- •Частина 1 тексти для читання. Лексичні вправи
- •I. Запам’ятайте слова та вислови :
- •II. Дайте відповіді на запитання:
- •III. Перенкладіть французькою:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови :
- •II.Дайте відповіді на запитання:
- •III. Перенкладіть французькою:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови:
- •II. Дайте відповіді на запитання:
- •Droit (m) public – державне право droit (m) privé – приватне право
- •VIII. Знайдіть ключові слова у тексті а та зробіть план тексту.
- •IX. У наданих статтях французького Цивільного кодексу знайдіть та підкресліть слова або вислови ,що відповідають юридичному вокабуляру:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови :
- •II. Знайдіть у тексті а відповіді та прокоментуйте Вашу думку на такі запитання :
- •III. Перекладіть:
- •I. Знайдіть ключові слова у тексті в та перекажіть текст в.
- •II. Перекладіть та запам’ятайте вислови:
- •III. Перекладіть фрази та прокоментуйте:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови:
- •II.Дайте відповіді на запитання:
- •III. Перекладіть групи слів та складіть із ними речення:
- •IV. Підберіть із двох ствпчиків слова або групи слів, які можна вживати разом:
- •V. Здогадайтесь про значення слів:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови:
- •II. Дайте відповіді на запитання:
- •III. Порівняйте політичні інститути двох країн та заповніть таблицю:
- •IV. Перекладіть, запам’ятайте такі вислови та складіть із ними речення:
- •V.Знайдіть відповідне пояснення слів:
- •VI. Поміркуйте та скажіть, чи згодні Ви із такими висловлюваннями? Чому?
- •VII.Перекладіть французькою:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови:
- •II. Дайте відповіді на запитання:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови :
- •II. Дайте відповіді на запитання:
- •III. Перекладіть слова та групи слів за контекстом:
- •IV. Утворіть іменники від прикметників:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови :
- •II. Дайте відповіді на запитання:
- •IX. Здогадайтесь, про які злочини йде мова у зазначених нижче текстах, та заповніть таблицю:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови :
- •II. Дайте відповіді на запитання:
- •III. Закінчіть фрази:
- •V. Закінчіть фрази:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови:
- •II. Дайте відповіді на запитання:
- •III. Дайте українські еквіваленти:
- •IV. Знайдіть у стовпчику b пояснення слів зі стовпчика а:
- •V.Утворіть фрази, не змінюючи порядку слів, не забудьте зиінити форму
- •I.Запам’ятайте слова та вислови :
- •2. Прочитайте текст с, знайдіть ключові слова і напишіть резюме тексту.
- •3 . Перевір себе: прочитай наступні речення та знайди слова, що не відповідають лексичному наповненню фрази:
- •Частина 2 граматика у таблицях.
- •Носові голосні
- •Напівголосні
- •Деякі правила читання та написання
- •Буквосполучення, що вимовляються як носові голосні
- •Літери, які позначають різні звуки
- •Читання кінцевих приголосних
- •Іменник
- •Артикль Види артикля
- •Форми вказівних прикметників
- •Зведена таблиця ступенів порівняння прикметників
- •Зведена таблиця утворення жіночого роду прикметників
- •Особливі форми жіночого роду іменників та прикметників
- •Займенник Несамостійні особові займенники
- •Неозначено-особовий займенник – on
- •Вказівні займенники
- •Відносні займенники
- •Присвійні займенники
- •Займенники при дієслові
- •Неозначені прикметники та займенники
- •Числівники Кількісні числівники
- •Порядкові числівники
- •Відмінювання дієслів у теперішньому часі
- •1 Група
- •2 Група
- •3 Група
- •Минулий недоконаний час
- •I група (-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient)
- •II група (-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient)
- •Минулий доконаний час простий
- •1 Група
- •II група
- •III група (за таблицею): Наприклад :mettre, lire
- •Минулий складний доконаний час
- •Давноминулий час
- •I група – dessiner
- •II група – finir
- •III група – наприклад-écrire
- •Передминулий час
- •Простий майбутній час
- •Попередній майбутній
- •Узгодження часів дійсного способу
- •Умовний спосіб
- •Умовний тепершній час
- •Вживання Subjonctif
- •Прислівник
- •Ступені порівняння прислівників
- •Прийменники
- •Частина 3 фонетичні та граматичні вправи
- •4. Перекладіть:
- •5. Доберіть правильні еквіваленти до речень з присвійними прикметниками
- •Провідмінюйте такі дієслова у теперішньому часі:
- •Напишіть в однині:
- •8. Зробіть узгодження des participes passés:
- •9. Перекладіть французькою, використовуючи présent et passé
- •10. Поставте дієслова у дужках у imparfait:
- •13. Поставте дієслова в дужках у plus-que-parfait:
- •15. Поставте дієслова в дужках у потрібному часі:
- •18. Поставте дієслова, що в дужках у subjonctif présent:
- •24. Поставте дієслова в дужках у пасивному стані у зазначеному часі :
- •25. Переробіть фрази за зразком:
- •27. Переробіть фрази з пасивного стану на активний за у зразкою :
- •Термінологічний словник-мінімум
I. Запам’ятайте слова та вислови:
gouverner – управляти, керувати
faire tomber – скинути
Assemblée nationale (f) – Нацiональна асамблея
Sénat (m) – Сенат
motion (f) de censure – вотум недовiри
conseiller (m) municipal – член мунiципальної ради
conseiller (m) général – член регiональної ради
II. Дайте відповіді на запитання:
1. Qui fait les lois dans le pays?
2. Qui est chargé d'appliquer les lois dans le pays?
3. Qui represente le pays et le gouverne?
4. L'Assemblée Nationale peut-elle faire tomber le Premier ministre?
5. La France, de nos jours, est-ce un pays parlementaire ou présidentiel?
6. Quel est le rôle du Président de la France?
Quel est le droit très important du Président de la France?
III. Порівняйте політичні інститути двох країн та заповніть таблицю:
1. Le gouvernement
a. Comment s'appelle le chef du gouvernement?
b. Qui nomme les ministres?
c. Le Parlement doit-il approuver explicitement cette nomination par un vote d'investiture?
En France…. |
Dans votre pays… |
2. Le Parlement
a. Quel est le mode d'élection?
b. Quelle est la durée du mandat?
c. Peut-il être dissous? Par qui?
En France… |
Dans votre pays… |
3 . L'élaboration des lois
a. Qui a l'initiative des lois?
b. Le Parlement peut-il légiférer dans tous les domaines?
En France… |
Dans votre pays… |
4. Les rapports Parlement/gouvernement
a. Qui peut voter la motion de censure? Dans quel cas?
b. Quelles sont les conséquences de la motion de censure?
- si elle est adoptée
- si elle est rejetée
En France… |
Dans votre pays… |
IV. Перекладіть, запам’ятайте такі вислови та складіть із ними речення:
Dissoudre l’Assemblée, partager le pouvoir exécutif, conseillers municipaux, conseillers généraux, équilibre des pouvoirs, respect de la Constitution , être responsable.
V.Знайдіть відповідне пояснення слів:
Président m, présider; gouverneur m ; gouverner; gouvernement m.
Occuper le premier rang dans une assemblée, une socièté.
1.Le pouvoir qui gouverne un Etat dans les régimes parlementaires. C’est la partie du pouvoir exécutif qui est responsable devat le Parlement ; le corps des ministres. 2. Organisation, structure politique de l’Etat (monarchique, impérial, consulaire, absolu, démocrratique, républicain…)
c)Diriger, manoeuvrer, exercer le pouvoir politique de l’Etat.
d)1.Celui qui préside (une assemblée, une réunion ou tout groupement, organisé en vue d’une action collective (pour en diriger les traveaux). 2. Chef politique.
e) 1. Celui qui dirigait l’éducation d’un ou plusieurs enfants. 2. Fonctionnaire qui, dans une colonie ou territoire indépendant d’une métropole, était à la fois le principal représentant de l’autorité métropolitaine et le chef de l’administration.
VI. Поміркуйте та скажіть, чи згодні Ви із такими висловлюваннями? Чому?
1.« Toute nation a le gouvernement qu’elle mérite » (de Maistre). 2. « Gouverne ta bouche selon ta bourse » (proverbe français). 3. « Etat est un être énorme, terrible. Cyclope d’une puissance et d’une maladresse insigne, enfant monstrueux de la Force et du Droit » (Valéry). 4. « Si l’Etat est fort, il nous écrase, s’il est faible, nous périssons » (Valéry).