Спортивные сооружения для занятий легкой атлетикой
На лекции рассматриваются параметры спортивных площадок для легкой атлетики, параметры спортивного инвентаря, особенности его эксплуатации и хранения. Рассматриваются также планировки помещений, типы спортивных сооружений для вида спорта.
На практических занятиях изучаются конкретные примеры сооружений города, их планировки и нормы эксплуатации и обслуживания. Так же на занятии повторяется лекционный материал, проводится опрос по теме.
Спортивные сооружения для зимних видов спорта
На лекции рассматриваются параметры спортивных площадок для зимних видов спорта, классификация спортивных сооружений, строительные материалы, их которых обычно выполняются спортивные сооружения. Изучаются покрытия. Особое внимание уделяется искусственным покрытиям.
На практических занятиях время уделяются современным сооружениям необычной планировки, выполненным по индивидуальным проектам. При необходимости студентам дается право выступить с сообщением.
Строительство открытых спортивных сооружений
На лекции изучаются способы строительства, основные виды работ, этапы строительства открытых площадок. Акцент делается на изучение простейших способов строительства доступных нескольким рабочим.
На практических занятиях происходит закрепление материала и работа над проектами спортивных площадок. На защите проекта обсуждается соблюдение технологии строительства.
Санитарное содержание помещений спортивных сооружений
На лекции рассматриваются санитарные нормы эксплуатации различных спортивных сооружений. Требования при организации урока физической культуры, тренировочного занятия. Изучаются санитарные требования к оборудованию, требования личной гигиены.
На практических занятиях составляется примерная инструкция с правилами поведения на спортивном сооружении с учетом норм санитарного содержания спортивных сооружений.
Техника безопасности при эксплуатации спортивного сооружения
Лекционный материал предусматривает знакомство с основными нормативными актами в сфере безопасности эксплуатации спортивного сооружения. Перечисляется количество инструкций, обязательных для эксплуатации спортивного сооружения. Кроме того, рассматривается соблюдение различных видов ремонта, так основа безопасности эксплуатации – своевременное проведение ремонта сооружения и оборудования.
На практических занятиях рассматриваются разновидности реконструкции спортивного сооружения, нормы планового ремонта в зависимости от применяемых при строительстве спортивного сооружения строительных материалов.
История развития спортивных сооружений
Спортивные сооружения в первобытном обществе.
Уже в древнейшем, дорелигиозном периоде человек использовал орудия для эффективности трудовой деятельности. Археологические раскопки говорят о том, что примитивные вспомогательные снаряды постоянно совершенствовались. Это были уже не случайные предметы, попадающиеся под руку, а специально изготовленные орудия (копье из тисового дерева, найденное между ребер скелета мамонта; лук со стрелами и т.д.), причем специально, для обучения детей использовались облегченные снаряды. Так же, наскальные рисунки, относящиеся к этому периоду, содержат изображение животного – цель охоты. В Астурии в пещере Кастильо есть рисунок мамонта со схематичным изображением сердца – это можно считать одним из первых учебных пособий. А саму пещеру – местом для тренировок, примитивным спортивным сооружением.
Рис.1. Изображение рисунка животного на стене пещеры
Но не только пещеры служили местом для занятий физическими упражнениями, на отрытом пространстве, люди так же устраивали всевозможные состязания. Первые площадки для подобных действий сооружались в виде прямоугольника. Здесь проходили соревнования в беге, метании в цель, стрельбе из лука и т.д. Молодые люди, проходя через ряд испытаний на этих площадках становились полноправными членами племени (обряд инициации). Кроме того, люди сооружали специальные постройки в виде круга для общественных сборищ, где зачастую проводили подвижные игры с мячом (Николаенко А.В. 1976).
Рис.2. Подготовка к охоте в период первобытно-общинного строя.
Основной и главной направленностью использования спортивных сооружений являлось воспитание подрастающего поколения. На спортивных площадках, представлявших вытоптанный кусок земли проводились инициации (обряд посвящения в полноправные члены общества). Неотъемлемой частью жизни было и обучение основным жизненно-важным навыкам. В первобытно-общинном строе уже существовало разделение труда. Девочки занимались домашним хозяйством, мальчики занимались тренировками, совершенствованием умений и физических качеств. Совершенствовались умения, в первую очередь охотничьи, иногда еще и военные. В первобытном обществе, человек не был завоевателем, потому что земель хватало, а в лесах находилось столько дичи, сколь было нужно. Человек был тружеником - охотником, скотоводом, землепашцем, для того чтобы обеспечивать себя всем необходимым.
Спортивные сооружения в рабовладельческом обществе.
Спортивные сооружение рабовладельческого мира имеют большую вариацию по сравнению с первобытным. Так, в странах Древнего Востока наибольшей популярностью пользовались сооружения для верховой езды, на территории Азии были распространены площадки для стрельбы из лука, а при раскопках в Мексике была обнаружена каменная площадка с вертикально расположенным кольцом на стене для игры каучуковым мячом.
Однако наибольший интерес представляют спортивные сооружения Древней Греции и Древнего Рима. В Древней Греции существовало несколько типов сооружений – гимнасий, стадион, ипподром и т.д. Гимнасий представлял собой здание прямоугольной формы со специальной площадкой для прогулок и упражнений. Гимнасий имел по периметру большое количество небольших помещений для занимающихся. Здесь имелись комнаты для занятий мальчиков, девочек, холодные комнаты, теплые комнаты, бани, ванны, комнаты для переодевания и т.д. Гимнасии располагались в зоне отдыха и имели выход к стадиону.
Греческие стадионы отличало то, что они изначально были прямоугольной формы и находились между двумя холмами. Длина стадиона составляла один «стадий». Величина «стадия» постоянно менялась от 160 до 210 метров, поэтому в разные времена и в разных городах Греции длина стадиона была различна. Позже Древнегреческие стадионы стали иметь округлую по сторонам форму. Это произошло благодаря специфике заездов на лошадях, которые проходили на ипподромах.
Из-за высокой скорости скачек, обеспечения безопасности и зрелищности состязаний Греческие ипподромы имели форму подковы - закругленную с одной из торцовых сторон. На ипподроме было шесть покрытых песком дорожек, которые уходили за большой каменный столб, вокруг которого необходимо было повернуть наездникам.
Рис.3. Спортивные сооружения древней Олимпии: гимнасий, стадион, ипподром.
Сооружения Древнего Рима, на культуру которого во многом повлияла Греция, отличались грандиозностью и вместительностью. Амфитеатр, который был специально изобретен для проведения Гладиаторских боев, в среднем вмещал в себя до 50000 зрителей, а цирк «Максимус» - 150000 человек. Амфитеатр представлял собой многоэтажное сооружение круглой формы с ареной для поединков в центре. Так же известны ипподромы и специальные сооружения, для битв гладиаторов на кораблях – «Наумахии». Школы для гладиаторов, которые сражались на арене были точной копией греческих Гимнасиев. Вот только, предназначение комнат было несколько другим.
Рабовладельческое общество характеризуется несколько иными взглядами на использование и строительство спортивных сооружений. Главная направленность спортивных сооружений в Древнем Риме – зрелищность. Гладиаторские бои, проводившиеся в амфитеатрах, собирали огромное количество зрителей – зевак, мающихся от безделья. Существует мнение, что именно благодаря зрелищам, появились многие произведения архитектуры: Амфитеатры, «Колизей», Наумахии, цирк «Максимус» и т.д.
Все шоу, проходившие в то время, не обходятся без консулов, императоров и высокопоставленных лиц Рима – таких же зевак, но имеющих вес и почтение среди себе подобных. Это придает всему происходящему общественно-политический характер. «Хлеба и зрелищ» - вот, что давали императоры своему народу в кризисные годы истории. В 206-245 году, когда победоносная армия варваров проходила в нескольких «шагах» от столицы, гладиаторы Рима демонстративно убивали друг друга, подавая зрителям пример того, как нужно достойно умереть в случае беды. Так, правительство Рима хотело пробудить дух патриотизма в своих гражданах. Но, Риму повезло - враги прошли мимо, а вместе с ними и дух патриотизма.
Рис. 4. Амфитеатр «Колизей».
Не менее важная направленность использования сооружений для спорта в это же время – воспитательная. Огромное значение воспитанию придавали греки. Повсюду на Пелопонесском полуострове строились гимнасии. В этих образовательных учреждениях греки повышали свое физическое совершенство. В Риме в школе гладиаторов существовала даже методика занятий с деревянным оружием, тряпичными чучелами и прочей утварью.
Еще одна направленность этой эпохи – милитаристическая. Спартанцы, например, считали себя воинствующей нацией, предназначенной только для войны. Они презирали труд, а работать на себя заставляли илотов – захваченные народности, уже давно жалеющие, что поселились рядом со Спартой. С детства они, спартанцы, занимались на специально оборудованных площадках в Агелах (образовательных учреждениях интернатного типа). Древний Рим – великая империя, возвышенная своей армией. Армия славилась не только тактикой на поле боя и множеством командиров, образующих огромную иерархическую цепь, но и физически развитыми в Римских фортах легионерами.
И, наконец, наиболее яркая направленность рабовладельческого строя – соревновательная (спортивная). Именно Древняя Греция «родила» Олимпийские игры, а вместе с ними дух честной борьбы и всестороннее гармоническое развитие личности. Способствовали этому: стадионы, подиумы, ипподромы, спортивные площадки, инвентарь, включающий в себя: копья, диски, гантели и т.п. В Риме проводились Капитолийские игры, «Неронеи», и даже Олимпийские игры! Это было, правда, один раз, но так же символизирует состязательное отношение к спортивным аренам рабовладельцев.
Спортивные сооружения в средние века.
В период средневековья, строительство специальных спортивных сооружений не происходило с размахом рабовладельческого периода. Как известно церковь была противником физических упражнений среди простых людей. Исключение составляли феодалы, которые довольно часто участвовали в рыцарских турнирах.
Рыцарские турниры имели несколько видов и требовали специально оборудованные места. Так соревнования проходили на большой площади или у стен замка. Для соревнований пеших воинов использовались огороженные площадки. Рыцари соревновались в умении пользоваться мечом, копьем, булавой по желанию. Специально для поединка всадников сооружался коридор, разделенный низким забором или стеной. Бой состоял из нескольких раундов, которые оценивались в баллах за умение держаться в седле и владеть копьем.
Кроме рыцарских поединков и специально строившихся к этим знаменательным событиям сооружений, средние века прославились еще и спортивными играми. Большой популярностью пользовалась игра «Же дэ пом» (теннис). В больших залах феодальных замков или в роскошных садах дворцов феодалы играли кожаным мячиком, перебрасывая его друг другу переплетенными кожаной веревкой палками. Так же известно, что именно в средние века на улицах городов появился футбол, в который играли одновременно все, кто видел мяч. Жители Англии пинали надутую камеру нарушая движение на улицах. За это их даже могли посадить в тюрьму на некоторое время.
С
Рис.5. Игра Же де
пом
Спортивные сооружения нового времени.
В период нового времени небольшие открытые спортивные площадки начинают строить поклонники немецкой, французской, шведской гимнастик. Площадки включают в себя «современные» лестницы, шесты, заборы, скамейки, перекладины, простейшие тренажеры и т.д. Если же говорить о крупных спортивных сооружениях, то они появляются специально для занятия фехтованием. Именно для фехтования начинают строиться сооружения в виде арены, которые в последствии становятся спортивными комплексами того времени (Николаенко А.В. 1976).
Однако самые крупные спортивные сооружения, строятся благодаря Олимпийским играм современности. Анализ подготовки к Олимпийским играм показывает, что не все игры проходили на высоком материально-техническом уровне. Первые игры прошли в ужасных условиях. Например, пловцы соревновались в открытом море, где температура воды не превышала 14 гр. Олимпийский стадион едва удалось отремонтировать к началу первых состязаний. Инвентарь для соревнований по гимнастике был старым и не соответствовал требованиям даже того времени. Условий для проживания участников создано не было. На вторых играх специальные спортивные сооружения не строились. Пловцы отталкивались от незакрепленных бревен в мутной воде. Игры были придатком всемирной торговой выставки. Тоже самое происходило и на третьих Олимпийских играх.
Рис. 6. Оборудование для занятий немецкой гимнастикой.
Однако, несмотря на низкий уровень материального обеспечения, первые игры сыграли важную роль в строительстве сооружений и совершенствовании спортивного инвентаря. В последствии, после анализа проведения первых игр, организаторы пересмотрят свое отношение к материально-техническому сопровождению игр. Специально будут возводить грандиозные спортивные сооружения, появится спорт-индустрия, будут распространяться, и появляться новые виды спорта.
Период нового времени характеризует принципиально новый взгляд на физические упражнения – массовый, всеобщий. Благодаря новым системам физического воспитания – «гимнастикам», обучение солдат и жителей городов стало проще и быстрее. Строились спортивные площадки, использовалось огромное количество нового инвентаря: лестницы, рукоходы, заборы, шесты, гимнастические стенки, скамейки, гимнастические палки, обручи, скакалки, мячи, брусья, гимнастический конь, перекладина и многое другое. Прогрессивные системы воспитания подрастающего поколения для различных социальных слоев населения также развивались.
Рис. 7. Соревнования легкоатлетов на первых Олимпийских играх современности.
Образование одновременно нескольких международных спортивных обществ по различным видам спорта подтолкнуло идею о всеобщих мировых соревнованиях. Гением Пьера де Кубертена были возрождены Олимпийские игры, что способствовало развитию материальной базы, нового отношения к физическому воспитанию. Совершенствовались спортивные сооружения, изобретался новый инвентарь.
Сейчас с уверенностью можно сказать, что строительство спортивных сооружений ведется повсеместно. На производстве, в быту, учебе, обороне, при лечении не обойтись без спортивных сооружений. Поэтому направленность СС самая, что ни на есть разнообразная: милитаристическая, воспитательная, зрелищная, лечебная (оздоровительная), спортивная (состязательная), общественно-политическая.