5.Формы отчётности по практике

Отчет – документ, который студент пишет по окончанию практики. В отчете необходимо обобщить и проанализировать выполненную работу, выделив достижения и трудности, влияющие на личностный и профессиональный рост, отразить степень удовлетворенности от полученных знаний и опыта, от понимания профессиональной значимости сделанного.

Для получения аттестации по практике магистранту необходимо сдать отчет о прохождении педагогической практики. Отчет о прохождении практики представляется магистрантом на итоговой конференции. Отчет должен продемонстрировать достигнутые магистрантом результаты и сформированные базовые педагогические компетенции. Отчет должен включать:

• аналитические справки;

• учебно-методическое сопровождение учебного занятия, которое проводится магистрантом;

• учебный кейс/или кейс-стади;

• учебно-методические рекомендации по выполнению задания для самостоятельной работы учащихся;

• учебно-методические рекомендации по выполнению контрольных практических заданий;

• учебную программу по миникурсу;

• отзыв руководителя практики, к которому прикреплен магистрант, о качестве выполнения работ магистрантом по техническому заданию.

6. . Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике

Фонд оценочных средств включает:

• перечень компетенций формируемых в процессе освоения дисциплины (см. пункт 2);

• описание показателей компетенций, описания шкал оценивания (см. далее);

• типовое контрольное задание, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, в процессе освоения дисциплины

Итоговая аттестация проводится по комплексным показателям и предполагает анализ степени достижения поставленных перед студентом целей.

Оцениваются новые знания, полученные в ходе практики умения и навыки по оказанию услуг в соответствии с технологиями социальной работы, умение анализировать состояние и динамику объекта деятельности, умения выбрать адекватные методы помощи клиенту, умения проектировать и прогнозировать профессиональную деятельность, готовность к сотрудничеству с коллегами, интерес к работе, ответственность.

По окончанию практики студент обязан сдать на кафедру социальной работы следующие документы:

• дневник;

• оценочный лист

• отзыв руководителя практики от учреждения;

• отчет.

Каждый из этих документов играет свою роль в оценке результатов практики.

Критерии оценивания практики

При выставлении оценки за практику учитываются следующие факторы:

1. Достижение основных целей и задач, поставленных перед прохождением практики.

2. Уровень сформированности профессиональных умений и компетенций.

3. Качество выполнения заданий практики:

• творческий подход к выполнению заданий;

• профессиональный анализ;

• рефлексия

При защите на итоговой конференции учитывается:

• Точность формулировок понятий, при ответе на вопрос,

• Полнота, развернутость, структурированность и логичность ответа.

• Выделение главного и второстепенного, общего и различного, обозначение причинно-следственных связей между явлениями.

• Наличие примеров, иллюстрирующих теоретические положения.

• Использование нескольких источников в ходе изучения дисциплины и отражение нескольких точек зрения на исследуемую проблему, наличие собственной позиции.

• Наличие цитирования и ссылок на известных исследователей в области репродуктивного поведения, репродуктивного здоровья, репродуктивной культуры населения.

• Оперативность при ответах на дополнительные вопросы.

4. Качество подготовки отчетной документации.

5. Выполнение обязанностей практиканта. При этом решающим является мнение руководителя практики студента от принимающей стороны.

В случае невыполнения программы практики без уважительной причины или получения неудовлетворительной оценки студенты могут быть отчислены из университета как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном уставом вуза.

Шкала оценивания включает четыре уровня: высокий (оценка «отлично»), базовый (оценка «хорошо»), пороговый (оценка «удовлетворительно») или низкий (оценка «неудовлетворительно») уровень знаний обучающихся.

Оценка	Критерии выставления оценки
«Отлично»	Магистрант обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание о специфике педагогической деятельности в учебном заведении (ОУ), умеет свободно выполнять задания, предусмотренные программой (подготовка элементов УМК); умеет передать суть дисциплины в ее значении для приобретаемой профессии и в контексте обучения новых сотрудников или студентов; умеет связать теоретические основы науки с практикой; проявляет творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала при подготовке и проведении лекций и семинаров; владеет традиционными и инновационными образовательными формами и технологиями.
«Хорошо»	Магистрант обнаруживает знание специфики педагогической деятельности в учебном заведении (ОУ), умеет выполнять задания, предусмотренные программой (подготовка элементов УМК); умеет передать суть дисциплины в ее значении для приобретаемой профессии и в контексте обучения новых сотрудников или студентов; умеет связать теоретические основы науки с практикой, показывает систематический характер знаний по дисциплине и способность к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы, педагогической и профессиональной деятельности.
«Удовлетворительно»	Магистрант обнаруживает знания и навыки научно-педагогической деятельности в объеме, необходимом для дальнейшей профессиональной деятельности (в частности, в подготовке основных элементов УМК); понимает и умеет определить основные особенности разных форм организации образовательного процесса.
«Неудовлетворительно»	Магистрант обнаруживает существенные пробелы в знаниях и технике выполнения основных элементов УМК и специфики образовательной деятельности в вузе, допускает принципиальные ошибки в трактовке принципов проведения лекций, семинаров; не демонстрирует творческие способности к педагогической деятельности..