счета завода за 60 пакетов радиаторов на общую сумму 230 800 рублей. Наши предприятия долгие годы связывают партнерские отношения, поэтому мы с пониманием воспринимаем проблемы завода и переносы сроков отгрузки оплаченных нами радиаторов. Вместе с тем прошло уже два месяца с момента нашей предоплаты. Мы имеем серьезные проблемы как в связи с отсутствием радиаторов, так и в связи с отсутствием оборотных средств, находящихся у Вас. В сложившейся ситуации убедительно просим Вас изыскать возможность отпустить нашей фирме не менее 80% оплаченных нами радиаторов». запрос / ответ на запрос; предложение / ответ на предложение; контракт (договор); > рекламация. ============================================= ТЕМА: [1] "11 – Языковая норма. Виды норм." --------------------------------------------- ВОПРОС № 84 05 Отметьте положения, верные в определении языковой (литературной) нормы. > В сознании говорящих норма обладает качеством особой правильности, это принятое речевое употребление. На протяжении существования языка норма не изменяется. > Изменчивый характер языковой нормы обуславливает допустимость в ней некоторых вариантов. Нормы возникают спонтанно, без опоры на систему и структуру языка. > Языковая норма отражает объективные тенденции развития и состояния языка на каждом этапе исторического развития. --------------------------------------------- ВОПРОС № 85 03 Какая тенденция в развитии литературных норм отражена в грамматическом правиле, сформулированном следующим образом: «Некоторые неодушевленные существительные мужского рода могут иметь в родительном падеже единственного числа окончания не только -а, -я, но и -у, -ю (мало снега – снегу, много шума – шуму). Формы с окончаниями -у, -ю имеют разговорный характер». тенденция к экономии. тенденция к унификации. > экспансия разговорности в книжную речь и нейтрализация разговорных элементов в литературной речи. --------------------------------------------- ВОПРОС № 86 04 Лексические нормы – это: правила произношения слов; правила образования морфологических форм слова; > использование слова в том значении, которое зафиксировано в словарях; употребление терминов и иностранных слов. --------------------------------------------- ВОПРОС № 87 04 Синтаксис – это: > раздел грамматики, изучающий строение словосочетаний и предложений; раздел языкознания, изучающий состав слова; > система словосочетаний и предложений языка; правила расстановки знаков препинания. --------------------------------------------- ВОПРОС № 88 Каким термином определяется совокупность правил, которые устанавливают литературное произношение? ОТВ.ввести:(орфоэпия) --------------------------------------------- ВОПРОС № 89 08 Отметьте предложения с неправильным употреблением заимствованного слова. > Песня «Марш победы» стала бестселлером семидесятых. > Он пользовался в коллективе особым приоритетом. Филантроп никогда не сделает зла людям. > Участники переговоров так и не смогли прийти к единому решению, вследствие чего ситуация дошла до компромисса. Гораздо в большей степени либерализация языка и стиля деловых посланий, отступление от норм официально-делового стиля характерны для писем, которыми обмениваются партнеры по электронной почте. > За годы жизни на чужбине она научилась скрывать свои чувства, с посторонними была сдержанна и экспансивна. > Эта идея мне гармонирует. > Можно начинать собрание: форум уже есть. --------------------------------------------- ВОПРОС № 90 04 Фразеологизм – это: игра слов, при которой многозначное слово воспринимается одновременно в прямом и переносном значении; стилистически возвышенное сочетание слов; > неделимое, целостное по своему значению сочетание слов, которое используется как готовая, воспроизводимая в речи единица; словосочетание с законченной интонацией. --------------------------------------------- ВОПРОС № 91 07 Отметьте предложения, в которых имеются фразеологизмы. > Пришла пора работать засучив рукава. Засучив рукава рубашки, водитель начал откручивать гайки. > Помощник столоначальника жил на большую ногу: на лестнице светил фонарь, квартира была на втором этаже. > Никогда не совал я своего носа в литературу и политику, не искал популярности в полемике с невеждами. > На Матвея с обеих сторон улицы глядели занавешенные окна домов, похожих друг на друга как две капли воды. > Российская субмарина села на хвост американской. Для японских самураев совершить харакири считалось доблестью. --------------------------------------------- ВОПРОС № 92 08 Отметьте предложения, в которых какое-либо слово употреблено неправильно. > Нужно уметь находить и использовать скрытные резервы производства. Проверка проводилась без согласования с директором. Письмо дошло до адресата вовремя. > Чтение книг – эффектный способ повышения грамотности. Когда слово предоставили известному поэту, зал затих. > За нетактическое поведение пассажиру сделали замечание. Случай, вами описанный, увы, далеко не единичный. Необходимо выработать единичную для всех линию поведения. --------------------------------------------- ВОПРОС № 93 08 Отметьте предложения с неудачным / неуместным использованием иноязычных и заимствованных слов. Упражнения роллеров стали обычной приметой городских улиц. > За завтраком Аня разбила чашку, но этот инцидент никого не расстроил. > Антагонизм собаки и кошки помешал нам вовремя уснуть. Для японских самураев совершить харакири считалось доблестью. > Возможно, моя командировка будет пролонгирована. Для японских самураев совершить харакири считалось доблестью. > На празднике каждому ребенку выдали персональный шарик. В картридже служебного принтера закончилось красящее вещество. ============================================= ТЕМА: [1] "12 – Лексические нормы. Речевые ошибки." --------------------------------------------- ВОПРОС № 94 06 Отметьте правильные толкования слов: > амбиция – чрезмерное самомнение, самолюбие; > корифей – выдающийся деятель на каком-либо поприще; > менталитет – склад ума; мироощущение, мировосприятие; ретроград – сторонник прогресса; театральный абонент – документ на право посещения спектаклей; абонемент телефонной станции – лицо, пользующееся услугами АТС. --------------------------------------------- ВОПРОС № 95 06 Отметьте правильные толкования слов: > мораторий – отсрочка на определенный срок; > кворум – установленное уставом или законом количество присутствующих; конъюнктура – болезнь глаз, вызванная попаданием инфекции; > тезис – положение, истинность которого должна быть доказана; > фактор – существенное обстоятельство в каком-либо явлении; театральный абонент – документ на право посещения спектаклей. --------------------------------------------- ВОПРОС № 96 07 Отметьте предложения, в которых нарушены нормы лексической сочетаемости. > Не будем умалчивать о вопиющих достижениях нашего управления. > За время подготовки мы заметно улучшили уровень своих знаний. Широкий ассортимент товаров полностью отвечает потребностям покупателей. > Результаты не замедлили себя ждать. Результаты не заставили себя ждать. > Из глаз Сони беззвучно текли слезы. В нашем магазине самые низкие цены. --------------------------------------------- ВОПРОС № 97 07 Отметьте предложения, в которых нарушены нормы лексической сочетаемости. > Власти города уделяют большое значение благоустройству улиц. > В последние годы заметно улучшилось количество благоустроенных дворов. Необходимо обеспечить потребности сельского хозяйства в горючем. Собрав воедино все силы, русские люди одержали историческую победу над Наполеоном. > Он поднял тост за здоровье юбиляра. > В нашем магазине самые дешевые цены. > Правильный диагноз играет важное значение для последующего лечения больного. --------------------------------------------- ВОПРОС № 98 04 Тавтология – это: неоправданное употребление иноязычных слов; употребление слова в несвойственном ему значении; > речевая ошибка, заключающаяся в повторении однокоренных слов; пропуск какого-либо слова или нескольких слов. --------------------------------------------- ВОПРОС № 99 04 Плеоназм – это: употребление слова в несвойственном ему значении; пропуск какого-либо слова или нескольких слов; неоправданное употребление иноязычных слов; > речевая избыточность сочетания слов. --------------------------------------------- ВОПРОС № 100 04 Прочитайте предложения: 1. Вы будете сдавать зачет в декабре, ближе к маю. 2. Речь героев Шолохова отличается от всех других героев. 3. Представление еще не началось, но уже начинается. 4. Сравним результаты первого кризиса со вторым. Какая речевая ошибка допущена в приведенных примерах? Нарушение лексической сочетаемости. Неправильный выбор лексического эквивалента. > Алогизм. Речевая избыточность. --------------------------------------------- ВОПРОС № 101 04 Прочитайте предложения: 1. Наша деятельность направлена на развитие общения и коммуникации. 2. Это был первый дебют начинающего актера. 3. Он был патриотом своей Родины. Какая речевая ошибка допущена в приведенных примерах? Нарушение лексической сочетаемости. Неправильный выбор лексического эквивалента. Алогизм. > Речевая избыточность. --------------------------------------------- ВОПРОС № 102 07 Отметьте предложения, в которых имеется речевая избыточность. > Машинный парк обновили новыми машинами. В последние годы заметно увеличилось количество благоустроенных дворов. > Управленцы комбината показали, что они плохо управляют производством. > Мертвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни. Собрав воедино все силы, русские люди одержали историческую победу над Наполеоном. > Он не мог оставаться в стороне от семейных конфликтов, как муж женщины и отец детей. Новобранцу выдали какую-то клячу, которую боевым конем и назвать невозможно. --------------------------------------------- ВОПРОС № 103 07 Отметьте предложения, в которых имеется речевая избыточность. Бывалый турист ориентируется по звездам, кронам деревьев, мху на стволах и многим другим приметам. > В выступлении приняли участие пять студентов, все они выступили с большим успехом. Наряду с достижениями был отмечен и ряд недостатков. > Как и следовало ожидать, все разъяснилось на следующий день. Новобранцу выдали какую-то клячу, которую боевым конем и назвать невозможно. К экологической катастрофе может привести не только использование устаревшего оборудования, но и непрофессионализм управленцев. > Это был первый дебют начинающего актера. ============== END! ================