Методика проведения занятия

Практическое занятие. Преподаватель проводит проверку и коррекцию уровня подготовки студентов к занятию, проверяет заполнение кроссвордов. Студенты ознакомляются с классификацией и разновидностями питательных сред, с требованиями к ним, особенностями роста микроорганизмов на плотных и жидких питательных средах; изучают культуральные свойства микроорганизмов на МПА, засеянном готовым лекарственным средством (ГЛС); изучают 2 этап выделения чистой культуры аэробов, состав сред Гисса, принципы определения биохимических свойств микробов на примере представителей семейства кишечных бактерий. По предложенной схеме записывают протокол практического занятия, делают рисунки, заполняют часть (2 этап) схемы выделения чистой аэробной культуры бактерий (с. 26). Решают ситуационные задачи №40 - 41 из сборника «Задания для самостоятельной работы студентов по курсу общей и частной микробиологии» (с. 27 – 28), кроссворды П. 5.8 из «Учебного пособия по общей микробиологии, инфекционной иммунологии и аллергологии» (с. 11 – 12). В конце занятия преподаватель проводит тестовый контроль, подписывает протоколы, подводит итоги работы.

Тема № 5: Химиотерапевтические препараты. Антибиотики. Выделение чистых культур аэробов ( 3-й этап)

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

Микроорганизмы постоянно вступают между собой в разнообразные взаимоотношения, которые очень часто являются антагонистическими. Таким путем сложилось сбалансированное сосуществование большого количества видов микробов. Одним из универсальных механизмов микробного антагонизма является синтез химических веществ - антибиотиков, которые либо угнетают рост и размножение других видов микроорганизмов, либо уничтожают их. Антибиотики принадлежат к числу наиболее часто назначаемых врачами препаратов. Производство этих препаратов в мире растет, расширяется их номенклатура. Особенно актуальной становится проблема антибиотикотерапии в связи с распространением антибиотикорезистентных штаммов среди больных людей та носителей инфекции. Среди антимикробных средств на втором месте находятся сульфаниламидные препараты, которые также являются эффективными лекарствами в лечении гнойно-воспалительных заболеваний ( пневмонии, дизентерии и др.). Провизору необходимо знать происхождение, химический состав, спектр и механизм действия антибиотиков, сульфаниламидов и других химиопрепаратов, понимать причины возникновения устойчивости микроорганизмов к химиопрепаратам и оценивать возможности предупреждения развития лекарственной устойчивости.

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

Общая цель: уметь классифицировать химиопрепараты по механизму их действия, учитывать результаты методов определения чувствительности микробов к этим препаратам

Конкретные цели:

1. Классифицировать антимикробные средства по химическому составу и спектру действия

2. Объяснять механизм действия антибиотиков на микробную клетку

3. Оценивать результаты определения чувствительности микроорганизмов к антимикробным препаратам разными методами

ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ

1. Виды взаимоотношений между микроорганизмами

2. Классификация антибиотиков происхождению, по механизму взаимодействия с бактериальной клеткой, химическим составом и спектром действия

3. Сульфаниламидные препараты и их классификация

4. Антибиотикорезистентность микроорганизмов и перспективы ее преодоления

5. Побочное действие антимикробных химиопрепаратов на организм человека

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ