- •Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Практическое занятие №6
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие №8
- •1 Группа.
- •2 Группа.
- •3 Группа
- •Практическое занятие №9
- •Практическое занятие №10
- •Практическое занятие №11
- •Практическое занятие №12
- •Практическое занятие №13
Практическое занятие №10
Поэтика романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита».
История создания романа.
Как вы понимаете смысл эпиграфа к роману?
Жанровое своеобразие и композиционное построение романа «Мастер и Маргарита». По какому принципу роман делится на две части?
Какой изображена Москва 30-х годов в романе Булгакова?
Литературное сообщество в романе. Дом Грибоедова и общество МАССОЛИТ. Писатели (Бездомный, Рюхин и др.) и критики (Латунский и др.) Почему в сообщество писателей вступают бездарные личности, почему публикуются их бездарные произведения? Как наказывает Воланд литературное сообщество?
Волонд в романе произносит фразу: "Рукописи не горят". Как вы ее понимаете? Согласны ли вы с таким утверждением?
Образ нечистой силы в романе. Воланд. Свита Воланда (Азазелло, Абадонна, Гелла, Бегемот, Коровьев-Фагот). Проделки нечистой силы в Москве. Традиционность в изображении нечистой силы. В чем Булгаков отходит от традиции, изображая нечистую силу? Кого и за что наказывает нечистая сила?
Образ Понтия Пилата. Почему ему понравился бродячий философ Иешуа Га-Ноцри? Почему Понтий Пилат отправляет Иешуа Га-Ноцри на казнь, но при этом стремится сделать так, чтобы смертный приговор был отменён первосвященником иудейским?
Образ Иешуа Га-Ноцри. Боится ли Иешуа Га-Ноцри смерти? Что такое истина? Как Иешуа Га-Ноцри относится к власти?
Образ мастера в мире, где гибнут таланты. Почему роман мастера относится к рукописям, которые «не горят»?
Образ Маргариты. Любовь мастера и Маргариты. Как Маргарита возвращает своего любимого? Почему Маргарита после бала ничего не попросила для себя? Почему ей и мастеру нет места на земле? Почему они не заслужили свет, а заслужили покой?
ЛИТЕРАТУРА
Виноградов, И. Завещание мастера // Вопросы литературы. — 1968. — № 6.
Колпаков, А. Ю. Практика анализа художественного произведения: Учебно-методическое пособие для студентов, учителей и школьников / А.Ю. Колпаков. - Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2007. - 136 с.
Лесскис, Г.А. Триптих М. Булгакова о русской революции («Белая гвардия», «Записки покойника», «Мастер и Маргарита»). Комментарии / Г.А. Лесскис. — М., 1999.
Соколов, Б.В. Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита» / Б.В. Соколов. — М., 1991.
Чудакова, М. Жизнеописание М. Булгакова / М. Чудакова. — М., 1988.
Яновская, Л. Творческий путь М. Булгакова / Л. Яновская. - М., 1983. (Гл. 10-14).
Практическое занятие №11
Особенности повести А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»
Истории создания и опубликования произведения А. Солженицына «Один день Ивана Денисовича».
Выявите особенности жанра и смысл названия произведения.
Реализация проблемы свободы в «Одном дне Ивана Денисовича» (личной и общественной, физической и духовной, внешней и внутренней) и насилия, жизни и существования; покажите, какие персонажи участвуют в решении этих проблем, проанализируйте их характеры и поведение
Можно ли утверждать, что Иван Денисович является воплощением русского национального характера? Какими чертами наделяет его Солженицын?
Пространственно-временная организация рассказа; как конструирует писатель хронотоп лагеря?
Особенности стиля произведения: проанализируйте лексический состав рассказа; специфика употребления цифровых и буквенных обозначений; дайте целостный анализ эпизода рассказа (от «А миг - наш!» до «А лучше б и еще помедлили»).
ЛИТЕРАТУРА
Акимов, В. От Блока до Солженицына: Судьбы русской литературы XX века / В. Акимов. - СПб., 1993.
Болыдев, А. Парадоксы и противоречия А. Солженицына: «Матренин двор» // Новый журнал. 1997. №1.
Газизова, А.А. Конфликт временного и вечного в повести «Один день Ивана Денисовича» // Литература в школе. 1997. №4.
Голубков, М.М. Александр Солженицын / М.М. Голубков. - М., 1999.
Лактионова, Н. Не стоит село без праведника // Литература в школе. 1994. №3.
Мурин, Д. Один час, один день, одна жизнь в рассказах А. Солженицына // Литература в школе. 1990. №5.
Урманов, А.В. Творчество А. Солженицына / А.В. Урманов. - М., 2003.
Чалмаев, В.А. Александр Солженицын: Жизнь и творчество / В.А. Чалмаев. - М., 1994.
