5.3 Проблема исследовательского подхода в психологии

Из предыдущих параграфов становится очевидным, что подходы к организации психологического исследования характеризуются многообразием, в значительной степени обусловленным своеобразием различных типов научной рациональности. В то же время, помимо ориентации на соответствующую взглядам исследователя традицию, многообразие подходов к психологическому исследованию может быть детерминировано такими факторами, как ориентация на прикладной эффект научного познания, степень дисциплинарной изолированности исследования, объем реальности, находящийся в фокусе исследователя.

Однако основным критерием, обеспечивающим дифференцирование подходов к организации и осуществлению психологического исследования, является все же апелляция к определенному типу научной рациональности, опосредующей формирование той или иной исследовательской традиции в психологии. В соответствии с этим критерием следует выделять два подхода к осуществлению психологического исследования: номотетический и идеографический. Оба эти подхода впервые описаны В. Виндельбандом, а к психологии апплицированы Г. Олпортом.

Номотетический подход рассматривается как способ познания, целью которого является установление общего, имеющего форму закономерности. Исследователь, нацеленный на поиск закономерностей, стремится от констатации частного случая перейти к пониманию общей связи, и для него отдельный объект наблюдения не представляет специальной научной ценности. Исследователю, ориентирующемуся на номотетическую методологию, интересны не характеристики уникальных свойств данного объекта как целого, а выражение общей закономерности, объединяющей данный объект с множеством других. Знание этих закономерностей дает возможность предсказывать перспективные состояния и характеристики объектов данного типа (класса) и, исходя из этого, выстраивать собственную активность по отношению к ним (Ю.М. Забродин, 1987).

Идеографический подход представляет собой способ познания, целью которого является изображение объекта как уникальной целостности. Идеографический подход может быть направлен на постижение индивидуального в его своеобычности, однократности, уникальности либо на определение общих закономерностей, отраженных в единичном случае. Определение результатов исследования, осуществляемого в рамках идеографического подхода, как правило, формулируются вне рамок и предзаданных категориальных шаблонов, но в пределах понятийного поля, задаваемого теоретическим направлением, избранным автором.

Номотетический и идеографический подходы в психологии различаются по нескольким основаниям. Во-первых, по-разному понимается объект изучения. Если в рамках номотетического подхода присутствует понимание личности как набора свойств (атомистический взгляд на объект, присущий классическому типу рациональности), то идеографический подход представляет личность как целостность. Эта целостность может носить структурный, структурно-системный или системный характер. Психолог, осознанно обращающийся к данному типу исследовательской методологии, вынужден рассматривать целое как не равное сумме его частей (что свойственно неклассическому типу рациональности). Вторым отличием является «ориентированность» номотетического подхода на определение четких определенных факторов, обусловливающих те или иные явления, то есть на поиск линейной детерминации. В свою очередь, идеографический подход опирается на неклассическую идею о множественности детерминирующих событие факторов и труднодоступность их фиксации в исследовании.

Противопоставление номотетического и идеографического подходов находит выражение и в выборе пути осуществления научного исследования. Номотетическая диагностика, по сути, является сциентистской и нормографической, и конкретная личность, индивидуальность сводится в рамках этого подхода к набору определенных значений по нормативным общегрупповым шкалам. Такой подход предполагает относительную простоту в его осуществлении, а также несложный путь доказательства репрезентативности полученных данных, но имеет целый ряд недостатков, к которым, прежде всего, следует отнести высокую степень формализованности, так как используемый инструментарий состоит из переменных, заданных исследователем заранее. Номотетический подход достаточно «жесткий» и практически не может меняться в рамках уже запущенного проекта. Нередко особенности человека неправомерно «подгоняются», подравниваются под критерии, структуры и пр., лежащие в основе исследовательской методики. С другой стороны, исследование, ориентированное на использование идеографического метода, базирующееся на понимании личности как особой, неповторимой целостности, как правило, не претендует на широкие обобщения и репрезентативность полученных результатов. Если же таковая претензия декларируется (как, с определенными оговорками, было в случае отдельных исследований А.Р. Лурия, З. Фрейда и других виднейших психологов), то ее объективизация неизбежно требует от исследователя предельно жесткой и последовательной реализации теоретических оснований в ходе интерпретации, а также убедительного логического обоснования предложенных обобщений.

Следует отметить, что неклассическая научная рациональность, все более уверенно утверждающая себя на просторах мировой психологии (так же как и в иных гуманитарных, а равно и естественных науках), опирающаяся на принцип относительности, принцип единства человека и мира, на холистское понимание объекта психологического познания, идею вероятностного детерминизма, предполагает возможность использования идеографического подхода к познанию, а также осуществление выхода на достаточно широкий уровень обобщения на основе изучения единичных случаев.

Необходимо добавить, что нередко сама логика исследовательской задачи «подталкивает» психолога к выбору номотетической либо идеографической направленности исследования. Так, например, изучение относительно стабильных и общих черт личности – область, методически наиболее обеспеченная количественными методами измерения. Вместе с тем, изучение уникальных и изменчивых свойств, наименее разработанная сфера исследований психического, связанная с распознаванием индивидуальных особенностей личности, благоприятствует реализации качественных методов психологического исследования.

По критерию ориентации на реализацию практических задач все психологические исследования можно разделить на два типа: фундаментальные и прикладные. Для фундаментального подхода к исследованию психического характерна ориентация на развитие отдельных теорий или целых направлений психологической науки вне прямых связей с решением конкретных практических задач. Целью исследования, выполненного в рамках прикладного подхода, является получение знания, которое должно быть впоследствии использовано для получения максимального эффекта в решении конкретных проблем практической психологии.

Психологическое исследование может быть осуществлено силами специалистов-психологов внутри дисциплинарных границ психологии или предполагать выход за пределы психологической науки, оказываясь на стыке нескольких дисциплин (в качестве последних могут выступать: физиология, социология, философия, экономика, математика и др.). В первом случае реализованным оказывается монодисциплинарный подход к психологическому познанию, тогда как во втором речь должна идти о полидисциплинарном исследовательском подходе.

Еще одним важным критерием, дифференцирующим различные подходы к организации психологического исследования, является содержание поля параметров исследуемого объекта. По этому критерию можно выделить комплексный и аналитический подходы к организации психологического познания. Комплексный подход предполагает изучение максимально возможного количества параметров исследуемой реальности. Аналитический подход предполагает ориентацию на определение и дальнейшее специальное максимально глубокое изучение одного аргументировано наиболее значимого параметра исследуемой реальности.

При планировании исследования психолог в каждом конкретном случае, отталкиваясь от характера стоящих перед ним задач, существующей у него картины мира, фундаментальных теоретических оснований, на которые он планирует опираться, определяет для себя приемлемый подход по каждому из выделенных критериев.