Глава I. Теоретические аспекты воспитания патриотизма у школьников

1. Современные теоретические аспекты воспитания патриотизма у школьников

Основой культуры общества, ценностных ориентиров в просвещении и воспитании гражданина выступают народность и патриотизм (В. Г. Белинский, Н. А. Бердяев, Н. Ф. Бунаков, В. П. Вахтеров, А. В. Водовозов, И. А. Ильин, П. Ф. Каптерев, В. О. Ключевский, Н. А. Корф, П. Ф. Лесгафт, А. А. Мусин-Пушкин, Н. И. Новиков, Н. И. Пирогов, С. А. Рачинский, В. В. Розанов, И. А. Сикорский, В. Я. Стоюнин, В. Н. Татищев, Л. Н. Толстой, К. Д. Ушинский и др.). В первую очередь, патриотизм предполагает любовь к родной земле и той самобытной культуре, которую создали народы, проживающие в её пределах. Настоящий патриот стремится своими поступками укреплять могущество страны, беречь её честь и достоинство. Воспитание патриотизма – важная педагогическая задача. «Как нет человека без самолюбия, – писал К. Д. Ушинский, – так нет челове­ка без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными природными, личными, семейными и родовыми наклон­ностями»[2].

На формирование личности главным образом влияют наследственность, среда  и целенаправленная педагогическая деятельность.    Воспитание является одним из главных понятий в педагогике [8]. Его употребляют в широком и узком смысле. В первом случае воспитание – процесс социализации человека, воздействие общества на личность. А в другом - целенаправленная специально организованная  деятельность педагогов,  призванная  реализовать цели образования в условиях педагогического процесса [25].

Патриотическое воспитание является специально организованной целенаправленной деятельностью по формированию у школьников ценностных ориентаций, норм поведения гражданина и патриота России [12].

Формирование системы патриотического воспитания как основы для укрепления общества и государства является приоритетной задачей в современных условиях [10].

Современные проблемы российского общества требуют разработки  эффективных методов  подготовки педагогических кадров для  организации воспитательной работы по формированию духовного мира детей, значимым компонентом которого должны стать ценности патриотизма и гражданственности.  

Патриотическое воспитание осуществляется не только в учебное время, но и в свободное от уроков. Именно поэтому данный процесс должен осуществляться системно, т.е. требуется одновременно педагогическое, социальное, семейное, информационно-психологическое, духовно-нравственное воздействие на личность.

Системно-деятельностный подход к воспитанию патриотизма и гражданственности является теоретической основой гражданско-патриотического воспитания в современной отечественной педагогике.

Патриотическое воспитание призвано решать задачи формирования и развития социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в образовательных учреждениях, сохранения преемственности поколений, развития национальной культуры, формирования духовно-нравственных качеств личности, создания условий для самореализации личности, воспитания бережного отношения к природе.

Важную роль в воспитании у учащихся любви к родному краю выполняет педагог. Его отношение к культурно-историческому наследию Родины является примером для учеников [4].

Целенаправленное формирование личности в коллективе и через коллектив является стержнем воспитательного процесса [7]. Патриотическое воспитание строится на особых отношениях между детьми и взрослыми, между различными общностями. В патриотическом воспитании велика роль такого принципа воспитания как коллективизм и общее дело, который базируется на подчинение личных интересов общественным, товарищеском сотрудничестве, готовности к взаимодействию. Предпосылкой и результатом этого принципа является солидарность личности с группой на основе сознательного согласия с общими целями, идеалами, коллективными нормами и ценностями. 

Патриотическое самосознание предполагает также высокий уровень развития коллективной идентичности – отождествления себя и своих отличительных черт с большими общностями людей и культурно-политическим единствами (народом, страной, государством). 

От того, какие идеалы, культурные образцы поведения приняты в обществе, соответствуют ли они представлениям о долге, верности и служению Отчизне, зависит успешность патриотического воспитания школьников, а также самовоспитания патриотических качеств личности.

Для решения задач гармоничного развития личности особенно актуально воспитание настоящего патриота, знающего, любящего и почитающего традиции своей Родины. Приобщение учащихся к традиционному народному искусству, к народным промыслам и фольклору — к этому неисчерпаемому духовному богатству народа помогает решить данные задачи. Народное творчество предоставляет знания обычаев и традиций своего народа. В современное время это особенно важно, так как образцы массовой культуры других стран, которые интенсивно распространяются средствами массовой информации, влияют на мировоззрение детей и не всегда лучшим образом.

Народное искусство доступно для восприятия ребенка. В произведениях народного искусства заключена мудрость народа, которая учит понимать и любить родную культуру. Бахтин Ю. К. в статье «Патриотическое воспитание как основа формирования нравственно здоровой личности // Молодой ученый» заявляет: «Рассматривая изделия декоративно-прикладного искусства, слушая произведения устного народного творчества, ребёнок приобретает необходимые знания об истории и жизни своей страны, своего народа, о труде и занятиях людей, учится понимать прекрасное, различать добро и зло, справедливость и несправедливость» [6]. Важной составляющей формирования гармонично развитой личности является воспитание патриотизма, которое проявляется не только в гордости за свою страну, но и в ответственном отношении к общественному долгу, в активной жизненной позиции ученика. Формирование положительных качеств личности, воспитание чувства собственного достоинства невозможно без любви к родному городу(поселку, селу) и уважения к истории своей Родины и культуре. Приобщение школьников к народным традициям помогает педагогам воспитывать здоровую, гармоничную личность, способную преодолеть жизненные препятствия и сохранить бодрость духа.