3Особенности аст

Банк тестовых заданий может быть структурирован по нескольким критериям:

• Принадлежность к теме

• По признаку проверяемых знаний.

3.1Требования к структуре Банка тестовых заданий (бтз)

• БТЗ должен быть структурирован по тематике. Структура БТЗ может быть многоуровневой. Каждое тестовое задание может иметь маркировку только одного элемента каждого уровня структуры.

• Тематическая структура БТЗ должна строго соответствовать своему назначению и отвечать заданной величине содержательной валидности.

3.1.1Пример 1.

Английский язык

1. Grammer

   1. Глагол to be

   2. глагол have

   3. глагол do

   4. Местоимения (притяжательные и личные в объектном падеже.

   5. Вопросительные предложения и способы ответа на них.

   6. Безличные предложения

   7. местоимения some, any и их производные.

   8. способы выражения отрицания

   9. Степени сравнения прилагательных

   10. Построение отрицательных предложений

   11. построение вопросительных предложений.

2. Vocabluary

   1. подбор английских лексических соответствий русским словам

   2. подбор русских лексических соответствий английским словам

   3. подбор нужного лексического элемента в контексте

   4. выбор соответствующего предлога в контексте

3.1.2Пример 2.

Физика

I. Молекулярная физика. Тепловые явления

I.1. Основы молекулярно-кинетической теории

I.2. Тепловые явления

I.3. Жидкости и твердые тела

II. Основы электродинамики

II.1. Электростатика

II.2. Законы постоянного тока

II.3. Магнитное поле. Электромагнитная индукция

III. Колебания и волны

III.1. Механические колебания и волны

III.2. Электромагнитные колебания и волны

III.3. Оптика

III.4. Элементы специальной теории относительности

IV. Квантовая физика

IV.1. Световые кванты

IV.2. Атом и атомное ядро

3.2Формы Заданий, поддерживаемые аст

В тестовом материале должны присутствовать задания всех форм (открытой, закрытой- с одним или нескольким выбором, на соответствие, на установление порядка)

Тестовое задание должно быть сформулировано и представлено в определенной форме. Системой поддерживается четыре формы тестовых заданий. Используемая форма тестового задания определяется содержанием учебного материала.

Форма ТЗ должна быть узнаваемой и не требовать дополнительных пояснений по способу ввода тестируемым заключения. Инструкции по вводу тестируемым заключения на требования ПДТЗ должны визуализироваться только при специальном вызове (нажатии одной или комбинации нескольких клавиш).

Элементы тестового задания могут содержать текст, формулы, графические изображения, мультимедийные компоненты.

Обязательно соблюдение единого стиля оформления заданий, входящих в один тест. На экране во время предъявления заданий из теста не должно присутствовать никаких графических и мультимедийных элементов, не имеющих прямого отношения к пониманию содержания тестового задания.

3.2.1Задание открытой формы

Требует сформулированного самим обучаемым ответа. Имеет вид неполного утверждения, в котором отсутствует один элемент. Обычно тестируемый подставляет число или слово (возможно устойчивое словосочетание, состоящее не более чем из двух слов). Требование к данному тесту - четкая формулировка задания, требующая однозначного ответа.

3.2.2Задание закрытой формы

Выбрать ответ из предложенных. Состоит из неполного утверждения с одной вакансией и множества элементов, один или несколько из которых являются правильными заключениями (ответ). Испытуемый определяет правильный ответ из данного множества. Чтобы уменьшить угадывание, количество элементов в предлагаемом множестве должно превышать количество верных (желательно на 3 или 4).

3.2.3Установить соответствие

Выбрать из двух приведенных множеств объектов пары. Имеет вид двух групп элементов. Испытуемый должен связать каждый элемент первой группы с одним элементом из второй группы. Рекомендуется дополнить вторую группу несколькими однотипными элементами, несвязанными с первой группой.

3.2.4Установить правильную последовательность

Установить правильную последовательность предложенных объектов (слова, словосочетания, предложения, формулы, рисунки и т.д.). Дано множество неупорядоченных объектов, необходимо установить их верную последовательность.

3.3Воспроизведение на экране заданий и способы ответа на них

Обязательно соблюдение единого стиля оформления заданий, входящих в один тест. На экране во время предъявления заданий из теста не должно присутствовать никаких графических и мультимедийных элементов, не имеющих прямого отношения к пониманию содержания тестового задания.

3.3.1Общие положения

Во время тестирования на экране монитора располагается только одно тестовое задание. Все элементы задания одновременно отображаются на экране монитора.

Форма задания узнаваема и не требует дополнительных пояснений по способу ввода тестируемым заключения. Инструкции по вводу тестируемым ответа визуализируются при нажатии изображения подсказки в крайнем левом нижнем углу экрана.

Способ ввода ответа прост и удобен. Введенный тестируемым ответ отображается на экране монитора и понятен тестируемому.

а) б)

Элементы тестового задания могут содержать текст, формулы, графические изображения, мультимедийные компоненты. Аудио компоненты и видеофрагменты при визуализации тестового задания представляются в виде условного общепринятого и понятного тестируемому графического символа и активизируются тестируемым щелчком мыши. Количество активаций аудио и видеофрагментов может быть ограничено автором теста при создании тестового задания.