Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северный (Арктический) федеральный университет

имени М.В. Ломоносова»

Историко-археологическая школа «Клио»

Методические рекомендации

по выполнению научно-исследовательских работ

Для учащихся первого года обучения

Разработали: М.В. Шульгина,

М.Н. Зыкова

Архангельск – 2016

Содержание

1. Вместо введения 3

2. Что такое научное исследование и для чего оно нужно? 4

3. Подготовка исследовательской работы. С чего начать? Последовательность действий 5

4. Рекомендуемая структура исследовательской работы 10

5. Перечень тем, рекомендуемых для выполнения научно-исследовательских работ 11

5.1. Темы по истории Архангельского Севера и Арктики 11

5.2. Темы по археологии Архангельского Севера и Арктики 12

6. Рекомендуемая литература 15

6.1. Основная литература 15

6.2. Дополнительный список источников и литературы 15

7. Приложение. Образец оформления титульного листа 17

1. Вместо введения

Дорогие друзья!

Вам предстоит выполнить свою первую научную работу, посвященную выбранной проблеме из истории и археологии. Это непростое дело, но чрезвычайно творческое и увлекательное. Чтобы Вы могли успешно справиться с этой задачей, мы составили специально для Вас эти методические рекомендации. Предлагаем Вам ознакомиться с ними перед тем, как приступать к своему исследованию.

Выполнение научно-исследовательской работы – в нашей школе такое же важное условие получения сертификата, как и сдача коллоквиумов и экзаменов. Мы придаем Вашей исследовательской деятельности большое значение, поскольку возросший конкурс при поступлении в университет требует не только хороших показателей по ЕГЭ, но и умения грамотно формулировать свое мнение, ставить и решать научные проблемы, способностей к исследовательскому поиску, готовности отстаивать свою позицию и представлять результаты своих исследований на конференциях. Научиться всему этому Вам помогут преподаватели школы «Клио», которые готовы стать для Вас научными руководителями и наставниками. Не стесняйтесь обращаться к ним за помощью.

Мы надеемся, что проводя собственный исследовательский поиск, Вы обязательно откроете что-то новое, ранее неизвестное – не только для себя, но и для науки, обогатив здания по региональной истории. Вам предстоит кропотливая и интересная работа – знакомство с литературой, архивными документами, периодическими изданиями, картами, фотографиями, иллюстрациями. Возможно, Вы будете анализировать результаты научных отчетов ученых, проводить собственные полевые исследования и опросы или знакомиться с коллекциями исторических предметов в фондах музеев.

К каким бы историческим материалам Вы ни обратились, Вы научитесь формулировать цель и задачи своей научной работы, составлять ее план, ставить и решать научную проблему, анализировать факты при помощи исторических источников. Выполняя исследование, как это делают ученые, Вы будете изучать и подбирать литературу, выбирать и обосновывать тематику, соотносить различные точки зрения, делать выводы и заключения, вырабатывать перспективы дальнейших исследований. Важно излагать суть изучаемой проблемы четким и доступным языком.

Вы можете как выполнять научно-исследовательскую работу индивидуально, так и сформировать для этих целей небольшую исследовательскую группу.

Выбирая тему исследования, обратитесь к списку, предложенному ниже, либо сформулируйте свой вариант.

Авторы лучших исследовательских работ будут рекомендованы к участию в областных, межрегиональных и всероссийских научных чтениях, конференциях, конкурсах. Работы, прошедшие конкурсный отбор, будут опубликованы в сборниках научных трудов.

Если Вы добросовестно исполните приведенные здесь рекомендации, проделав все шаги на пути написания своей первой научно-исследовательской работы, мы сможем по праву назвать Вас коллегами, начинающими историками.

Успехов в Вашем научном поиске!

2. Что такое научное исследование и для чего оно нужно?

Научное знание представляет собой систему знаний о законах природы, общества, мышления. Научное знание составляет основу научной картины мира и отражает законы его развития. Именно научное знание является источником прогресса в развитии человеческой цивилизации.

Научным познанием называют вид познавательной деятельности, направленный на получение достоверных знаний об окружающей действительности.

Научное исследование – процесс выработки новых научных знаний.

Интеллектуально-исследовательская деятельность основана на определенных интеллектуальных операциях и исследовательских действиях. К ним относятся, например, такие умственные действия, как сравнение, анализ, синтез, обобщение или более сложные: систематизация, моделирование, выдвижение гипотезы, постановка целей и задач исследования.

Результаты исследования могут быть представлены в различных научных и учебных работах: рефератах, докладах, статьях, научных тезисах, курсовых и дипломных проектах, диссертациях.

Ученые могут выполнять исследования индивидуально, в отдельных случаях организуются коллективы специалистов различного профиля для решения масштабных научных задач.

Существуют теоретическая и эмпирическая (экспериментальная) научная деятельность.

Поисковый способ предусматривает ознакомление исследователя с первоисточниками, специальной литературой, новейшими работами в той или иной научной отрасли, а также в смежных отраслях науки, формирование темы на основе анализа актуальных проблем этих смежных отраслей или дисциплин.

Затем проводится теоретическое обобщение существующих исследований, теорий, практических результатов исследований, критико-аналитических и описательных материалов. Отправным пунктом для выбора и формулирования темы могут послужить ранее выдвинутые в науке гипотезы, которые нуждаются в уточнении, проверке и доказательстве.

Чтобы выполнить исследование, нужно научиться комплексу научных действий: видеть проблему, ставить научные задачи, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперимент, делать выводы и умозаключения, структурировать материал, корректно полемизировать с докладчиком на конференции, аргументировать свою позицию, защищать выдвинутую гипотезу.