I кезең – ұйымдастыру (2 мин)

Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушылар әрекеті

І

Мұғалім оқушылармен амандасып, тыныштыққа келтіреді. Сосын тәртібін орнатып, балалардың кім жоғын сұрайды. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді.

Сәлемдеседі, тәртіпке келеді де дайын отырады.

ІІ

Үй тапсырмасын тексеруге арналған сұрақтар:

1. Ежелгі Египеттің табиғат жағдайларын сипаттаңдар.

2. «Ніл – құтты мекен» дегенді қалай түсінесіңдер?

3. Мұғалім оқушылардың үйге берілген кестені қалай толтырғанын аралап көріп, екі-үш оқушыны орнынан тұрғызып, оқытады.

Оқушылар өткен сабақ бойынша мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап бере бастайды.

ІІІ

Жаңа сабақты меңгеру жоспары.

1. Мүліктік және әлеуметтік жіктелудің ұлғаюы.

2. Құлдардың еңбек жағдайы.

3. Шаруалардың жағдайы.

4. Қолөнершілердің еңбегі мен халі.

5. Тас қалаушылар мен тау-кен жұмысшыларының еңбегі.

Көпшілігі соғыс жорықтарынан мүгедек болып оралғандықтан олар ешбір еңбекке жарамсыз болды, нәтижесінде кедейшілік пен қайыршылық жағдайында өмір сүрді.бұл мүліктік және әлеуметтік жіктелудің тереңдеуіне әсер еткен, яғни ежелгі Египетте адамдар бай және кедей топтарға бөліне бастады.

• Соғыста қолға түскен тұтқындар неге бағалы табыс болып есептелді? Неге оларды «тірі өліктер» деп атады?

• Ежелгі Египетте құлдықтың негізгі көзі не деп олйайсыңдар? Құлдар санының өсуі неге әкеліп соғуы мүмкін еді?

Оқушылар мұғалімді зер сала тыңдар, оқулық мәтінін өз беттерінше талдауға кіріседі.

IV

Пысықтау сұрақтары мен тапсырмалары:

1-тапсырма. Кестені тотырыңдар.

Оқушылар сабақты бекіту сұрақтарына жауап бере бастайды.

V

Сабаққа қорытынды жасалады. Сабақ кемшіліктері мен жетістіктеріне тоқталады. Оқушыларға баға қойылып, неге солай бағаланғанын айтады.

Мұғалімді тыңдап, бағаланады.

VІ

§ 5 оқу, параграф бойынша сұрақтар дайындап келу.

Оқушылар үй тапсырмасын күнділіктеріне жазады.