Тест.
«Тотемизм» дегеніміз не?
А) табиғаттың тылсым күші
Ә) ата-баба аруағына табыну
Б)шыға тегін жануарлармен байланыстыру
В) үлкендерді құрмет тұту
2. Ағаш не тастан ойып жасалған табыну мүсіні?
А) ескерткіш
Ә) пұт
Б) тотем
В) тұл
3. Ботайлықтар қай малды қолға үйреткен?
А) ит
Ә) қой
Б) жылқы
В) сиыр
4. Еңбек бөлінісі қашан пайда болды?
А) ерте тас ғасыры
Ә) мезолитте
Б) неолитте
В) энеолитте
5. Неолит мекенжайлары неліктен уақытша болған?
А) климаттың өзгеруінен
Ә) табиғи аппаттар салдарынан
Б) аңшылар соңынан жылжып көшіп отырған
В) көшпелі бақташылық
6. Неолит кезеңін ... деп те атайды.
А) «егіншіліктің қалыптасқан кезеңі»
Ә) «өндіруші шаруашылыққа көшу кезеңі»
Б) «қыш құмыра (керамика) жасау кезеңі»
В) «мал шаруашылығы кезеңі»
7. Садақ пен жебе қай кезеңде жасалынды?
А) ерте тас ғасырында
Ә) мезолитте
Б) неолитте
В) энеолитте
8. Ұзындығы 1-2 сантиметр ұсақ жаңқа тастардан жасалатын құралдар қалай аталды?
А) қырғыш
Ә) микролит
Б) дәнүккіш
В) жебе ұшы
9. Малды қолға үйрету мен егіншілік қай кезеңде қалыптаса бастады?
А) ерте тас ғасырында
Ә) мезолитте
Б) неолитте
В) энеолитте
10. Егіншілік қашан пайда болды?
А) 100 мың жыл бұрын
Ә) 13 мың жыл бұрын
Б) 40 мың жыл бұрын
В) 10 мың жыл бұрын
11. Тас өңдеу әдісі қай кезеңде жетіле түсті?
А) ежелгі тас ғасырында
Ә) мезолитте
Б) неолитте
В) энеолитте
12. Екі жағынан өңделген қарапайым тас құрал қалай аталады?
А) қырғыш
Ә) бифас
Б) тескіш
В) жебе ұшы
13. Адамдар дәнүккішті қай кезеңде ойлап тапты?
А) ерте тас ғасырында
Ә) мезолитте
Б) неолитте
В) қола дәуірінде
14. Мұздық қашан ери бастады?
А) 100 мың жыл бұрын
Ә) 13 мың жыл бұрын
Б) 40 мың жыл бұрын
В) 35 мың жыл бұрын
15. Алғашқы адамдар еңбек құралдарын неден жасады?
А) сүйектен
Ә) тастан
Б) қоладан
В) темірден
16. «Саналы адам» қашан қалыптасты?
А) 1 млн жыл бұрын
Ә) 500-200 мың жыл бұрын
Б) 70 мың жыл бұрын
В) 40-35 мың жыл бұрын
17. Қазақстан аумағында өмір сүрген алғашқы адамдар кімдердің замандастары еді?
А) неандартальдықтардың
Ә) синантроптың
Б) питекантроптың
В) австрололпитектің
18. Питекантроп адамы қай жерден табылды?
А) Қытай жерінен
Ә) Ява аралынан
Б) Германиядан
В) Франциядан
19. Аталық ру үстемдігі қай кезеңде қалыптасты?
А) ежелгі тас ғасырында
Ә) мезолитте
Б) неолитте
В) энеолитте
20. Кроманьондық адам қай жерден табылды?
А) Қытай жерінен
Ә) Ява аралынан
Б) Германиядан
В) Франциядан
Сынып: 6
Күні:
Пән: Ежелгі Қазақстан тарихы
Тақырыбы: Дәуірдің негізгі сипаты. Қола дәуірі тұрғындарының негізгі шаруашылығы.
Мақсат-міндеттері:
Білімділік мақсаты – Қазақстан территориясындағы қола дәуірінің еркшеліктері және осы дәуірге тән археологиялық мәдениет туралы білімдерін қалыптастыру.
Дамытушылық мақсаты – оқушылардың картамен жұмыс жасай алу, оқу материалымен өздігінен жұмыс жасау және шығармашылық ойларын дамыту.
Тәрбиелік мақсаты – техникалық прогерсті түсінуге және өз елінің тарихи мұраларын сақтауға тәрбиелеу.
Құрал-жабдықтар: оқулық, оқылатын карта, әр түрлі суреттер, тірек-сызбалар мен кестелер.
Сабақ түрі: аралас.
Сабақ жоспары:
I кезең – ұйымдастыру (2 мин)
ІІ кезең – үй тапсырмасын тексеру(10 мин)
ІІІ кезең – жаңа тақырыпты меңгеру(15мин)
IV кезең – білім мен икемділіктерін бекіту(10мин)
V кезең – бағалау кезеңі(5мин)
VI кезең – үй тапсырмасы(3мин)
Сабақ барысы:
Кезең |
Мұғалім әрекеті |
Оқушылар әрекеті |
І |
Мұғалім оқушылармен амандасып, тыныштыққа келтіреді. Сосын тәртібін орнатып, балалардың кім жоғын сұрайды. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді. |
Сәлемдеседі, тәртіпке келеді де дайын отырады. |
ІІ |
Мұғалім үй жұмысын сұрақтар қою арқылы тексереді:
|
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. |
ІІІ |
Жаңа сабақты меңгеру жоспары:
Кейін оқушыларға оқулықта берілген тақырыпты оқу тапсырылады. |
Оқушылар мұғалімді зер салып тыңдайды. Кейін оқулықта берілген тақырыпшаларды оқиды, және мазмұнын айтуға кіріседі. |
IV |
Жаңа тақырыпты төменде берілген кестені толтыру арқылы бекітеміз. 1 тапсырма. Қазақстан аумағындағы қола дәуірінің еркшеліктері. Кестені дәптерге сызып алу. Қазақстан аумағындағы қола дәуірінің еркшеліктері
Андрон мәдениеті
Металл өңдеу Мал бағудың көш- Жер өңдеудің игерілді. пелі түріне көшу қарапайым Кен өндіру қалыптаса бастады. түрі, теселі мен металл егіншілік. өңдеу ісі дамыды өркендеді. |
Оқушылар тақырыпты бекіту үшін берілген кестені дәптерлеріне сыза бастайды. |
V |
Сабаққа қорытынды жасалады. Сабақ кемшіліктері мен жетістіктеріне тоқталады. Оқушыларға баға қойылып, неге солай бағаланғанын айтады. |
Мұғалімді тыңдап, бағаланады. |
VI |
§ 8 оқу, параграф соңында берілген сұрақтарға жауап беру. |
Оқушылар үй тапсырмасын күнділіктеріне жазады. |
Сынып: 6
Күні:
Пән: Ежелгі Қазақстан тарихы
Тақырыбы: Қола дәуірі тұрғындарының қоғамдық және мәдени өмірі.
Мақсат-міндеттері:
Білімділік мақсаты – Андрон мәдениеті, қоғамдық өмірдегі өзгерістер мен еңбек бөлінісі туралы түсініктерін кеңейтуге жағдай жасау.
Дамытушылық мақсаты – оқушылардың оқу материалымен өз беттерінше жұмыс жасауға, класификация және салыстыру жасау қабілеттерін, және шығармашылық ойларын дамыту.
Тәрбиелік мақсаты – техникалық прогерсті түсінуге және өз елінің тарихи мұраларын сақтауға тәрбиелеу.
Құрал-жабдықтар: оқулық, оқылатын карта, әр түрлі суреттер, тірек-сызбалар мен кестелер.
Сабақ түрі: аралас.
Сабақ жоспары:
I кезең – ұйымдастыру (2 мин)
ІІ кезең – үй тапсырмасын тексеру(10 мин)
ІІІ кезең – жаңа тақырыпты меңгеру(15мин)
IV кезең – білім мен икемділіктерін бекіту(10мин)
V кезең – бағалау кезеңі(5мин)
VI кезең – үй тапсырмасы(3мин)
Сабақ барысы:
Кезең |
Мұғалім әрекеті |
Оқушылар әрекеті |
І |
Мұғалім оқушылармен амандасып, тыныштыққа келтіреді. Сосын тәртібін орнатып, балалардың кім жоғын сұрайды. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді. |
Сәлемдеседі, тәртіпке келеді де дайын отырады. |
ІІ |
Мұғалім үй жұмысын сұрақтар қою арқылы тексереді:
|
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. |
ІІІ |
Жаңа сабақты меңгеру жоспары:
|
Оқушылар мұғалімді зер салып тыңдайды. Кейін оқулықта берілген тақырыпшаларды оқиды, және мазмұнын айтуға кіріседі. |
IV |
Жаңа тақырыпты төменде берілген сұрақтарға жауап беру арқылы бекітеміз.
|
Оқушылар тақырыпты бекіту үшін берілген кестені дәптерлеріне сыза бастайды. |
V |
Сабаққа қорытынды жасалады. Сабақ кемшіліктері мен жетістіктеріне тоқталады. Оқушыларға баға қойылып, неге солай бағаланғанын айтады. |
Мұғалімді тыңдап, бағаланады. |
VI |
§ 9 оқу, өткен тақырыптар бойынша сөз жұмбақ құрау. |
Оқушылар үй тапсырмасын күнділіктеріне жазады. |
Сынып: 6
Күні:
Пән: Ежелгі Қазақстан тарихы
Тақырыбы: Сақтардың мекендеген жері. Сақ қоғамы.
Мақсат-міндеттері:
Білімділік мақсаты – сақ тайпаларының қоныстануы, олардың мәдениеті, тұрмысы мен тіршілігі туралы мәліметтермен таныстыру.
Дамытушылық мақсаты – сақтардың шаруашылық жағдайларын және олардың қолөнермен айналысуын анықтау дағдыларын дамыту. Қол дәуірінің тайпаларымен салыстыра отырып, сақ тайпаларының өмірінің тұрмыс ерекшеліктерін ашу. Оқушылардың ойлау, қорытынды жасау және картамен жұмыс жасау дағдыларын дамыту.
Тәрбиелік мақсаты – әлемдік тарих пен мәдениетке сақ мәдениетінің салған маңызын ашу. Оқушыларды еңбек сүйгіштікке, патриотизмге және ата-бабаларымызды сыйлауға тәрбиелеу.
Құрал-жабдықтар: оқулық, оқылатын карта, әр түрлі суреттер, тірек-сызбалар мен кестелер.
Сабақ түрі: аралас.
Сабақ жоспары:
I кезең – ұйымдастыру (2 мин)
ІІ кезең – үй тапсырмасын тексеру(10 мин)
ІІІ кезең – жаңа тақырыпты меңгеру(15мин)
IV кезең – білім мен икемділіктерін бекіту(10мин)
V кезең – бағалау кезеңі(5мин)
VI кезең – үй тапсырмасы(3мин)
Сабақ барысы:
Кезең |
Мұғалім әрекеті |
Оқушылар әрекеті |
||||||||||
І |
Мұғалім оқушылармен амандасып, тыныштыққа келтіреді. Сосын тәртібін орнатып, балалардың кім жоғын сұрайды. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді. |
Сәлемдеседі, тәртіпке келеді де дайын отырады. |
||||||||||
ІІ |
Мұғалім үй жұмысын сұрақтар қою арқылы тексереді:
|
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. |
||||||||||
ІІІ |
Жаңа сабақты меңгеру жоспары:
Сақтар туралы мәліметтер сақталған:
Кейін оқушыларға оқулықта берілген тақырыпша-ларды оқу тапсырылады. |
Оқушылар мұғалімді зер салып тыңдайды. Кейін оқулықта берілген тақырыпшаларды оқиды, және мазмұнын айтуға кіріседі. |
||||||||||
IV |
Жаңа тақырыпты төменде берілген кестені дәптер-леріне көшіріп жазу арқылы бекітеміз.
|
Оқушылар тақырыпты бекіту үшін берілген кестені дәптерлеріне сыза бастайды. |
||||||||||
V |
Сабаққа қорытынды жасалады. Сабақ кемшіліктері мен жетістіктеріне тоқталады. Оқушыларға баға қойылып, неге солай бағаланғанын айтады. |
Мұғалімді тыңдап, бағаланады. |
||||||||||
VI |
§ 12 оқу, өткен тақырыптар бойынша сөз жұмбақ құрау. |
Оқушылар үй тапсырмасын күнділіктеріне жазады. |
Сынып: 6
Күні:
Пән: Ежелгі Қазақстан тарихы
Тақырыбы: Сақтардың тұрмысы мен шаруашылығы.
Мақсат-міндеттері:
Білімділік мақсаты – сақ тайпаларының қоныстануы, олардың мәдениеті, тұрмысы мен тіршілігі туралы мәліметтермен таныстыру.
Дамытушылық мақсаты – сақтардың шаруашылық жағдайларын және олардың қолөнермен айналысуын анықтау дағдыларын дамыту. Қол дәуірінің тайпаларымен салыстыра отырып, сақ тайпаларының өмірінің тұрмыс ерекшеліктерін ашу. Оқушылардың ойлау, қорытынды жасау және картамен жұмыс жасау дағдыларын дамыту.
Тәрбиелік мақсаты – әлемдік тарих пен мәдениетке сақ мәдениетінің салған маңызын ашу. Оқушыларды еңбек сүйгіштікке, патриотизмге және ата-бабаларымызды сыйлауға тәрбиелеу.
Құрал-жабдықтар: оқулық, оқылатын карта, әр түрлі суреттер, тірек-сызбалар мен кестелер.
Сабақ түрі: аралас.