- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •1. Составьте запись режиссерской игры ребенка. Проанализируйте записанную игру: определите ее содержание, способы осуществления с точки зрения их соответствия возрастным особенностям ребенка.
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •1.Составьте конспект руководства сюжетно-ролевыми играми на разных этапах взаимодействия с воспитанниками.
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •1.Раскройте теоретические основы планирования игровой деятельности, условия эффективного планирования.
- •1.Составьте план организации сюжетно-ролевых игр на разных этапах развития игры.
- •Вариант 7
- •1. Спроектируйте развитие сюжетно-ролевой игры на 1 неделю.
- •Вариант 8
- •1. Раскройте методику руководства сюжетно-ролевыми играми детей старшего дошкольного возраста.
- •1. Составьте план руководства сюжетно-ролевыми играми детей.
- •Вариант 9
- •1. Дайте характеристику строительных игр, покажите их значение в развитии детей.
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •1.Составьте перспективный план организации дидактических игр на одну неделю
- •Вариант 12
- •1.Составьте план организации дидактических игр (разучивание игры, организация самостоятельных игр).
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •1. Составьте план организации строительных игр в группе.
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •1. Составьте план организации дидактических игр (разучивание игры, организация самостоятельных игр).
- •Вариант 17
- •1. Раскройте теоретические основы планирования игровой деятельности в раннем возрасте, условия эффективного планирования.
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •1. Раскройте значение театрализованных игр в развитии детей.Педагогическое руководство театрализованными играми детей старшего дошкольного возраста.
- •Вариант 20
- •1. Проанализируйте оснащение для театрализованных игр в доу в младшей группе и подготовительной к школе, сделайте выводы.
- •Вариант 21
- •1.Сделайте анализ предметно-развивающей среды для организации игр-драматизаций.Раскройте особенности методики руководства играми-драматизациями детей младшего среднего дошкольного возраста.
- •Вариант 22
- •Вариант 23
- •Вариант 2
- •1.Раскройте современные критерии оценки детских игр и игрушек.
- •1. Составьте рекомендации для родителей воспитанников по теме «Игрушки из реальной жизни».
- •Вариант 25
- •1.Дайте определение и раскройте педагогическую ценность образной игрушки.
- •Вариант 26
- •1.Раскройте структуру игр с правилами.
- •Вариант 27
- •1.Подберите игры для развития двигательной активности детей дошкольного возраста. Продемонстрируйте приемы организации одной из них.
- •Вариант 28
- •1.Раскройте особенности овладения сюжетными игрушками в раннем и младшем дошкольном возрасте.
- •1. Составить и защитить рекомендации для родителей по подбору игрушек в младшем возрасте
1. Проанализируйте оснащение для театрализованных игр в доу в младшей группе и подготовительной к школе, сделайте выводы.
Младшая группа У меня в театральном уголке собраны разнообразные виды кукол. Здесь есть пальчиковый театр (когда каждая куколка одевается на палец); резиновые куклы( представлены в виде резиновых игрушек); настольный театр(все персонажи , а также некоторые атрибуты сказки, например: избушки, лес, пеньки и др., представлены в виде деревянных фигурок); куклы би-ба-бо(каждая кукла надевается на руку). Также в театральном уголке у нас есть театр масок и различные шапочки с изображением персонажей. Ну и конечно же ширма, которая позволяет сделать кукольный спектакль более интересным. плоскостной, на фланелеграф, варежковый, шапочки.
Подготовительная группа
Наш театральный уголок неповторим, т. к. изготовлен своими руками
Содержание театрализованного уголка составляют
• •
Костюмерная:
Костюмы по мотивам русских народных сказок.
Костюмы по мотивам литературных произведений.
Костюмы домашних и диких животных, насекомых, птиц.
Русские народные костюмы и элементы национальных костюмов.
Атрибуты и элементы костюмов овощей и фруктов.
Шляпы, колпаки, короны, чепчики, платки, кокошники.
Корзинки, сумки.
Перчатки, варежки.
Украшения.
•
Гримерная:
Грим.
Парики.
Очки.
Носы.
Уши.
•
Сценическая площадка:
Съемные мини-занавесы.
Макеты деревьев.
Зрительная зона:
Стулья.
Билетная касса.
Звонок.
Мастерская по изготовлению элементов костюмов, декораций, кукол, атрибутов:
Бросовый материал.
Виды бумаги, ткани, ниток.
Ленты, тесьма.
Виды красок.
Природный материал.
Диски.
Куклы:
Ростовые - Буренка, Даренка
Кукла-шток – цветок Колокольчик
Платковая – конферансье
Марионетки – клоуны Тима и Клепа, Буратино
Театр настольный по сказкам (конусный, магнитный, деревянный) :
Маша и медведь – 2 вида, Мужик и медведь, Лиса и журавль, Журавль и цапля, Снегурочка, Липунюшка, Как коза избушку построила, У страха глаза велики, Курочка Ряба, Лиса и волк, Волк и семеро козлят, Репка – 2 вида, Заюшкина избушка, Муха-цокотуха, Колобок, Петушок – бобовое зернышко, Кот в сапогах – 2 вида, Бычок – смоляной бочок, Красная шапочка, Теремок, Морозко, Три медведя, Гуси-лебеди, Белоснежка и семь гномов, Слоненок Р. Киплинг,
Теневой театр по сказкам:
Заюшкина избушка, Курочка Ряба, Три поросенка, Динозавры
Фланелеграф:
Колобок, Рукавичка, Репка, Курочка Ряба, Персонажи из других сказок
Стендовый магнитный театр:
Три поросенка, Теремок
Пальчиковые театры:
Три поросенка (шагающий, Веселая семейка (перчатка, Семейка (деревянный, Буратино (вязаный, Курочка Ряба (фетровый)
Курочка Ряба, Репка, Колобок (деревянные)
Куклы – рукавички:
Мы в профессии играем (13 видов)
Логопедические (6 видов)
Развивающие координацию и движение кисти (7 видов)
Театр ложек:
Маша и медведь
Театр на лопатках:
Рукавичка
Куклы – сюрпризы (4 вида)
Куклы – перевертыши (2 вида)
Би-ба-бо:
Персонажи сказок
Театр масок
(персонажи перечисленных сказок)
Маски настроения (пиктограммы)
Театр шапочек-масок
(вязаные)
Теремок
Игрушки для режиссерских игр и игр-драматизаций
Чудесный мешочек
Декорация - трансформер авторская разработка
Ширмы для показа театров, перегородка:
Ширма для пальчикового театра, театра-перчаток, би-ба-бо, театра ложек, на лопатках (соответствует размеру руки)
Ширма теневого театра (телевизор) - авторская разработка, 2 лампы
Перегородка-трансформер
(соответствует росту ребенка)
Зона для размещения афиш и материалов, отражающих содержание и результативность деятельности:
Стенд в приемной (афиша, программа, фотографии, рисунки, отзывы)
Папки-передвижки .
Я стараюсь создать все условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности: поощряю исполнительское творчество, развиваю способность свободно и раскрепощено держаться при выступлении, побуждаю к импровизации средствами мимики, выразительных движений, интонации.
Контекст выполнения задания
Вы воспитатель детей старшего дошкольного возраста.
