Дети. Взаимоотношения в семейной системе.
Есть ли у вас дети? Совместные? От предыдущих союзов? Планируете ли?
Скажите, как складываются/ лись отношения у Вашего супруга/ги с Вашем ребенком от предыдущего брака? У вас с его родственниками? У вас? Бывшего партнера/ партнерши и т.д. ? Чувствуете ли Вы разницу в отношении к детям? Опишите отношения между детьми? Близкие/нет? конфликты/нет? Как воспринимают ситуацию, если один ребенок не родной?
4. Отношения в паре.
Как распределяются обязанности в вашей паре? Вы как-то обсуждали этот вопрос? Были споры?
Как строится Ваш бюджет? Споры по этому поводу?
Как в Вашей паре принимаются важные решения? Споры?
Будьте внимательны! Необходимость задавать, уточнять некоторые вопросы зависит от того, с какой семьей Вы беседуете? Особенно это касается п.3, части2.
Инструкция 2. Оформление стенограммы.
Интервью 1. Пара 1.
Представляете полностью стенограмму интервью на основании аудиозаписи.
Комментарии: представляете результаты Вашего наблюдения (в свободной форме), включая информацию, касающуюся как подготовки интервью (как искали респондента, как договаривались, сразу ли согласился респондент и т.п.), так и самой беседы (где проходила беседа, кто присутствовал, как чувствовал себя респондент, как отвечал на вопросы (сразу, задавал уточняющие вопросы, кратко, долго обдумывал и т.д.) и т.п.
Интервью 2. Пара 1.
…
Интервью 3. Пара 2.
…
Интервью 4. Пара 2.
… и т.д.
Присваивать номера интервью можно по времени проведения, но все же лучше по парам. Будьте внимательны. Не запутайтесь в парах.
Инструкция 3. Заполнение портфолио.
Раздел «Дневник практики».
В дневнике фиксируется вся проделанная студентом работа в качестве практиканта по дням. Даты организационных собраний также должны быть учтены.
Дата:
Содержание работы (детальное описание):
Комментарии/рефлексия:
Раздел «Отчет по практике».
В отчете должен быть представлен анализ инструментария и процедуры опроса с точки зрения дальнейшего их совершенствования.
Пожалуйста, обратите внимание на следующие моменты:
подбор респондентов в целом (основной метод поиска, готовность участвовать в опросе, восприятие /отношение респондентов к таким исследованиям; сложности в общении с респондентами);
формирование блоков гайда, формулировки вопросов, их количество / логика выстраивания, восприятие /понимание вопросов, необходимость уточняющих вопросов.
Раздел «Общие выводы студента по итогам практики с оценкой своей работы».
При написании итоговых выводов студент руководствуется следующими вопросами: каким образом практика способствовала формированию (частично) компетенций образовательного стандарта (обязательно примените компетенции согласно направлению обучения и форме практики, см.перечень формируемых компетенций ниже). Раздел формируется только в итоговом отчете (перечень компетенций будет выслан позже).
Инструкция 4. Бланк опросного листа.
№ интервью |
№ пары |
имя |
возраст |
Тип семьи* |
телефон |
Примечания** |
1 |
1 |
Анастасия |
25 |
Сожительство без детей |
9505555555 |
Опрошена 6.11 |
2 |
1 |
Анатолий |
27 |
Сожительство без детей |
9505555557 |
Опрошен 8.11 |
… |
|
|
|
|
|
|
*при сожительстве указывается наличие/отсутствие детей; при повторном союзе – наличие/ отсутствие регистрации, наличие/ отсутствие детей.
**в промежуточном отчете указывается этап общения с респондентом (наличие согласия / опрошен (дата)/ отказ (если речь идет о партнере(ше)); в итоговом – дата опроса /отказ (если речь идет о партнере(ше)).