
- •Федеральное агентство по образованию
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Инновационные технологии, используемые в учебном процессе
- •Инновационные технологии в учебном процессе
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Очная форма обучения для специальности: Прикладная информатика в экономике
- •Очно-заочная форма обучения для специальности: Прикладная информатика в экономике
- •5. Содержание курса
- •Часть I. Общие основы экономики
- •Раздел I. Введение в экономическую науку. Основы формирования и развития рыночных отношений
- •Тема 1. Наука экономика. Предмет и методы экономической науки
- •Тема 2. Разделение труда, собственность, рынок
- •Раздел II. Концептуальные положения основных школ экономической теории и современные оценки
- •Тема 3. Теория трудоВой стоимости
- •Тема 4. Факторы и издержки производства
- •Тема 5. Теории предельной полезности и потребительского выбора
- •Тема 6. Теория спроса и предложения
- •Раздел III. Рынки ресурсов тема 7. Денежный рынок
- •Тема 8. Рынок труда
- •Тема 9. Рынок капитала
- •Тема 10. Рынок земли и природных ресурсов
- •Часть II. Микроэкономика и макроэкономика раздел IV. Предприятие в системе рыночных отношений
- •Тема 11. Предприятие: общая характеристика и организационно-правовые формы
- •Тема 12. Издержки производства и прибыль предприятия
- •Тема 13. Предприятие в условиях совершенной конкуренции
- •Тема 14. Предприятие в условиях несовершенной конкуренции
- •Тема 15. Спрос на ресурсы. Использование ресурсов
- •Раздел V. Макроэкономика
- •Тема 16. Национальная экономика. Общественный продукт
- •Тема 17. Макроэкономическое равновесие: основные модели
- •Тема 18. Макроэкономическая нестабильность. Цикличность экономического развития
- •Тема 19. Экономический рост
- •Тема 20. Государство в системе рыночных отношений
- •Тема 21. Регулирование денежного рынка. Инфляция
- •Тема 22. Банковская система, кредитные деньги, кредитно- денежная политика государства
- •Тема 23. Финансовая система и финансовая политика государства
- •Тема 24. Государственное регулирование национальной экономики. Благосостояние и социальная политика
- •Раздел VI. Национальная экономика и внешний рынок
- •Тема 25. МеждународНая торговля. Валютные отношения
- •Тема 26. Платежный баланс и внешнеэкономическая деятельность
- •Часть III. Теоретические основы трансформации
- •Тема 28. Международное разделение труда. Движение факторов производства. Интеграция и глобализация
- •Раздел VIII. Трансформация экономическИх систем
- •Тема 29. Экономические и социально-экономические системы. Особенности их развития в условиях глобализации
- •Тема 30. Социально-экономические преобразования в России в конце XX – начале ххI веков
- •6. Темы семинарских занятий
- •Раздел II. Концептуальные положения основных школ экономической теории и современные оценки
- •Семинарское занятие 4.
- •Семинарское занятие 5. Теории предельной полезности и потребительского выбора
- •Семинарское занятие 6. Теория спроса и предложения
- •Раздел III. Рынки ресурсов
- •Семинарское занятие 9. Рынок капитала
- •Семинарское занятие 10. Рынок земли и природных ресурсов
- •Часть II. Микроэкономика и макроэкономика
- •Предприятие в условиях совершенной конкуренции
- •Семинарское занятие 14. Предприятие в условиях несовершенной конкуренции
- •Семинарское занятие 15. Спрос на ресурсы. Использование ресурсов
- •Раздел V. Макроэкономика Семинарское занятие 16. Национальная экономика и общественный продукт
- •Семинарское занятие 17. Макроэкономическое равновесие: основные модели
- •Семинарское занятие 18. Макроэкономическая нестабильность. Цикличность экономического развития
- •Семинарское занятие 19. Экономический рост
- •Семинарское занятие 20. Государство в системе рыночных отношений
- •Семинарское занятие 21. Регулирование денежного рынка. Инфляция
- •Семинарское занятие 22. Банковская система, кредитные деньги, кредитно-денежная политика государства
- •Семинарское занятие 23. Финансовая система и финансовая политика государства
- •Семинарское занятие 24. Государственное регулирование национальной экономики. Благосостояние и социальная политика
- •Раздел VI. Национальная экономика и внешний рынок Семинарское занятие 25. Международная торговля. Валютные отношения
- •Семинарское занятие 26. Платежный баланс и внешнеэкономическая деятельность
- •Часть III. Теоретические основы трансформации
- •Семинарское занятие 28. Международное разделение труда. Движение факторов производства. Интеграция и глобализация
- •Раздел VIII. Трансформация экономических систем
- •Семинарское занятие 30. Социально-экономические преобразования в России в конце XX – начале ххI веков
- •7. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для самопроверки по разделам курса
- •Раздел I. Введение в экономическую науку. Основы формирования и развития рыночных отношений
- •Раздел II. Концептуальные положения основных школ экономической теории и современные оценки
- •Раздел III. Рынки ресурсов
- •Раздел IV. Предприятие в системе рыночных отношений
- •Раздел V. Макроэкономика
- •Раздел VI. Национальная экономика и внешний рынок
- •Часть III. Теоретические основы трансформации экономических систем
- •Тесты к теме 1. Наука экономика. Предмет и методы экономической науки
- •8. Темы контрольных работ и методические
- •Литература к темам 1−7
- •Литература к темам 8−13
- •Литература к темам 14−22
- •Литература к темам 23−26
- •Литература к темам 27−31
- •Литература к темам 32−35
- •Литература к темам 36−42
- •Литература к темам 43−48
- •Литература к темам 49−53
- •Литература к темам 54−57
- •Литература к темам 58−61
- •Литература к темам 62−69
- •Литература к темам 70−71
- •Литература к темам 72−74
- •Литература к темам 75-82
- •Литература к темам 83−91
- •Литература 92−96
- •Литература 97−101
- •Литература к темам 102−108
- •Литература к темам 109−117
- •Литература к темам 118−131
- •Литература к темам 132−139
- •Литература к темам 140−151
- •Литература к темам 152−156
- •Литература к темам 157−163
- •Литература к темам 164−168
- •Методические указания по выполнению контрольных работ
- •1. Назначение контрольной работы
- •2. Выбор темы работы
- •3. Подбор учебных и научных источников, практического материала
- •4. Подготовительный этап работы
- •6. Состав, структура и оформление контрольной работы
- •7. Оценка контрольной работы
- •Выбор варианта контрольной работы
- •Варианты контрольных работ и номера задач
- •Российский государственный торгово-экономический университет
- •Контрольная работа
- •9. Темы курсовых работ и методические указания по их выполнению Темы курсовых работ
- •Методические указания по выполнению курсовой работы
- •1. Назначение курсовой работы
- •2. Выбор темы работы
- •3. Подбор учебных и научных источников, практического материала
- •4. Подготовительный этап работы
- •6. Состав, структура и оформление курсовой работы
- •7. Оценка курсовой работы
- •Выбор варианта курсовой работы
- •Варианты курсовых работ
- •Российский государственный торгово-экономический университет
- •Курсовая работа
- •10. Вопросы для подготовки к экзамену
- •11. Учебно-методическое обеспечение
- •11.1. Литература основная
- •Дополнительная
- •Периодическая литература
- •11.2 . Методическое обеспечение дисциплины
- •11.3. Информационное обеспечение дисциплины
- •Список основных терминов и понятий
Методические указания по выполнению курсовой работы
1. Назначение курсовой работы
Курсовая работа является важной творческой формой работы студента. Ее выполнение вырабатывает навыки подбора, глубокого осмысления, анализа теоретического и практического материала, исследования реальных экономических явлений и процессов. Она предполагает активную вдумчивую самостоятельную работу студента под руководством преподавателя. Привлечение дополнительного научного, нормативного, статистического и проч. материала расширяет кругозор, знакомит с современными проблемами в рамках темы курсовой работы. Студент должен выявить противоречивость суждений разных авторов по отдельным проблемам темы, выработать собственную точку зрения и по возможности предложить определенное решение поставленных задач, которое он считает более правильным. В процессе работы над темой курсовой работы студент получает навыки сравнения, сопоставления, обобщения.
2. Выбор темы работы
Тему курсовой работы студент выбирает из предложенного перечня в соответствии с таблицей выбора варианта курсовой работы. При необходимости тема работы может быть в некоторой степени изменена по согласованию с преподавателем, ведущим дисциплину. Определяющими факторами при этом являются научные интересы и склонности студента, его подготовленность и возможность получения наиболее полной информации для написания избираемой темы.
3. Подбор учебных и научных источников, практического материала
Студент самостоятельно подбирает литературу. Это должны быть учебники и учебные пособия по курсу экономической теории, экономики, микроэкономики и макроэкономики; нормативные документы законодательной и исполнительной власти РФ (законы, указы, постановления, положения); публикации работ отечественных и зарубежных ученых (монографии и статьи по теме); статистические справочники и др.; материалы официальных сайтов Интернет; практический материал. При подборе материала студент может обратиться за помощью к работникам библиотеки, преподавателю. Источниками необходимой информации могут быть также научные обзоры, публикации аналитического характера и проч.
4. Подготовительный этап работы
Сначала необходимо изучить вопросы темы курсовой работы по учебной литературе курса, перечисленной в списке литературы по курсу экономики. Затем следует начать подбор дополнительной научной литературы (монографий, статей), документов законодательной и исполнительной власти Российской Федерации, статистической информации. Это позволит получить дополнительные теоретические и практические сведения по интересующим вопросам. При этом студент должен всякий раз обращать внимание на теоретические положения, тщательно анализировать, высказываемые авторами точки зрения. В процессе изучения темы необходимо составить представление в возможных направлениях решения проблем темы, стремясь к тому, чтобы составить свое собственное представление, сформировать свою точку зрения на выявленные проблемы и выработать собственное решение. В ходе изучения проблемы следует накапливать фактический материал. При этом необходимо помнить о том, что используемый в работе теоретический и практический материал должен быть представлен с ссылкой на источник информации. Цитируемый материал, как правило, должен быть заключен в скобки. Однако возможно и его авторское изложение, но с обязательным указанием литературного источника.
Ссылки на источники могут оформляться по-разному: в форме подтекстовых и внутритекстовых ссылок. В первом случае они оформляются в известной последовательности: фамилия и инициалы автора цитируемой работы; название работы (без кавычек); место (город) издания; двоеточие (:); издательство; запятая (,); год издания; страница(ы). Приведем пример: Иванов С.В. Инфляция в России. М.: Наука, 2005. с. 54-57. В подтекстовых ссылках данные библиографического описания работы могут не указываться в том случае, если на данную работу ранее были даны библиографические сведения. При повторном упоминании цитированной ранее работы указываются только недостающие элементы библиографического описания. Так, например, ссылка может быть сделана в форме: Указ. соч. с. 87. (Необходимо помнить, что полное и точное название работы дается не на обложке, а на титульном листе).
Во втором случае в квадратных скобках указывается номер работы по списку литературы. Затем через запятую перечисляются цитируемые страницы работы. В данном случае ссылка на источник будет меть следующий вид [7, 15]. В том случае, если необходимо указать несколько источников одновременно, то они перечисляются через точку с запятой (;).
5. Составление плана работы
Составление плана курсовой работы один из ответственных этапов в её написании. Он не просто отражает последовательность изложения материала, а выражает основную идею работы, способствует её раскрытию. В процессе изучения темы план работы уточняется, порой предварительный вариант плана может кардинально отличаться от окончательного варианта плана.
План курсовой работы должен включать не менее 2–3 глав, каждая из которых должна содержать 2–3 пункта. Желательно также, чтобы отдельные из них имели подпункты. Количество пунктов и подпунктов зависит от темы курсовой работы и определяется авторскими особенностями изложения темы курсовой работы.