Занятие 3. Сказка о том, как р рычащая превратилась в р радующуюся

Б уква Р страдала строптивым характером. Слегка порыкивая, она долго думала (в отличие от буквы Д), куда бы ей поселиться, с кем бы дружбу завести. И наконец-то удача ей улыбнулась. Она оказалась на прекрасной, просто идеальной полянке: круглая, покрытая мягкой шелковистой травой, везде цветочки, букашечки-козявочки, вокруг поляны огромные темно-зеленые ели как стражники-великаны высятся. Птицы щебечут, слышен звонкий смех детей.

На поляне бегали малыши. Они играли в мяч, прыгали, резвились, громко и весело смеялись. Так надоело Р рычать, что она тоже решила научиться смеяться. Подбежала буква Р к ребятам, те ее приветливо встретили, расспросили, что да как, предложили отдохнуть вместе с ними, а если понравится — так и пожить можно.

За все время игры дети ни разу не поссорились, не накричали друг на друга, не подрались. Улыбка озаряла их счастливые лица.

«Это какие-то особенные дети! Они знают важный секрет!» — решила буква Р.

Вопросы к сказке

— Можно ли назвать этих детей особенными?

— Как вы думаете, в чем их секрет?

— Легко ли вам оказаться среди них на полянке? Почему?

— Можно ли сказать об этих ребятах, что они вместе?

— Почему дети счастливы?

— Можете ли вы сказать о себе, что вы счастливы? Почему?

Возможные задания к сказке

1. Напишите правила, по которым живут дети на поляне Радости (коллективное задание).

2. Нарисуйте, как выглядела Р в начале и в конце сказки. Что изменилось? (Индивидуально.)

3. Назовите как можно больше слов, которые вызывают у вас радость. (Дети выполняют задание индивидуально, а затем обобщают по принципу частотности для всей группы и записывают на плакате.)

4. Сочинить окончание сказки.

5. Назвать известные сказки, где могла бы существовать такая полянка.

Обсуждение.

Рекомендуемые игры «Я радуюсь, когда...»

Дети сидят в кругу. Каждому предстоит закончить фразу, произнесенную ведущим, повторив, что ответил сосед.

Например: «Катя радуется, когда дома собирается вся семья, а я радуюсь, когда...»

Варианты неоконченных предложений для ведущего:

— Я радуюсь, когда в школе...

— Я радуюсь когда дома...

— Я радуюсь, когда родители...

— Я радуюсь, когда друзья...

— Я радуюсь, когда мне...

— Я радуюсь, когда у меня...

— Я радуюсь, когда учитель...

— Я радуюсь, когда все люди...

— Я радуюсь, когда вижу...

— Я радуюсь, когда имею...

«Подбери мелодию»

Ребята прослушивают кассету с музыкальными отрывками. Каждый из игроков имеет право сказать «стоп», когда почувствует, что мелодия выражает радость. Объясняет свой выбор и исполняет танец радости.

Обсуждение

— Почему вы подбирали разные музыкальные отрывки?

— Важно ли понимать и принимать радость другого человека?

Занятие 4. Сказка про то, как у поймала рыбку по имени Удовольствие

Буква У всегда отличалась от всех других букв своей любознательностью. Конечно, ведь у нее была пара крючков, которые легко подцепляли разные вопросы и заставляли искать на них ответы.

И в этот раз буква У не отказала себе в удовольствии и залезла в книгу «Руководство по рыбной ловле». У нее закружилась голова от того количества вопросов, которые повисли у нее на крючке. Через пару часов она решила перейти от теории к практике и направилась к озеру.

Три раза она забрасывала свои крючки, но ничего не ловилось, и только четвертый раз был удачным. О чудо! В воздухе трепыхалась рыбка, да непростая, а волшебная.

Рыбаки со всего озера окружили нашу букву, стали задавать ей вопросы, рассматривать добычу. Рыбка переливалась всеми цветами радуги, приветливо помахивала плавниками и напевала какой-то незатейливый мотивчик.

Как приятно было У внимание окружающих, их добрые слова и улыбки, дружеские рукопожатия и похлопывания по плечу! Какое это удовольствие, когда вокруг тебя единомышленники, готовые выслушать тебя и помочь.

— А вот рыбку-то жаль! Больно хороша! Пожалуй, сделаю фото да отпущу! — проговорила буква У вслух...

Вопросы к сказке

— От чего У получала удовольствие?

— Почему она отпустила рыбку?

— Можно ли сказать, что У «вместе» с кем-то?

— Есть ли у тебя единомышленники, друзья, с которыми ты общаешься с удовольствием? Кто?

Задания к сказке

1. Вылепите удовольствие из пластилина (работа в парах). Во время работы нельзя разговаривать.

2. Покажите удовольствие мимикой лица, жестами, позой.

3. Драматизация отрывка из сказки, когда рыбаки окружают букву с добычей (придумать слова рыбаков, с которыми они обращались к У). Обсуждение проигранного. Акцент на ощущения исполнителей роли У.

4. Коллективное сочинение окончания сказки.

5. Нарисовать рыбку по имени Удовольствие. Какое удовольствие она могла бы доставить вам?

Рекомендуемые игры «Путешествие на облаке»

(интерпретация игры К. Фопеля)

Ведущий. Сядьте поудобнее и закройте глаза. Два-три раза глубоко вдохните и выдохните... Я хочу пригласить вас в путешествие на облаке.

Прыгни на белое пушистое облако, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуй, как твои ноги, спина удобно расположились на этой большой облачной подушке.

Подул легкий ветерок, и облако медленно поднялось вверх. Рассмотри, что тебя окружает, что слева, что справа, что внизу. Почувствуй запахи, которые окружают тебя, легкое прикосновение ветерка к твоему лицу.

Сейчас ты приземлишься на остров «Удовольствие». Рассмотри его... Пройдись по острову... Найди место, где тебе будет легко и приятно, где ты получишь удовольствие... Посиди в этом месте, насладись ощущениями... (2–3 минуты.)

Теперь ты вновь подходишь к облаку, погружаешься в мягкую облачную подушку, и оно возвращает тебя назад, в эту комнату, ко всем ребятам. Мысленно поблагодари облако за путешествие, спустись с него, понаблюдай, как оно медленно тает в воздухе... Открой глаза, потянись, выпрямись и снова будь бодрым.

«Похлопывающий массаж»

Дети делятся на пары. Один садится спиной к другому, опускает голову, расслабляет мышцы спины, другой под музыку делает легкие массирующие движения. Затем участники меняются местами.

Обсуждение

— Получили ли вы удовольствие от прикосновений?

— Что вам больше понравилось: получать удовольствие или дарить его?