- •Общая микробиология и иммунология
- •1 Модуль «Общая микробиология и иммунология. Методы лабораторной диагностики инфекционных заболеваний»
- •Цели обучения
- •Основные теоретические вопросы
- •Рекомендуемая литература:
- •Методика проведения занятия
- •Тема № 2: Микроскопический метод диагностики. Техника и этапы приготовления препаратов. Простые и сложные методы окраски. Метод Грама
- •Конкретные цели:
- •Источники информации
- •Методика проведения занятия
- •Тема № 3: Асептика, антисептика. Выделение чистых культур аэробов (I этап)
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Основные теоретические вопросы
- •Источники информации
- •Тема № 4: Физиология бактерий. Питательные среды. Культивирование бактерий. Выделение чистой культуры аэробов (2 этап)
- •Для эффективной и быстрой микробиологической диагностики необходимо правильно подобрать соответствующую питательную среду.
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Содержание обучения Источники информации
- •Посев на питательные среды классификация питательных сред
- •По консистенции по происхождению
- •Методика проведения занятия
- •Тема № 5: Химиотерапевтические препараты. Антибиотики. Выделение чистых культур аэробов ( 3-й этап)
- •Конкретные цели:
- •Источники информации
- •Тема № 6: «Бактериофаги и их использование в современной медицине. Генетика бактерий»
- •Цели обучения
- •Бактериофаги
- •Источники информации.
- •Дополнительная литература:
- •Граф логической структуры к теме: "Инфекция"
- •Цели обучения
- •Содержание обучения Источники информации
- •Тема № 9: Серологические реакции для идентификации. Реакция агглютинации и ее разновидности
- •Цели обучения
- •Основные теоретические вопросы
- •Источники информации Рекомендуемая литература:
- •Дополнительная литература:
- •Классификация
- •Определения
- •Тема № 10: Серологические реакции для сероидентификации. Реакция связывания комплемента (рск). Реакция преципитации
- •Содержание обучения Источники информации
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Источники информации
- •Содержательный модуль 5. Основные типы патологической реакции иммунной системы оргганизма человека. Аллергия. Аллергологический метод диагностики Тема № 12: Аллергия. Аллергодиагностика
- •Содержание обучения Источники информации
- •1. Мікробіологія з основами імунології: підручник / в.В. Данилейченко, й.М. Федечко, о.П. Корнійчук – 2-е вид., перероб. І доп.- к.: Медицина, 2009. – с. 168-176.
- •Граф логической структуры темы «аллергия. Аллергодиагностика»
- •Методика проведения занятия
- •Тема № 13: Иммунопрофилактика и иммунотерапия. Иммунобиотерапия
- •Тема № 14: Фитопатогенные микроорганизмы. Методы определения микробной контаминации лекарственного сырья и готовых лекарственных средств
- •Тема № 15: Экология микроорганизмов. Основы санитарной микробиологии
- •Конкретные цели:
- •Источники информации Рекомендованная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методика проведения занятия
Источники информации.
Рекомендуемая литература:
1. Микробиология: учебник для cтудентов высших учебных заведений / И.Л. Дикий, И.Ю. Холупяк, Н.Е. Шевелева, М.Ю. Стегний; Под ред. И.Л. Дикого.- К.: Профессионал, 2004.- С. 119-137.
2. Микробиология: руководство к лабораторным занятиям / И.Л. ДИКИЙ, И.И. Сидорчук, И.Ю. Холупяк и др. –Х.: Изд-во НФаУ: золотые страницы, 2002. – С. 163-168.
Дополнительная литература:
1. Мікробіологія з основами імунології: підручник / В.В. Данилейченко, Й.М. Федечко, О.П. Корнійчук – 2-е вид., перероб. і доп.- К.: Медицина, 2009.- С. 128-139.
Во время работы с литературой для лучшего усвоения содержания обучения используйте граф логической структуры темы. Заполните определения в пособии « Учебное пособие по общей микробиологии, инфекционной иммунологии и аллергологии» - С. 15-18, подраздел 5.12.
Граф логической структуры к теме: "Инфекция"
Инфекция
Инфекционный
процесс
Инфекционная
болезнь
Формы
симбиоза
Эндемия
Патогенность
Вирулентность
Эпизоотия
Эпидемия
Вторичная инфекция
Суперинфекция
Реинфекция
Рецидив
Биологический
метод диагностики инфекционных болезней
Способы
заражения
Вскрытие
Мазки-отпечатки
Пандемия
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
Занятие – практическое. Преподаватель проводит проверку и коррекцию уровня подготовки студентов к занятию. Студенты изучают средства заражения животных, поготовку инструментов, готовят исследуемую чистую культуру. Данную культуру стандартизуют по оптическому стандарту мутности, готовя препараты, окрашивают и изучают в микроскоп. На занятии студенты решают ситуационные задачи из пособия “Задания для самостоятельной работы студентов по курсу общей и частной микробиологии» № 39, 58-60. Преподаватель проводит итоговый тестовый контроль, подписывает протоколы и подводит итоги.
Содержательный модуль 4. Структура иммунной системы, основные механизмы формирования иммунного ответа. Серологический метод диагностики
Тема №8: Иммунная система макроорганизма. Факторы, обусловливающие неспецифическую защиту организма
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Изучение неспецифической резистентности организма имеет значение в оценке состояния макроорганизма при инфекционной патологии. Неспецифическая резистентность выполняет защитную функцию организма, которая обусловлена механическими, физико-химическими, клеточно-гуморальными, а также физиологическими защитными реакциями, направленными на сохранение гомеостаза и восстановление нарушенных функций организма.
Неспецифическая резистентность является основным механизмом защиты организма от повреждающего действия агрессивных агентов внутренней и внешней среды, в то время как приобретенный иммунитет – это фактор, компенсирующий недостаточность факторов неспецифической резистентности по отношении. к определенным патогенам. Отличительной чертой неспецифической резистентности является то, что она осуществляется без включения специфических иммунологических механизмов и не сопровождается специальной перестройкой иммунной системы.
Современные знания об индивидуальности и генетической детерминированности иммунного ответа необходимы для оценивания изменений иммунного статуса под воздействием факторов внешней среды, при проведении иммунопрофилактики и иммунотерапии многих видов патологии (инфекционных, аллергических, онкологических заболеваний, а также отторжении трансплантатов).
