- •Методология, теория и методы психологических исследований оглавление
- •Пояснительная записка к учебно-методическому пособию по дисциплине «Методология, теория и методы психологических исследований»
- •1. Методология научного познания и проблема изучения психики.
- •1.1 Сущностные характеристики науки как способа объяснения действительности
- •1.2 Структура и функции методологического знания
- •1.3. Особенности познавательной ситуации изучения психики.
- •Контрольные вопросы к разделу I
- •2. Классический тип рациональности и психологическое исследование.
- •2.1. Формирование классического типа научной рациональности в Новое Время. Классическая философская традиция.
- •2.2 Общенаучный уровень методологии классической науки и психологическая теория.
- •2.3 Становление позитивистской методологии в психологии
- •2.4 Методы классической психологии
- •Контрольные вопросы к разделу II.
- •3. Неклассический тип рациональности и психологическое исследование
- •3.1 Становление неклассического типа научной рациональности. Философия модернизма.
- •3.2 Общенаучный уровень методологии неклассической науки и психологическая теория
- •3.3. Неклассическая методология в психологических направлениях
- •3.4 Методы неклассической психологии
- •Контрольные вопросы к разделу III
- •Постнеклассический тип рациональности и психологическое исследование
- •4.1 Постнеклассическая научная рациональность. Философия постмодернизма.
- •4.2 Общенаучный уровень методологии постнеклассической науки и психологическая теория
- •4.3 Постнеклассическая методология в психологических подходах
- •4.3 Методы постнеклассической психологии
- •Контрольные вопросы к разделу IV
- •5. Фундаментальные методологические проблемы психологического познания
- •5.1 Проблема единиц анализа психики
- •5.2 Проблема объективного метода в психологии
- •5.3 Проблема исследовательского подхода в психологии
- •5.4 Проблема критериев нормальности в психологии
- •Контрольные вопросы к разделу V
- •Тематические планы учебной дисциплины Тематическое содержание учебного курса (для студентов дневной и заочной форм получения образования специальностей «Психология», «Практическая психология»)
- •Примерный план семинарскИх занятИй по курсу
- •Раздел I. Методология научного познания и проблема изучения психики
- •1.2 Структура и функции методологического знания
- •1.3 Особенности познавательной ситуации изучения психики
- •Раздел II. Классический тип рациональности и психологическое исследование
- •2.1 Формирование классического типа научной рациональности в Новое Время; классическая философская традиция.
- •2.3 Становление позитивистской методологии в психологии
- •Ждан, История психология. От Античности до наших дней: учебник для вузов / а.Н. Ждан .– 5-е изд., перераб. И доп. – м. : Академический Проект,
- •Тема 2.4 Методы исследования в классической психологии
- •Раздел III. Неклассический тип рациональности и психологическое исследование
- •3.2 Общенаучный уровень методологии неклассической науки и психологическая теория
- •3.3 Неклассическая методология в психологических направлениях
- •3.4 Методы исследования в неклассической психологии
- •Раздел IV. Постнеклассический тип рациональности и психологическое исследование
- •4.1 Постнеклассическая научная рациональность. Философия постмодернизма.
- •4.2 Общенаучный уровень методологии постнеклассической науки и психологическая теория
- •Постнеклассическая методология в психологических направлениях
- •Методы исследования в постнеклассической психологии
- •Раздел V. Фундаментальные методологические проблемы психологического познания
- •5.2 Проблема объективного метода в психологии
- •5.3 Проблема исследовательского подхода в психологии
- •Методические указания по выполнению упрвавлямой самостоятельной работы
- •Задания для управляемой самостоятельной работы Задание для выполнения уср №1
- •Задание для выполнения уср №2
- •Задание для выполнения уср №3
- •Задание для выполнения уср № 4
- •Тема 4. Подходы к решению проблемы нормальности в различных направлениях психологии – 2 часа.
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Список литературы
Примерный план семинарскИх занятИй по курсу
Раздел I. Методология научного познания и проблема изучения психики
1.2 Структура и функции методологического знания
Вопросы:
Разнообразие подходов в определении понятия «методология».
Понятие методологии как философского учения о методах и приемах познания. Дескриптивные и нормативные функции методологии.
Типы методологий: классическая, неклассическая, постнеклассическая.
Методология как мировоззренческое обоснование научного исследования.
Основные методологические уровни психологии: уровень философской методологии, общенаучный уровень, конкретно-научный уровень, уровень методики и техники исследования.
Концепции человека в классической, неклассической и постнеклассической философии. Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы в психологии.
Основные характеристики конкретно-научного уровня психологии.
Общая характеристика уровня методики и техники психологического исследования.
Литература для углубленного изучения темы:
Зеленков, А.И. Философия и методология науки: учеб пособие для аспирантов / А.И. Зеленков [и др.]; под ред. А.И. Зеленкова. – Минск, 2007. – 384с.
Зинченко, В.П. Методологические вопросы психологии / В.П. Зинченко, С.Д. Смирнов. – М. : Изд-во МГУ, 1983. – 165 с.
Корнилова, Т.В. Методологические основы психологии: учебн. пособие / Т.В. Корнилова, С.Д. Смирнов. – СПб : Питер, 2006. – 256 с.
Садовский, В.Н. Системный подход и общая теория систем: статус, основные проблемы и перспективы развития / В.Н. Садовский // Системные исследования / В.Н. Садовский. – М., 1980. – 384 с.
Степин, В.С. Теоретическое знание / В.С. Степин. – М., 2000. – 743 с.
Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности / Э.Г. Юдин. – М., 1978. – 378 с.
1.3 Особенности познавательной ситуации изучения психики
Вопросы:
Общая характеристика особенностей познавательной ситуации исследования психики.
Отсутствие единства в трактовке эмпирических фактов как особенность познавательной ситуации исследования психики.
Многомерность феноменологии личности как особенность познавательной ситуации исследования психики.
Междисциплинарность статуса проблемы психического как особенность познавательной ситуации исследования психики.
Литература для углубленного изучения темы:
Асмолов, А.Г. По ту сторону сознания. Методологические проблемы неклассической психологии / А.Г. Асмолов. – М. : Смысл, 2002. – 480 с.
Берулава, Г.А. Методология современной психологии / Г.А. Берулава // Монография / Г.А. Берулава. – Воронеж : Издательство НПО « МОДЭК», 2009. – 216 с.
Василюк, Ф.Е. Методологический смысл психологического схизиса / Ф.Е. Василюк // Вопр. психол. – 1996. – №6. – С. 25-40.
Зинченко, В.П. Методологические вопросы психологии / В.П. Зинченко, С.Д. Смирнов. – М. : МГУ, 1983. –165 с.
Корнилова, Т.В. Методологические основы психологии: учебн. пособие / Т.В. Корнилова, С.Д. Смирнов. – СПб. : Питер, 2006. – 256 с.
Кун, Т. Структура научных революций / Т. Кун. – М. : Прогресс, 1977. – 300 с.
