- •Частина 1 тексти для читання. Лексичні вправи
- •I. Запам’ятайте слова та вислови :
- •II. Дайте відповіді на запитання:
- •III. Перенкладіть французькою:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови :
- •II.Дайте відповіді на запитання:
- •III. Перенкладіть французькою:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови:
- •II. Дайте відповіді на запитання:
- •Droit (m) public – державне право droit (m) privé – приватне право
- •VIII. Знайдіть ключові слова у тексті а та зробіть план тексту.
- •IX. У наданих статтях французького Цивільного кодексу знайдіть та підкресліть слова або вислови ,що відповідають юридичному вокабуляру:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови :
- •II. Знайдіть у тексті а відповіді та прокоментуйте Вашу думку на такі запитання :
- •III. Перекладіть:
- •I. Знайдіть ключові слова у тексті в та перекажіть текст в.
- •II. Перекладіть та запам’ятайте вислови:
- •III. Перекладіть фрази та прокоментуйте:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови:
- •II.Дайте відповіді на запитання:
- •III. Перекладіть групи слів та складіть із ними речення:
- •IV. Підберіть із двох ствпчиків слова або групи слів, які можна вживати разом:
- •V. Здогадайтесь про значення слів:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови:
- •II. Дайте відповіді на запитання:
- •III. Порівняйте політичні інститути двох країн та заповніть таблицю:
- •IV. Перекладіть, запам’ятайте такі вислови та складіть із ними речення:
- •V.Знайдіть відповідне пояснення слів:
- •VI. Поміркуйте та скажіть, чи згодні Ви із такими висловлюваннями? Чому?
- •VII.Перекладіть французькою:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови:
- •II. Дайте відповіді на запитання:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови :
- •II. Дайте відповіді на запитання:
- •III. Перекладіть слова та групи слів за контекстом:
- •IV. Утворіть іменники від прикметників:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови :
- •II. Дайте відповіді на запитання:
- •IX. Здогадайтесь, про які злочини йде мова у зазначених нижче текстах, та заповніть таблицю:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови :
- •II. Дайте відповіді на запитання:
- •III. Закінчіть фрази:
- •V. Закінчіть фрази:
- •I. Запам’ятайте слова та вислови:
- •II. Дайте відповіді на запитання:
- •III. Дайте українські еквіваленти:
- •IV. Знайдіть у стовпчику b пояснення слів зі стовпчика а:
- •V.Утворіть фрази, не змінюючи порядку слів, не забудьте зиінити форму
- •I.Запам’ятайте слова та вислови :
- •2. Прочитайте текст с, знайдіть ключові слова і напишіть резюме тексту.
- •3 . Перевір себе: прочитай наступні речення та знайди слова, що не відповідають лексичному наповненню фрази:
- •Частина 2 граматика у таблицях.
- •Носові голосні
- •Напівголосні
- •Деякі правила читання та написання
- •Буквосполучення, що вимовляються як носові голосні
- •Літери, які позначають різні звуки
- •Читання кінцевих приголосних
- •Іменник
- •Артикль Види артикля
- •Форми вказівних прикметників
- •Зведена таблиця ступенів порівняння прикметників
- •Зведена таблиця утворення жіночого роду прикметників
- •Особливі форми жіночого роду іменників та прикметників
- •Займенник Несамостійні особові займенники
- •Неозначено-особовий займенник – on
- •Вказівні займенники
- •Відносні займенники
- •Присвійні займенники
- •Займенники при дієслові
- •Неозначені прикметники та займенники
- •Числівники Кількісні числівники
- •Порядкові числівники
- •Відмінювання дієслів у теперішньому часі
- •1 Група
- •2 Група
- •3 Група
- •Минулий недоконаний час
- •I група (-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient)
- •II група (-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient)
- •Минулий доконаний час простий
- •1 Група
- •II група
- •III група (за таблицею): Наприклад :mettre, lire
- •Минулий складний доконаний час
- •Давноминулий час
- •I група – dessiner
- •II група – finir
- •III група – наприклад-écrire
- •Передминулий час
- •Простий майбутній час
- •Попередній майбутній
- •Узгодження часів дійсного способу
- •Умовний спосіб
- •Умовний тепершній час
- •Вживання Subjonctif
- •Прислівник
- •Ступені порівняння прислівників
- •Прийменники
- •Частина 3 фонетичні та граматичні вправи
- •4. Перекладіть:
- •5. Доберіть правильні еквіваленти до речень з присвійними прикметниками
- •Провідмінюйте такі дієслова у теперішньому часі:
- •Напишіть в однині:
- •8. Зробіть узгодження des participes passés:
- •9. Перекладіть французькою, використовуючи présent et passé
- •10. Поставте дієслова у дужках у imparfait:
- •13. Поставте дієслова в дужках у plus-que-parfait:
- •15. Поставте дієслова в дужках у потрібному часі:
- •18. Поставте дієслова, що в дужках у subjonctif présent:
- •24. Поставте дієслова в дужках у пасивному стані у зазначеному часі :
- •25. Переробіть фрази за зразком:
- •27. Переробіть фрази з пасивного стану на активний за у зразкою :
- •Термінологічний словник-мінімум
I. Запам’ятайте слова та вислови :
défenseur (m) – захисник
inculpé (m) – обвинувачений
accusé (m) – обвинувачений
barreau (m) – колегія адвокатів
instruction (f) judiciaire – судове розслідування
assistance (f) juridique – юридична допомога
accusateur public – громадський обвинувач
entreprise (f) – підприємство
demandeur (m) - позивач
défendeur (m) - захисник
tierce personne (f) – третя особа
logement (m) – житло
assistance (f) juridique – юридична допомога
légitime – законний, який відповідає закону
II.Дайте відповіді на запитання:
1. Quand êtes-vous né(e)?
2. Où êtes-vous né(e)?
3. Où faites-vous vos études?
4. Comment faites-vous vos études?
5. De quel equipement modèrne est pourvu votre Institut?
6. Quelles matières spéciales vous apprenez?
7. Où travaillerez-vous après avoir terminé l'Institut?
8. Quelles sont les activités de l’avocat?
9. Quel est le rôle de l’avocat au procès?
10.Qui peut donner une assistance juridique aux citoyens ?
III. Перенкладіть французькою:
1.В академії ми маємо багато теоретичних дисциплін: підліткову кримінологію, психологію, кримінальне право, судову експертизу, тощо. 2. Мій батько – суддя, і я завжди хотів бути юристом, щоб захищати права людей від незаконних дій. 3. Адвокат може брати участь у судовому слуханні справи свого підзахисного.4. Якщо у справі приймає участь прокурор, суд призначає державного захисника. 5. Адвокатура захищає права та легітивні інтереси громадян. 6. Кожен громадянин може звернутися до адвоката по юридичну допомогу.
IV. Утворіть із поданих слів фрази:
juriste, voudrais être, pour, aider, autres , les, je .
sont admis, les épreuves, à poursuivre, 7 candidats
des biens, la milice, des personnes, c’est, la protection
un rôle important, on , de soutien, a, la milice.
d’une famille d’avocat, suis issue, je, trois générations, depuis.
V. Підберіть із тексту французькі еквіваленти.
Заочне навчання, кримiнальне право, судове розслідування, бути забезпеченим, вступні іспити, третя особа, приватне майно, громадський обвинувач, бути на першому курсі, юридична академія.
VI. Перекладіть вислови зі словом sécurité та запам’ятайте:
sécurité collective, sécurité militaire, sécurité routière, sécurité du travail, sécurité sociale, sécurité nationale.
VII. Розкажіть про себе та Ваше навчання на заочному факультеті інституту, використовуючи надану лексику.
UNITÉ II. BRANCHES DU DROIT. LOI
Texte A. NOTION DE DROIT
Le mot "droit" est souvent employé dans la conversation courante: ainsi nous affirmons que "nous avons des droits", qui sont parfois des droits acquis", et nous pouvons faire valoir nos droits "si nous avons le droit pour nous". Ce mot a essentiellement deux sens:
– le droit positif: c'est l'ensemble des règles qui précisent les rapports entre les personnes dans une société, et qui sanctionnent celles qui se comportent anormalement et ne les respectent pas.
– le droit subjectif: c'est la faculté qui est reconnue à une personne de faire quelque chose: se marier, divorcer, acheter et vendre, etc.
Les deux sens du mot sont liés: si nous pouvons faire valoir les droits que nous avons (droits subjectifs), c'est que les règles du droit positif nous les reconnaissent, et les protègent. C'est ainsi que la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789 reconnaît et protège des droits subjectifs, et constitue donc une règle de droit positif. Etudier le droit, c'est étudier la règle de droit positif qui affirme, précise et protège les droits subjectifs des individus.
Suivant le domaine où elles s'appliquent, les règles du droit se répartissent en différentes "branches" (voir tableau texte B).
Chacune de ces branches ou divisions du droit est fondée sur des textes (lois, règlements, traités, etc.) souvent regroupés dans des codes, ou sur des coutumes. Elle a ses juridictions particulières qui sanctionnent les infractions à ses règles et dont les décisions constituent la jurisprudence spéciale de la branche. Elle a également ses spécialistes qui donnent leurs avis sur les problèmes qui la concernent, et dont les écrits constituent la doctrine de la branche.
Для самостійної роботи: