3. Работа над содержанием курсовой работы

5.3.1.Введение

Во Введении определяются и формулируются:

1. актуальность темы исследования;

2. степень изученности темы;

3. цель и задачи работы;

4. объект и предмет исследования;

5. методы исследования;

6. теоретическая основа работы;

7. практическая значимость исследования;

8. структура работы.

Также может быть определена гипотеза исследования.

 Обосновать актуальность - значит объяснить необходимость изучения темы в контексте данного научного направления. Актуальность исследования – это степень его важности и востребованности в данный момент для решения определенной проблемы или вопроса. При доказательстве актуальности исследований можно выделить следующие ее аспекты:

• востребованность темы (сохраняющийся исследовательский, читательский интерес, возникший интерес, связь с определенными мероприятиями, проводимыми в последнее время (юбилей, конференция, открытие новых фактов и т.д.);

• важность задачи (проблемы), решаемой в курсовой работе, для решения теоретических и практических вопросов соответствующей отрасли науки;

• выводы о недостаточной изученности проблемы, о необходимости постановки задач, их уточнения, конкретизации, рассмотрения на новом материале.

Разработка вопроса о степени изученности темы также является одним из основных показателей актуальности исследования. Желательно выполнить историографический обзор существующей по теме литературы. В любом случае обзор должен быть упорядочен по выбранным показателям (диссертации, монографии, статьи и т.д.).

Цель исследования определяется и формулируется непосредственно в отношении к теме. Если тема «Концептообразующая функция флористических мотивов в поздней прозе А.П. Чехова», то цель может быть сформулирована либо в общем плане – выявить концептообразующую функцию флористических мотивов в поздней прозе А.П. Чехова, либо уточнена – выявить условия реализации концептообразующей функции флористических мотивов в поздней прозе А.П. Чехова.

Задачи исследования, их последовательность должны показать пути достижения цели, последовательность этапов достижения. В целом каждой задаче должен соответствовать параграф в теоретической или исследовательской главах. Также задачи должны быть соотнесены со всеми терминами темы (концептообразующая, функция, мотив, флористический мотив, поздняя проза А.П. Чехова). К названной нами теме могут быть сформулированы следующие задачи: 1) рассмотреть определение понятия «концепт» в лингвистике и литературоведении; 2) дать определение понятию «функция»; 3) выявить подходы к определению понятия «мотив» и «флористический мотив» в литературоведении; 4) обнаружить место поздней прозы А.П. Чехова в творческой эволюции писателя. Это теоретические задачи темы. Исследовательскими задачами могут быть (они зависят от того, какие флористические мотивы будут выделены): 5) функции мотива сада; 6) концептообразующий потенциал мотива парка и т.д.

Различают объект и предмет исследования. Объект не надо отождествлять с материалом исследования. Материалом исследования является поздняя проза А.П. Чехова, объектом – концептообразующая функция флористических мотивов в поздней прозе А.П. Чехова. Объектом является основной термин темы. Предметом – под каким углом зрения будет рассматриваться объект – условия реализации концептообразующей функции флористических мотивов в поздней прозе А.П. Чехова.

Методы исследования разрабатывали литературоведческие школы. Метод может быть биографическим, мифологическим, культурно-историческим, сравнительно-историческим, психологическим, психоаналитическим, формальным, структурным, деконструктивным. Также метод может быть обозначен как историко-литературный. Также могут быть использованы методы анализа текста: имманентный, контекстуальный, интертекстуальный и др.

Теоретическая основа работы – наиболее значимые авторы, проводившие научные или научно-практические исследования по данной проблеме.

Практическая значимость исследования связывается с возможностью использования результатов исследования на практике.

В конце введения необходимо прокомментировать структуру работы, кратко раскрыть содержание структурных частей курсовой работы.

5.3.2. Главы, параграфы

Основная часть состоит из нескольких глав (2 – 3 главы), которые внутри делятся на параграфы. Основная часть может включать в себя теоретическую главу, либо теоретические аспекты работы развернуто формулируются во Введении и других главах.

5.3.3. Выводы к главам

В выводах к главам должны быть сделаны выводы по материалам глав.

5.3.4. Заключение

В Заключении излагают итоги выполненного исследования, перспективы дальнейшей разработки темы.

5.3.5. Стиль, логика изложения

Изложение материала в курсовой работе должно быть последовательным и логичным. Все главы должны быть связаны между собой. Следует обращать особое внимание на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа – от вопросу к вопросу.

В процессе выполнения курсовой работы основная задача студента показать:

• актуальность проводимого исследования, обоснованность постановки проблемы исследования;

• правильность выбранного подхода к решению проблемы, адекватность применяемых методов и способов проверки выдвинутых гипотез;

• достоверность первичных данных, истинность и корректность интерпретации полученных результатов и выводов;

• перспективы проделанной работы с точки зрения возможного пересмотра или проверки известных данных или теорий на основе вновь полученных результатов собственного исследования.