V кезең – бағалау кезеңі(5мин)

Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушылар әрекеті

І

Мұғалім оқушылармен амандасып, тыныштыққа келтіреді. Сосын тәртібін орнатып, балалардың кім жоғын сұрайды. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді.

Сәлемдеседі, тәртіпке келеді де дайын отырады.

ІІ

Үй тапсырмасын тексеруге арналған сұрақтар:

1. «Гильгамеш туралы аңызда» не туралы баяндалған?

2. Дастан не туралы?

3. Аспалы бақ туралы не ойлайсыңдар?

Оқушылар өткен сабақ бойынша мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап бере бастайды.

ІІІ

Жаңа сабақты меңгеру жоспары.

1. Ніл алқабының табиғат жағдайлары.

2. Нілдің тасуы.

3. Алғашқы мемлекеттер.

4. Бір орталыққа біріккен бір мемлекеттің құрылуы.

Сабақ барысында оқушыларға төмендегідей сұрақтар қоюға болады:

а) Алғашқы қауымдық құрылыс пен құл иеленушілік құрылыстың арасындағы айырмашылық неде деп ойлайсыңдар?

ә) Алғашқы қауымдық құрылыста тапқа бөлініп, біреуді біреу қанау деген болып па еді?

перғауын өз ұлына жазған өсиетінде былай дейді: «Кедейлерге еш уақытта сенбе, кедейлер ең беріспес жауың: патша өзінің әйгілілігімен даңқты, өз әскеріңді алға сүйре, малмен, жермен, мүлікпен сыйла, оларды сыйға тарт».

перғауын неге кедейлерді қас жау деп есепиеді? Патшалығы-ның даңқын шығару үшін ұлына қандай өсиет қалдырды? Перғауын кімнің мүддесін қолдады?

Осы сұрақтарға дұрыс жауап алғаннан кейін мұғалім «мемлекет» және «ел» ұғымдарының арасындағы айырмашылықты ашып көрсетеді.

«Алғашқы қауымдық құрылыс кезіндегі биліктен мемлекеттің айырмашылығы қандай?»

Оқушылардың жауабын тыңдап болғаннан кейін мұғалім: «Мемлекет – бұл күш қолданылатын, күшке сүйенетін билік» деп түйіндейді.

Оқушылар мұғалімді зер сала тыңдар, оқулық мәтінін өз беттерінше талдауға кіріседі.

IV

Жаңа білімді пысықтау.

а) Б.з.б. ІІ мыңжылдықта Египетте құлиеленушілік құрылыстың түбегейлі орнап, бекігені туралы айт. Еңбек өнімділігінің артуына және ауыл шаруашылығының дамуына бұл жағдайдың әсері болды ма?

ә) Египеттің б.з.б. 1500 ж. басқыншылық жорықтарын контур картаға түсіріңдер., шекарасын көрсетіңдер.

Соғыста қолға түскен тұтқындар неге «бағалы» табыс болып есептелді?

Оқушылар сабақты бекіту сұрақтарына жауап бере бастайды.

V

Сабаққа қорытынды жасалады. Сабақ кемшіліктері мен жетістіктеріне тоқталады. Оқушыларға баға қойылып, неге солай бағаланғанын айтады.

Мұғалімді тыңдап, бағаланады.

VІ

§ 4 оқу, параграф бойынша сұрақтар дайындап келу.

Оқушылар үй тапсырмасын күнділіктеріне жазады.