Конструирование
Таблица 2.1
Часть участников оказались вне общего дела |
□ |
У каждого участника было свое дело или задание, роли распределены |
□ |
Договариваются, кто что делает |
□ |
В группе нет конфликтов |
□ |
Прислушиваются к советам друг друга |
□ |
Спорят, отстаивая свою точку зрения |
□ |
Доделали продукт до конца |
□ |
Испытание модели
Таблица 3.1
Просто испытывают устройство, не выделяют фактор, который проверяют, |
□ |
Группа не может определить, почему устройство не работает |
□ |
Группа делает правильные наблюдения, понимает, почему устройство не работает (не поднимает, т.к. колесо не крутится), однако не понимает, что конкретно надо изменить. Поэтому меняют что-то другое. |
□ |
Установлены причины неудач. Группа проводит исследование по одному фактору (размеру колес) отдельно, вычленяя только один признак. Улучшение направлено на решение именно этой проблемы |
□ |
По каждому фактору группа испытывает, сравнивает с предыдущими испытаниями. Фиксируют эффект (лучше - хуже), отвечают на вопрос, почему произошли или не произошли улучшения. Повторяют весь цикл испытания (для другого фактора) |
□ |
Переделывают конструкцию в соответствии с собственными выводами из наблюдений |
□ |
Всего было проведено ___________ испытаний
Число изменений конструкции сделанных в соответствии с собственными наблюдениями и выводами_______________
5. Презентация модели
Таблица 5.1.
Назвали или записали 1-2 преимущества, реально демонстрируемых их конструкцией |
□ |
Назвали или записали 3-4 преимущества, реально демонстрируемых их конструкцией |
□ |
При презентации модели использованы визуальные средства (схема, плакат, модель и пр.) |
□ |
Устная презентация звучит достаточно громко, внятно, логично. |
□ |
Выступающие от группы не перебивают и не исправляют друг друга |
□ |
Выступающие от группы дополняют и уточняют друг друга |
□ |
Выступающие от группы понимают заданные вопросы и содержательно отвечают на них |
□ |
Члены группы задают содержательные вопросы к решениям / презентациям других групп |
□ |
Участники группы высказывают рефлексивные или оценочные суждения о ходе своей работы |
□ |
Таблица 5.2
Доделали конструкцию до конца |
|
Заполнили таблицу предположений |
|
Заполнили таблицу испытаний |
|
Подготовили адекватное визуальное средство для доклада |
|
Изготовленная конструкция полностью отвечает условиям задачи |
|