- •Введение
- •Результаты обучения по дисциплине, соотнесенные с результатами освоения образовательной программы
- •Содержание дисциплины
- •Содержание лекционных занятий по дисциплине
- •Тема 1. Исторические и философские предпосылки возникновения романтизма
- •Тема 2. Поздний немецкий романтизм. Творчество э.Т.А. Гофмана
- •Тема 3. Основные этапы творческого пути г. Гейне
- •Тема 4. Жизненный и творческий путь Дж. Г. Байрона
- •Тема 5. Исторический роман в. Скотта
- •Тема 6. В. Гюго – глава и теоретик французского романтизма
- •Тема 7. Дж. Ф. Купер – основоположник жанра романа в американской литературе
- •Тема 8. А. Конан Дойл – классик криминального детектива
- •Тема 9. Исторические условия возникновения польского романтизма. Творчество Адама Мицкевича
- •Содержание практических занятий по дисциплине практическое занятие № 1 Тема: сатирико-метафорическое содержание романтической сказки-новеллы э.Т.А. Гофмана «крошка цахес на прозвище циннобер»
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 2
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 3 Тема: «паломничество чайльд-гарольда» дж. Г. Байрона как романтическая поэма
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 4 Тема: своеобразие исторического романа вальтера скотта «айвенго»
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие№ 5 Тема: «собор парижской богоматери» в. Гюго – романтический исторический роман
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 6 Тема: создание американского национального мифа в прозе фенимора купера
- •Практическое занятие№ 7 Тема: романтическая поэтика творчества эдгара аллана по
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 8 Тема: романы а. Конан дойла
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 9 Тема: творчество адама мицкевича
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическое задание:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Самостоятельная работа
- •Исторические и философские предпосылки возникновения романтизма
- •Социокультурная ситуация в Германии в начале XIX в. И специфика немецкого романтизма
- •Йенская школа. Творчество л. Тика
- •Гейдельбергская школа. Трансформация жанра романа в немецком романтизме
- •Творчество Гофмана
- •Проблема ложных и истинных ценностей, фантастичность реальности в творчестве а. Шамиссо
- •Особенности творчества г. Гейне
- •Своеобразие и основные этапы английского романтизма
- •Романтическая английская поэзия (в. Блейк, п. Шелли)
- •Специфика романного творчества в. Скотта
- •Национальная специфика французского романтизма. Ранний этап романтизма во Франции
- •Формирование романтической эстетики в работах ж. Де Сталь и ф.Р. Де Шатобриана
- •Французский романтический психологический роман (б. Констан «Адольф», э. Де Сенанкура «Оберман», ж. Санд «Индиана», а. Де Мюссе «Исповедь сына века»)
- •Французская романтическая поэзия (а. Де Ламартин, а. Де Виньи, в. Гюго)
- •В. Гюго – глава и теоретик французского романтизма
- •Социокультурная ситуация в Америке начала XIX в. И специфика американского романтизма
- •Новеллистика в. Ирвинга
- •Романтическая поэтика творчества Эдгара Аллана По
- •Романтический характер мироощущения в творчестве г.У. Лонгфелло
- •Исторические условия возникновения польского романтизма
- •Художественные произведения для обязательного прочтения
- •Художественные тексты для обязательного изучения наизусть
- •Схемы анализа художественных текстов Анализ эпического произведения (рассказа, повести)
- •Анализ лирического произведения
- •Анализ драматического произведения
- •План анализа образа героя
- •Тестовые задания для самоконтроля тест № 1 Тема: исторические и философские предпосылки возникновения романтизма
- •Тест № 2 Тема: сатирико-метафорическое содержание романтичной сказки-новеллы э. Т. А. Гофмана «крошка цахес по прозвищу циннобер»
- •Тест № 3
- •Тест № 4 Тема: «паломничество чайльд-гарольда» дж. Г. Байрона как романтическая поэма
- •Тест № 5 Тема: своеобразие исторического романа вальтера скотта «айвенго»
- •Тест № 6
- •Тест № 7 Тема: создание американского национального мифа в прозе фенимора купера
- •Тест № 8 Тема: романтическая поэтика творчества эдгара аллана по
- •Тест № 9 Тема: творчество адама мицкевича
- •Блиц-опрос по литературе
- •Задания для аннотирования научно-теоретических материалов
- •Задания для рецензирования произведений литературы
- •Список тем для составления терминологического словаря
- •Тематика сообщений, докладов и рефератов
- •Составление портфолио
- •Портфолио по творчеству автора Тема: Творчество в. Скотта
- •Ключевые слова и основные теоретические понятия
- •Глоссарий1
- •Оценочные средства промежуточного контроля и критерии оценивания Вопросы к зачёту
- •Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари и справочники
- •Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •Для заметок
Содержание дисциплины
№ п/п |
Вид занятия |
Номер занятия |
Тема занятия |
Часы |
|
очное |
заочное |
||||
1 |
Лекция |
1 |
Исторические и философские предпосылки возникновения романтизма |
2 |
2 |
2 |
Лекция |
2 |
Поздний немецкий романтизм. Творчество Э.Т.А. Гофмана |
2 |
|
3 |
Практика |
1 |
Сатирико-метафорическое содержание романтической сказки-новеллы Э.Т.А. Гофмана «Крошка Цахес на прозвище Циннобер» |
2 |
2 |
4 |
Лекция |
3 |
Основные этапы творческого пути Г. Гейне |
2 |
|
5 |
Практика |
2 |
«Книга песен» Г. Гейне – выдающееся явление немецкого романтизма |
2 |
|
6 |
Лекция |
4 |
Жизненный и творческий путь Дж. Г. Байрона |
2 |
2 |
7 |
Практика |
3 |
«Паломничество Чайльд-Гарольда» Дж. Г. Байрона как романтическая поэма |
2 |
2 |
8 |
Лекция |
5 |
Исторический роман В. Скотта |
2 |
|
9 |
Практика |
4 |
Своеобразие исторического романа Вальтера Скотта «Айвенго» |
2 |
|
10 |
Лекция |
6 |
В. Гюго – глава и теоретик французского романтизма |
2 |
|
11 |
Практика |
5 |
«Собор Парижской Богоматери» В. Гюго – романтический исторический роман |
2 |
2 |
12 |
Лекция |
7 |
Дж. Ф. Купер – основоположник жанра романа в американской литературе |
2 |
|
13 |
Практика |
6 |
Создание американского национального мифа в прозе Фенимора Купера |
2 |
2 |
№ п/п |
Вид занятия |
Номер занятия |
Тема занятия |
Часы |
|
очное |
заочное |
||||
14 |
Практика |
7 |
Романтическая поэтика творчества Эдгара Аллана По |
2 |
|
15 |
Лекция |
8 |
А. Конан Дойл – классик криминального детектива |
2 |
|
16 |
Практика |
8 |
Романы А. Конан Дойла |
2 |
|
17 |
Лекция |
9 |
Исторические условия возникновения польского романтизма. Творчество Адама Мицкевича |
2 |
|
18 |
Практика |
9 |
Творчество Адама Мицкевича |
2 |
2 |
Итого аудиторных часов в 5 семестре ДО: Л. – 18; Пр. – 18; В 8 семестре ЗО: Л. – 8; Пр. – 8 |
36 |
10 |
|||
