- •Общая микробиология и иммунология
- •1 Модуль «Общая микробиология и иммунология. Методы лабораторной диагностики инфекционных заболеваний»
- •Цели обучения
- •Основные теоретические вопросы
- •Рекомендуемая литература:
- •Методика проведения занятия
- •Тема № 2: Микроскопический метод диагностики. Техника и этапы приготовления препаратов. Простые и сложные методы окраски. Метод Грама
- •Конкретные цели:
- •Источники информации
- •Методика проведения занятия
- •Тема № 3: Асептика, антисептика. Выделение чистых культур аэробов (I этап)
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Основные теоретические вопросы
- •Источники информации
- •Тема № 4: Физиология бактерий. Питательные среды. Культивирование бактерий. Выделение чистой культуры аэробов (2 этап)
- •Для эффективной и быстрой микробиологической диагностики необходимо правильно подобрать соответствующую питательную среду.
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Содержание обучения Источники информации
- •Посев на питательные среды классификация питательных сред
- •По консистенции по происхождению
- •Методика проведения занятия
- •Тема № 5: Химиотерапевтические препараты. Антибиотики. Выделение чистых культур аэробов ( 3-й этап)
- •Конкретные цели:
- •Источники информации
- •Тема № 6: «Бактериофаги и их использование в современной медицине. Генетика бактерий»
- •Цели обучения
- •Бактериофаги
- •Источники информации.
- •Дополнительная литература:
- •Граф логической структуры к теме: "Инфекция"
- •Цели обучения
- •Содержание обучения Источники информации
- •Тема № 9: Серологические реакции для идентификации. Реакция агглютинации и ее разновидности
- •Цели обучения
- •Основные теоретические вопросы
- •Источники информации Рекомендуемая литература:
- •Дополнительная литература:
- •Классификация
- •Определения
- •Тема № 10: Серологические реакции для сероидентификации. Реакция связывания комплемента (рск). Реакция преципитации
- •Содержание обучения Источники информации
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Источники информации
- •Содержательный модуль 5. Основные типы патологической реакции иммунной системы оргганизма человека. Аллергия. Аллергологический метод диагностики Тема № 12: Аллергия. Аллергодиагностика
- •Содержание обучения Источники информации
- •1. Мікробіологія з основами імунології: підручник / в.В. Данилейченко, й.М. Федечко, о.П. Корнійчук – 2-е вид., перероб. І доп.- к.: Медицина, 2009. – с. 168-176.
- •Граф логической структуры темы «аллергия. Аллергодиагностика»
- •Методика проведения занятия
- •Тема № 13: Иммунопрофилактика и иммунотерапия. Иммунобиотерапия
- •Тема № 14: Фитопатогенные микроорганизмы. Методы определения микробной контаминации лекарственного сырья и готовых лекарственных средств
- •Тема № 15: Экология микроорганизмов. Основы санитарной микробиологии
- •Конкретные цели:
- •Источники информации Рекомендованная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методика проведения занятия
Источники информации Рекомендованная литература:
Микробиология: Руководство к лабораторным занятиям / И.Л. Дикий, И.И. Сидорчук, И.Ю. Холупяк и др. – Х.: Изд-во НфаУ: Золотые страницы, 2002.- С.101-116.
2. Микробиология: учебник для студентов высших учебных заведений / И.Л. Дикий, И.Ю. Холупяк, Н.Е. Шевелева, М.Ю. Стегний; Под ред. И.Л. Дикого.- К.: ИД « Профессионал»,2004.- С.212-246.
3. Мишин В.В., Гриценко Л.З. Методические указания по санитарно-бактериологическим исследованиям объектов внешней среды (под ред. Проф. Кондратенко Г.П.).Донецк, 1990.- 45с.
Дополнительная литература:
1. Данилейченко В.В., Й.М. Федечко, О.П. Корнійчук. Мікробіологія з основами імунології.- К.: Медицина, 2009. - С. 93-110.
ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ:
«Экология микроорганизмов. Основы санитарной микробиологии»
Санитарно-микробиологическое исследование воды
Исследуемый
материал
МИКРОБНОЕ
ЧИСЛО ВОДЫ
КОЛИ-ТИТР И КОЛИ
-ИНДЕКС
ИНДЕКС ЭНТЕРОКОККА
ВЫЯВЛЕНИЕ ПАТОГЕННЫХ
БАКТЕРИЙ КИШЕЧНОЙ ГРУППЫ
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ИССЛЕДОВАНИЯ
Санитарно-бактериологическое исследование воздуха
ИССЛЕДУЕМЫЙ
МАТЕРИАЛ (воздух закрытого
помещения)
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
БАТЕРИЙ ВОЗДУХА ПОМЕЩЕНИЯ
КАЧЕСТВЕННЫЙ
СОСТАВ МИКРОФЛОРЫ ВОЗДУХА
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
МИКРОБНОГО ЧИСЛА,КОТОРЫЕ НАХОДЯТСЯ В
1м3
ВОЗДУХА
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
САНИТАРНО-ПОКАЗАТЕЛЬНЫХ МИКРОБОВ
СТАФИЛОКОККОВ, СТРЕПТОКОККОВ
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ВЫВОДЫ
Санитарно-микробиологическое исследование почвы
ИССЛЕДУЕМЫЙ
МАТЕРИАЛ (образец почвы)
МИКРОБНОЕ ЧИСЛО
ПОЧВЫ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
КОЛИ-ТИТРА ПОЧВЫ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ПАТОГЕННЫХ МИКРОБОВ ПОЛУЧЕННЫХ В ПОЧВЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ПЕРФРИНГЕНС-ТИТРА ПОЧВЫ
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ВЫВОДЫ
Санитарно-бактериологическое исследование пищевых продуктов
ИССЛЕДУЕМЫЙ
МАТЕРИАЛ
МЯСО, МЯСНЫЕ
ПРОДУКТЫ
МОЛОКО
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ОБЩЕГО КОЛИЧЕСТВА МИКРООР-ГАНИЗМОВ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
НАЛИЧИЯ КИШЕЧНОЙ ПАЛОЧКИ, ПРОТЕЯ,
САЛЬМОНЕЛЛ, АНАЭРОБОВ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
МИКРОБНОГО ЧИСЛА
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
КОЛИ-ТИТРА
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ВЫВОДЫ
ВЫВОДЫ
Методика проведения занятия
Практическое занятие. Преподаватель проводит проверку и коррекцию уровня подготовки студентов к занятию. Студенты решают ситуационные задачи №№219-223 из пособия „ Задания для самостоятельной работы студентов с курсом общей и специальной микробиологии ”. Студенты выполняют самостоятельную работу: изучают принцип действия аппарата Кротова; проводят посев воздуха учебной лаборатории седиментационным методом, определяют количество бактерий в 1 мл нестерильного ГЛС. Студенты оформляют протокол практического занятия. Преподаватель проводит итоговый тестовый контроль, подписывает протоколы и подводит итоги занятия.
